儿科护士应具备的素质

随着医学的迅速发展,特别是护理事业发展,对护士的要求越来越高,儿科工作的专业性和独特性,决定儿科护士必须具有高尚的医德和无私的奉献精神。儿童是祖国的花朵,社会的未来,新世纪的希望。儿童的健康事关国家、民族和家庭的利益。我国的现代家庭,大多为独生子女家庭,孩子是家庭生机和希望的源泉。常言道“三分治疗,七分护理”,这充分说明做好儿科护理工作是确保儿童健康成长的重要条件,然而,要做好儿科护理     

浅谈门诊儿科护士的素质要求

近年来,随着医疗改革的进一步发展,人们对医疗护理服务的需求也日益提高。在市场经济下,医院也面临竞争,谁拥有优质的服务,精湛的技术,良好的人才素质,谁就拥有信誉,获得信任并带来忠诚客户。因此,我院儿科门诊为了在竞争中取胜,对门诊护士的综合素质作了严格的要求,具体如下：     

儿科护士职业素质探讨

在护理学不断发展的今天,儿科护士这一门护理学的工作也从单纯的机械生物模式转化为生物-心理-社会学的多样模式.随着这一模式的调整,护理这一职业的价值观也随之做出了相应的改变.儿科护士作为医院护理领域的专业人才,数量居多,水平也是参差不齐.随着儿科护士数量的增加,对于其职业素养要求也是越来越高.对医疗的需求也逐步增加,护理的理念不仅在于护理活动中实现目标,同时也要在护理过程中实现自我价值.     

浅谈现代儿科护士综合素质的培养

随着现代儿科学的发展 ,由于儿科护理工作的特殊性 ,护理人员面临更大的工作及心理压力 ,容易引起精神紧张和压抑 ,降低护理工作质量。因此 ,通过对护士综合素质的培养 ,提高护士自身的素质 ,对完成护理工作有着积极的意义     

浅谈我国儿科护士的综合素质培养

护士作为服务特殊人群的特殊职业,一直都受到社会大众的广泛关注。要成为一名合格的护士所要具备的素质很多,而面对一群只会哭闹而根本不会表达自己所思所想和配合治疗的儿童,儿科的护士所要具备的素质就会更高。儿科护士除了要具备相当的理论知识,纯熟的专业技术以及良好的心理素质以外,还必须具备面对儿童的应急处理能力,要具备较高的综合素质。本文从当前的儿科护士发展现状入手,探讨儿科护士应当具备的综合素质以及如何全面提高儿科护士的综合素质。     

浅谈儿科护士的素质与角色

儿科在医院是一个比较特殊的科室，儿科医务人员服务的对象全部是小儿，多半是不能自诉病情、症状的婴幼儿。因此所需的护理项目和时间都比成人多，所需的护理内容比成人广而复杂。现代的儿科护理学不再是狭义的“治疗疾病，促进康复”的专科护理，它还包括了预防保健、儿童心理、儿童教养，婴幼儿正确喂养等广泛的内容。儿科护士不仅需具有专业知识和特殊的护理技巧，而且必须适应社会发展的需要，根据患儿特点实施适合他们身心的整体护理。     

浅谈儿科注射室护士的素质及其与患儿沟通技巧

本文总结了10年来儿科注射室的工作经验,作简单阐述,与同行共切磋。 1 儿科注射室护士的素质 1.1 强烈的责任感是儿科注射室护士必须具备的素质之一因为小儿身体娇嫩,又处于无知或知识贫乏状态中,不懂得保护自己。护士必须有强烈的责任感,启发他们的思维,与他们进行有效的沟通,才能真正地保护他们,取得他们的信     

浅谈儿科护士心理压力

儿科的护理对象特殊，不仅与患儿沟通困难，患儿难以配合护理操作，而且小儿病情变化快，这都增加了护理工作的难度，护士每天在嘈杂、繁重、繁琐而快节奏的工作环境中工作，陪护（家长）多，目前多是独生子女，家长的情绪多不稳定心态偏激，激惹性高，这些均增加了护理工作的难度。以及医院的各项规定，如微笑服务及不与患者发生矛盾等，这些都容易使护士疲劳、紧张、抑郁，由于儿科住院患几病程短、周转快，儿科护士人员相对固定、编制不足，轮班、夜班频繁，三班倒生活无规律，使人体生物钟紊乱，影响护士的家庭生活和社交活动，易造成情绪激动及不良心理状态，长期如此易导致心身疾病。     

儿科护士角色特点

1 市场经济下的儿科护士角色 儿科在医院是一个比较特殊的科室,儿科医务人员服务的对象全部是小儿,多半是不能自诉病情、症状的婴幼儿。因此所需的护理项目和时间都比成人多,所需的护理内容比成人广而复杂。现代的儿科护理学不再是狭义的“治疗疾病,促进康复”的专科护理,它还包括了预防保健、儿童心理、儿童教养、婴幼儿正确喂养等广泛的内容。在当今市场经济条件下,人们的人生价值取向比较注重自我价值和物质条件,基层医院儿科由于收费范围比较窄(仅限住护费、注射费)处方小,不能象其他科室有手术费和大处方,为医院、为自己创造很好经济效益,且工作琐     

怎样做一名合格的儿科护士

儿科护理是一项具有特殊性的职业，其服务对象较为特殊，面对懵懂无知、天真稚嫩的儿童，儿科护理人员面临着较大的工作及心理压力，儿科护士不仅要掌握系统的理论知识和专业技术，具备良好的心理素质，还要具备具备儿童紧急事件的应急处理能力，作为服务特殊人群的特殊职业，儿科护士需要具备较高的综合素质。本文主要从儿科护士的发展现状入手进行分析，探讨如何做一名合格的儿科护士。     

浅谈护士素质培养

随着现代医学模式的转变,护理工作在医院的范围不断扩大,新的护理理论不断拓展,护理人员的知识结构正在发生变化,因此,加强科学管理,健全和落实各项规章制度[1],抓好护士的素质培养,适应发展要求是医院工作的重要环节。     

浅谈手术室护士的素质

目的探讨手术室护士应具备的素质。方法从身体素质、思想政治素质、心理素质和专业技能素质等方面展开阐述。结果手术室护理对护士的要求较高,要求手术室护士从身体、思想、心理和专业技能等方面提高自身素质。结论手术室护理对护士素质的要求较高,手术室护士加强全面素质的培养有利于手术的顺利开展,为手术室护理工作的整体提高奠定基础。     

浅谈母亲角色对任职儿科护士的影响

护士角色的日益多元化，在社会中扮演多种角色。母亲角色是现代女性角色中的重要组成部分。已为人母的儿科护士基本上都是高年资护士，高年资护士是护士群体中的中坚力量。因此笔者从社会学的理论出发，分析了现代母亲角色对任职儿科护理职业的影响；儿科工作有其特殊性，探讨母亲角色在儿科护理工作中的重要作用。     

浅谈儿科护理与护士人际关系

儿科疾病，病种繁多，同时我院儿科还包括了新生儿重症病房，病人多，工作繁重。护理更有其特殊性。作为护士如何提高护理安全意识，减少护患矛盾，越来越受到关注。提高护理服务质量是根本，而护理人员为素质是提高护理服务质量的关键。现将儿科护理纠纷原因进行分析，并制定相应措施加以防范。     

浅谈护士的综合素质培养

随着医学模式的转变，护理模式亦从“以疾病为中心”向“以病人为中心”转变，为此，要不断提高护士的综合素质。文章试图从加强护士与患者的沟通、培养护士的人文精神、提高护士职业道德、心理素质、文化修养、法律意识等方面，探讨如何培养护士的综合素质。     

儿科护士心理健康状况调查

目的探讨儿科护士的心理健康状况及应对方式,以提高护理质量。方法采用症状自评量表(SCL-90)、特质应对方式问卷(TCSQ),对湛江市65名儿科护士及57名普通科室护士进行心理健康状况和应对方式调查。结果儿科护士SCL-90的躯体化、抑郁、焦虑及其他因子分高于普通科护士因子分,差异有统计学意义(p<0.05);TCSQ的消极应对均分高于普通科室护士均分,差异有统计学意义(p<0.05)。结论儿科护士存在一定的心理健康问题,应注重心理状态与应对方式的调整,以提高护理质量。