空巢家庭老年糖尿病患者的护理需求调查

目的：调查空巢家庭老年糖尿病患者的各种护理需求。方法：收集空巢家庭老年2型糖尿病住院患者69例，另有114例同期住院的非空巢家庭同病患者为对照组，两组接受了各种护理需求问卷调查。结果：空巢老年糖尿病患者的糖尿病知识讲解总时间、糖尿病知识讲解总频度、心理干预总时间、每天心理干预时间、每次心理干预时间、心理干预总频度和每天心理干预频度均明显高于对照组（P〈0．01～0．05）。结论：空巢家庭老年糖尿病住院患者的各种护理需求明显增加。     

空巢老年糖尿病患者自我管理水平和生存质量的相关性研究

目的 探讨空巢老年糖尿病患者自我管理水平和生存质量的相关性.方法 用糖尿病自我管理活动问卷(SDSCA)和中国糖尿病患者生存质量特异性量表(DSQL)对182例空巢老年糖尿病患者进行问卷调查.结果 空巢老年糖尿病患者中,SDSCA得分较高的维度有:饮食自我管理、运动自我管理和遵医嘱服药;得分较低的维度有:血糖自我监测、足部护理.空巢老年糖尿病患者生存质量DSQL的总分为(59.60±10.85)分.相关性分析显示,运动自我管理、血糖自我监测、足部护理与生存质量存在相关性(P＜0.01).结论 护理人员在对空巢老年糖尿病患者的干预中,应注重提高患者饮食、运动、用药、监测、足部护理等方面的自我管理能力,改善其生存质量.     

系统性护理干预对初诊2型糖尿病患者自我管理能力及血糖的影响

目的:探讨系统性护理干预对初诊2型糖尿病患者自我管理能力及血糖的影响。方法:对120例初诊2型糖尿病患者按住院时间顺序分为对照组和干预组各60例,对照组采用常规护理,干预组采用系统性护理干预;比较两组患者的自我管理能力、糖尿病相关知识掌握程度及糖尿病各检测指标。结果:干预后干预组自我管理能力及糖尿病相关知识掌握程度优于对照组(P0.01),干预组在出院后3、6、12个月,干预组空腹血糖(FPG)和餐后2 h血糖(2 h BG)、糖化血红蛋白(Hb A1c)明显低于对照组(P0.05),运动次数高于对照组(P0.05);干预组在出院后3、6、12个月FPG和2 h BG、Hb A1c、运动次数与入院前比较差异有统计学意义(P0.05)。结论:系统性护理干预可明显提高初诊2型糖尿病患者的自我管理能力及疾病认知度,较好地控制患者的血糖水平,进而使其获得更长的临床缓解期,有效防止了慢性并发症的发生。     

综合护理干预对2型糖尿病患者的影响

目的:探讨综合护理干预对2型糖尿病患者的影响。方法:将120例2型糖尿病患者按时间顺序分为对照组和干预组各60例。对照组采用常规护理,干预组采用综合护理干预。比较两组患者的自我管理能力、糖尿病相关知识掌握程度、糖尿病各检测指标。结果:观察组患者的自我管理能力、糖尿病相关知识掌握程度优于对照组(P<0.01);两组出院3个月各项指标与入院前比较差异有统计学意义(P<0.05);干预组出院1年后各项指标优于对照组(P<0.05)。结论:综合护理干预对提高糖尿病患者的自我管理能力、疾病认知度有重要作用,可促进患者康复。     

居家护理干预对出院空巢老年糖尿病患者的影响

目的:探讨居家护理干预对出院空巢老年糖尿病患者的影响。方法:将84例出院空巢老年糖尿病患者随机分为干预组和对照组各42例,对照组给予常规健康教育,干预组在此基础上给予居家护理干预;比较两组干预前后抑郁自评量表(SDS)评分、再住院率及糖化血红蛋白情况。结果:干预组SDS评分及再住院率均低于对照组(P0.05),经干预后干预组糖化血红蛋白低于对照组(P0.05)。结论:对出院空巢老年糖尿病患者实施居家护理干预,可明显改善患者心理功能,降低再住院率,从而有效控制血糖水平。     

兰州市社区空巢老年糖尿病病人自我管理的影响因素研究

目的:通过调查兰州市社区空巢老年糖尿病病人自我管理知-信-行现状,分析空巢老年糖尿病病人自我管理的影响因素,提高病人自我管理水平.方法:通过多阶段随机抽样,选取兰州市4个社区280例空巢老年糖尿病病人进行糖尿病自我管理现状调查.结果:兰州市社区空巢老年糖尿病病人自我管理总分为(62.68±10.72)分,单因素结果显示性别、文化程度、居住方式、付费方式、家庭人均月收入、治疗方式及病程是空巢老年糖尿病病人自我管理水平的影响因素(P<0.05),多元线性回归结果显示文化程度和治疗方式是空巢老年糖尿病病人自我管理水平的影响因素(P<0.05).结论:兰州市社区空巢老年糖尿病病人自我管理处于中下水平,临床医护人员及社区卫生机构工作人员应增加对空巢老年糖尿病病人的关注,针对不同病人进行个体化健康教育,提高病人自我管理水平.     

老年2型糖尿病病人自我管理行为及糖尿病知识水平的相关性研究

[目的]调查城市社区老年2型糖尿病病人自我管理行为水平、糖尿病知识水平;分析2型糖尿病病人自我管理行为与糖尿病知识水平的相关性。[方法]2012年3月—2012年8月在某社区门诊以问卷调查的方式收集老年2型糖尿病病人(204例)自我管理行为水平、糖尿病知识水平,其中糖尿病知识水平采用糖尿病知识水平测试问卷中文版(DKT),糖尿病自我管理行为水平采用2型糖尿病自我管理行为量表(2-DSCS)。[结果]城市社区老年2型糖尿病病人自我管理行为水平得分为(90.98±15.81)分,百分制调整后为(69.99±12.16)分;糖尿病知识水平得分为(52.30±17.25)分;自我管理行为水平与糖尿病知识水平明显相关(r=0.273,P<0.01)。[结论]城市社区老年2型糖尿病病人自我管理行为水平、糖尿病相关知识水平处于中等水平,尚有提升的空间;自我管理行为水平与糖尿病相关知识水平明显相关。     

PDCA循环理论在降低老年糖尿病患者低血糖发生率中的应用

目的:探讨PDCA循环理论在降低老年糖尿病患者低血糖发生率中的应用效果。方法:选取2019年1月10日～12月30日收治的老年糖尿病患者99例为对照组,采用常规护理;选取2020年1月1日～12月30日收治的老年糖尿病患者96例为观察组,在常规护理基础上采用PDCA循环理论管理。比较两组低血糖发生率、干预前后自我管理能力[采用糖尿病自我管理行为量表(SDSCA)]和低血糖知识掌握情况。结果:观察组低血糖发生率低于对照组(P0.01);干预后,两组SDSCA评分均高于干预前(P0.01),且观察组高于对照组(P0.01);干预后,观察组低血糖知识掌握情况评分高于对照组(P0.01)。结论:PDCA循环理论应用于老年糖尿病患者管理中,可有效降低其低血糖发生率,提高患者自我管理能力、低血糖知识掌握水平,提升护理质量。     

临床护理路径在2型糖尿病健康教育中的应用

目的:探讨临床护理路径在2型糖尿病健康教育中的应用效果。方法:将90例2型糖尿病患者随机分成两组,对照组采用传统方法进行健康教育,试验组采用临床护理路径进行健康教育。结果:试验组患者对健康教育内容掌握程度明显高于对照组(P<0.05),自我管理能力高于对照组(P<0.05),对护士工作的满意度高于对照组(P<0.01)。结论:对2型糖尿病患者实施临床护理路径可使患者全面、系统、有效地掌握健康知识,降低并发症,提高生活质量,提高自我管理能力及对护理工作的满意度。     

糖尿病护理家园对糖尿病患者健康教育的影响

目的：探讨糖尿病护理家园对糖尿病患者健康教育的影响。方法：利用糖尿病护理家园的形式,为住院和出院的糖尿病患者进行健康教育讲课、监测血糖及发放糖尿病相关知识评分调查问卷。将2010年10月～2011年10月内分泌科治疗的98例2型糖尿病患者中参加糖尿病护理家园的40例患者作为试验组,未参加糖尿病护理家园的58例患者作为对照组,比较两组患者糖尿病相关知识评分调查、血糖控制及1年内重复住院情况。结果：试验组患者糖尿病相关知识评分明显高于对照者（P〈0.01）;试验组患者空腹血糖及餐后2 h血糖监测值低于对照组（P〈0.05）;试验组患者1年内再住院率低于对照组（P〈0.05）。结论：糖尿病护理家园为糖尿病患者进行健康教育,增加了患者的糖尿病相关知识,减少了血糖波动,减少了并发症,提高了糖尿病患者的生活质量。     

系统性自我管理教育对糖尿病患者的影响

目的:探讨系统性自我管理教育对糖尿病患者的影响。方法:选择2010年6月～2012年6月在我社区进行治疗的糖尿病患者196例,根据护理模式的不同将其随机分为观察组和对照组,每组98例。对照组采用常规护理,观察组在常规护理的基础上采取系统性自我管理教育,对比分析两组的自我管理能力、血糖状况和并发症发生情况。结果:观察组患者在合理饮食、遵医服药、合理运动、血糖按时监测方面所占的比例均高于对照组(P<0.05)。与对照组相比,观察组患者的空腹血糖和餐后2 h血糖水平更趋于正常(P<0.05);周围动脉病变、糖尿病足和感染等并发症的发生率明显降低(P<0.05)。结论:对糖尿病患者实施系统性自我管理教育,能有效改善社区糖尿病患者的遵医行为,降低患者的血糖水平,降低并发症的发生,值得在护理工作中推广应用。     

糖尿病患者生活质量的影响因素分析

目的探讨影响糖尿病患者生活质量的主要因素，为进一步完善系统性整体护理干预措施提供依据。方法随机选取70名糖尿病患者作为糖尿病组，选61名健康者作为对照组。对2组人群进行生活质量问卷调查。采用Logistic归分析法进行多因素分析。结果糖尿病组患者的生活质量评分低于对照组（P〈0．05），患者的饮食、文化程度、工作、社会支持、业余运动、婚姻家庭配合、经济状态、自尊、自身对疾病的认识、对治疗的态度对其生活质量均有不同程度的影响（P〈0．05）。结论为提高糖尿病患者的生活质量，护理人员应该提供系统的、有计划的、持续的护理干预。     

循证护理在胰岛素泵使用中的应用

目的:探讨循证护理在胰岛素泵使用中的应用效果。方法:文献检索护理证据,进行证据评价,制定循证护理措施。将住院糖尿病患者160例随机分为对照组和实验组各80例,对照组进行常规护理,实验组按循证护理措施护理,比较两组患者出院时的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白、患者满意率、患者生存质量特异性量表分数以及胰岛素泵的故障发生率。结果:两组患者出院时空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白无统计学差异(P>0.05),实验组患者满意率、生存质量特异性量表分数高于对照组(P<0.05),胰岛素泵故障发生率低于对照组(P<0.05)。结论:循证护理可以提高糖尿病患者使用胰岛素泵的安全性,减少故障率,提高患者满意率,有利于患者的治疗和康复。     

同伴支持对社区空巢老年糖尿病患者自我管理行为及生活质量的影响

目的探讨同伴支持对空巢老年糖尿病患者自我管理行为及生活质量的影响。方法选取社区空巢老年糖尿病患者76例,分为对照组（40例）和干预组（36例）。对照组采用常规健康教育,干预组进行为期3个月的同伴支持干预。在干预前、干预3个月时分别对两组患者进行糖化血红蛋白测定,并应用糖尿病患者自我管理活动问卷及中国糖尿病患者生存质量特异性量表进行调查。结果干预3个月后,干预组自我管理行为、生活质量水平明显提高,糖化血红蛋白值维持在正常范围内,与对照组比较差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论同伴支持能够帮助社区空巢老年糖尿病患者有效改变糖尿病自我管理行为,提高患者生活质量,有效控制血糖水平。     

临床护理路径在精神分裂症合并糖尿病患者健康教育中的应用

目的:探讨临床护理路径在精神分裂症合并糖尿病患者健康教育中的应用效果.方法:将60例精神分裂症合并糖尿病患者随机分为实验组和对照组各30例,实验组应用临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育.结果:实验组在对疾病相关知识和相关技能的掌握等方面优于对照组(P<0.01).结论:应用临床护理路径对精神分裂症合并糖尿病患者实施健康教育,有利于其掌握健康教育知识,促进疾病康复.     

护理干预对糖尿病患者院外治疗遵医行为与病情的影响

目的:研究护理干预对糖尿病患者院外治疗遵医行为的影响。方法:选取糖尿病患者180例,将其随机分为干预组和对照组,各90例。干预组患者定期进行电话回访、健康讲座、发放调查问卷等护理干预;对照组患者进行常规护理宣教,定期复查。1年后比较两组患者的遵医行为及空腹血糖、糖化血红蛋白,评估护理干预的效果。结果:干预组遵医行为与出院1年后糖尿病基本知识知晓率明显优于对照组(P<0.01),而空腹血糖及糖化血红蛋白明显低于对照组(P<0.05)。干预组患者糖尿病并发症中感染、酮症酸中毒的发生率明显低于对照组(P<0.01)。结论:护理干预可使糖尿病患者的遵医行为明显提高,有助于控制患者血糖水平。     

积极心理学在2型糖尿病胃转流术患者个体化护理中的应用

目的：探讨以积极心理学为基础的个体化护理在2型糖尿病胃转流术患者中的应用效果。方法将2012年6月-2013年6月收治的38例行胃转流术的2型糖尿病患者采用随机数字表法分为对照组18例和干预组20例,对照组采用传统护理干预,干预组实施以积极心理学为基础的个体化护理干预,对两组患者干预前后心理状态、知识掌握及满意度进行评定。结果干预后,两组患者乐观指数、幸福指数、护患信任度均有所提高,且干预组明显高于对照组,差异有统计学意义（ P＜0．05）。干预组患者对疾病知识掌握程度（28．20±1．96）分和满意度（3．80±0．41）分均高于对照组的（24．94±2.51）,（3．39±0．78）分,差异有统计学意义（t分别为4．479,2．068;P＜0．05）。结论以积极心理学为基础的个体化护理干预,可改善2型糖尿病胃转流术患者心理健康水平,提高患者知识掌握程度和满意度,对疾病恢复有积极的作用。     

妊娠糖尿病患者的综合护理策略及效果分析

目的探讨综合护理策略对妊娠糖尿病(GDM)患者临床预后的影响,为完善干预策略提供借鉴。方法选择2007年10月至2008年6月86例为对照组,实施常规护理策略;据年龄、病情程度、体质指数(BMI)1∶1匹配2009年10月至2010年6月86例妊娠糖尿病患者为观察组,实施综合护理策略。比较两组护理策略的效果。结果观察组在血糖控制满意率、遵护行为、知识和技能及满意度方面高于对照组,而在胰岛素治疗率、并发症发生率及焦虑水平方面均低于对照组,两组各方面比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论综合护理策略对GDM患者分娩结局和知识技能获得起积极作用,促进护理服务质量改善。     

延续护理对老年糖尿病患者血糖水平、遵医行为及生活质量的影响

目的：探讨延续护理对老年糖尿病患者血糖水平、遵医行为及生活质量的影响。方法：选取240例老年糖尿病患者,随机分为观察组和对照组各120例,对照组采用常规护理方法,观察组在常规护理的基础上采取延续护理。结果：干预6个月后,观察组空腹血糖（FBG）、糖化血红蛋白（HbA1c）水平均低于对照组,观察组在遵医嘱服药、饮食控制、运动适量、血糖异常处理、自我监测等方面遵医行为得分均高于对照组,观察组健康调查简表（SF-36）各维度得分均高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.01）;观察组患者血糖达标率高于对照组,差异有统计学意义（P<0.01）;两组并发症发生率差异无统计学意义（P＞0.05）。结论：延续护理可有效提高老年糖尿病患者血糖控制水平及遵医行为,提高患者生活质量。     

目标教学法配合临床路径对糖尿病患者开展健康教育的效果评价

目的探索有效的糖尿病健康教育方式，提高对糖尿病患者的健康教育质量。方法将192例糖尿病患者随机分为实验组和对照组各96例。对照组患者接受常规健康教育；为实验组患者制订糖尿病健康教育路径表，并结合患者实际配以具体的健康教育目标，以目标教学法配合临床路径实施健康教育。比较2组健康教育效果。结果实验组健康教育知识掌握情况的优良率、对护理服务的总满意度均高于对照组，差异有统计学意义（P〈0.05）；实验组患者入院8d后的血糖控制优于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论目标教学法配合临床路径是一种有效的糖尿病健康教育方式。