医用化学多媒体辅助教学的实践与体会

近年来，迅速发展的计算机技术——多媒体教学课件已被应用于各种学科的教学中，它为课堂提供了传统的黑板、粉笔、说教的教学模式无法比拟的优越性，已成为现代教学的一种趋势。三年来笔在医用化学教学中对多媒体辅助教学进行了尝试，体会如下：     

化学多媒体辅助教学要处理好几个关系

化学多媒体辅助教育有独特的教学效果，广受师生欢迎，但对目前多媒体辅助教学在认识和操作上有几个关系需要实践，探索和研究。要处理好与传统教学方式的关系；大容量与高效益的关系；实验仿真与真实性实验的关系；教学内容与教学重点的关系；化学多媒体辅助教学的节奏问题。     

多媒体辅助教学在卫生统计学中的应用

引进多媒体辅助手段,是卫生统计学教学模式的一次变革.总结了两年来在实施多媒体辅助教学过程中的体会,分析了多媒体辅助教学对教师和学生提出的新要求以及在实施过程中应注意协调解决好的几个问题.     

多媒体辅助教学在解剖学教学中的应用体会

1课件的设计 设计合理的多媒体辅助教学课件是课堂教学成功的关键。多媒体辅助教学课件的设计需要素材的积累。课件所应用的素材：教科书和图谱，照片和X光片，自己创作的二维、三维动画，教学影片、录像。制作前需参照教学大纲，根据教学对象的年龄及心理特征、知识水平和接受能力等特点及教学目标，确定教学内容。在细致分析教学内容的基础上，设计文字脚本。脚本的编写应体现概念明确、层次清晰、重点突出、形象生动等特点。在此基础上．分析素材，进行课件制作。运用Authorware 7．0作为基本平台软件。     

多媒体辅助教学在《儿科护理学》教学中的应用与思考

目的了解多媒体辅助教学在《儿科护理学》教学中的应用效果，改进教学方法，提高教学质量。方法对2004级125名护理专业本科学生进行问卷调查。结果81．7％的学生对多媒体感兴趣；68．3％的学生认为多媒体富有吸引力、能激发学习兴趣；65．0％的学生认为多媒体教学有助于教学效果的提高，但有40．0％的学生认为多媒体教学易于产生视觉疲劳、50．8％的学生认为多媒体教学难以记笔记。结论正确运用多媒体辅助教学，充分发挥多媒体辅助教学的优势，能提高教学效果，切实推动教学改革。     

浅析多媒体辅助教学在生理学教学中的应用效果

目的探讨多媒体辅助教学在生理学教学中的应用效果。方法在护理大专2004级05、06班生理学教学中，分别应用多媒体辅助教学法和传统教学法，课后调查学生对2种教学法的满意度，用书面测试形式比较2班学生的学习成绩。结果应用多媒体辅助教学在激发学生学习兴趣、增强理解记忆力、培养创造性思雏能力、拓宽知识面等方面显著优于传统教学法（P〈0．01），学生书面测试成绩也更好。结论在生理学教学中应用多媒体辅助教学效果好，颇受学生欢迎。     

多媒体辅助教学在医学免疫学教学中的实践

多媒体辅助教学已成为深化教育改革、推动教育现代化的必要手段。就多媒体辅助手段在医学免疫学教学实践中的优势和存在问题、解决方法作出探讨,以期充分发挥多媒体教学的优势和作用,提高教学质量。     

多媒体辅助教学在《儿科护理学》教学中的应用调查

目的 了解多媒体辅助教学在<儿科护理学>教学中的应用效果,改进教学方法,提高教学质量.方法 1:对我院2007级300名护理专业专科学生进行问卷调查.2:比较我院2006级和2007级各150名学生<儿科护理学>期末考试成绩.结果 83.2%的学生对多媒体感兴趣;75.6%的学生认为多媒体富有吸引力、能激发学习兴趣;77.2%的学生认为多媒体教学有助于教学效果的提高,2006级儿科护理学期末考试平均成绩为78.5,2007级儿科护理学期末考试平均成绩为83.5.结论 正确运用多媒体辅助教学,充分发挥多媒体辅助教学的优势,能提高教学效果,因此在医学教育中推行多媒体教学技术是一种必然趋势,应切实推动教学改革.     

多媒体辅助教学现状剖析

随着教育改革的逐渐深入,多媒体辅助教学已成为现代教学中最常用的教学手段,是以往任何一种先进媒体的无法比拟的。然而多媒体在教学应用中,也呈现出诸多缺憾。我们应该正确对待多媒体辅助教学的利与弊,以期达到最佳的教学效果。     

组织学与胚胎学教学中运用多媒体辅助教学的体会

多媒体辅助教学具有传统教学模式无法比拟的诸多优势,诸如有利于提高教师自身的素质、优化教学环境、提高教学效率等,但对于多媒体辅助教学中出现的一些问题如不及时加以改进就难以体现上述优势。就近几年的多媒体辅助教学实践谈一些体会和建议。     

多媒体技术应用于专科分析化学教学探讨

根据本校专科分析化学教学现状，从化学分析、仪器分析、实验教学三方面探讨了多媒体在专科分析化学教学中的应用。充分发挥多媒体在教学中的优势，以提高教学效率，保证教学质量。     

浅谈医用基础化学中的多媒体教学

通过自制的基础化学多媒体课件并应用于2003级临床医学基础化学多媒体教学的实践,论述医学院校中多媒体在基础化学教学中的发展、方法、必要性及原则性。     

浅谈多媒体技术在医用化学教学中的运用

结合医用化学教学实践，介绍了在教学中运用多媒体技术时应注意的问题。指出多媒体技术的应用只有与传统教学方式有机结合，才能优化课堂教学，提高教学质量。     

浅谈多媒体手段在生理学课堂教学中的运用

本文从三个方面介绍了在生理学课堂教学中使用多媒体技术的作用和效果。     

浅谈多媒体技术在化学教学中的优势

随着基础教育新课程改革的全面推进和逐步深入,教学手段的现代化已成为当前实施素质教育,提高课堂教学效率的一个重要问题,在科学技术迅速发展的今天,教育不再仅仅是“粉笔加嘴巴”的传统模式,而多媒体的出现,以它崭新的面孔走进课堂,就表现出了不同凡响的强大作用,它以先进的技术,崭新的模式,图文并茂的特点,创造出了一个多角度,多层次的立体化信息教学空间,提高了化学教学的质量,有效地发挥了学生的主体地位。     

医用基础化学实验课程多媒体教学课件的制作与应用

随着现代化教育技术的发展,充分利用多媒体实验教学课件进行实验课教学,发挥其灵活多样的交互方式、智能化模拟实验过程的优势,对于提高实验教学质量、加强学生能力培养有着积极意义.本文对基础化学实验课程多媒体教学课件的设计、脚本编写、素材收集与加工、系统集成等进行了介绍,并对多媒体教学课件的应用进行了探讨.     

PBL结合多媒体教学模式在有机化学教学中的实践

PBL教学法是基于问题为基础的教学方法,本文将该教学方法与多媒体教学相结合应用于有机化学的教学中,对学生的问卷调查及实际教学效果进行了分析评价。结果表明 PBL 结合多媒体教学模式能够提高学生学习兴趣,增强学生分析问题、解决问题、合作、交流等能力,能够加深学生对所学内容的理解与掌握,切实提高了教学效果。PBL结合多媒体教学是值得推广的一种教学模式。     

浅谈多媒体技术在超声诊断教学中的应用

本文结合CAI技术在超声诊断学教学中的应用，认为CAI技术解决了以往教学中的某些盲点问题；降低了超声教学中的抽象性，并且能和网络结合，提高超声教学的广度和深度，从而大大提高了超声诊断学教学的效果。同时指出，CAI技术又对教学者提出了更高的要求。     

多媒体教学在人体寄生虫学教学中的应用与体会

为了适应新时代医学教育发展的需要，深化教学改革、提高教学质量，将现代多媒体教学应用于理论及实验教学，对教学效果以问卷形式进行调查，统计结果表明多媒体教学明显优于传统教学。其次，还重点论述了多媒体教学与传统教学的关系，怎样合理应用多媒体教学等问题。     

浅谈多媒体CAI系统在化学教学中的应用

通过论述多媒体CAI系统的特点及其对引入化学课堂教学产生的效果,以探求优化化学教学过程的有效途径。实践证明,采用声音、图像、色彩等多媒体的教学,确实优于传统教学方法,值得在教学中推广。此外,对CAI系统的开发研制也进行了简要的论述。