开展第二课堂活动促进解剖生理学实践教学

在解剖生理学教学中，适时、科学地开展以解剖生理学实践教学为主要内容的第二课堂活动，弥补教学时数的不足，增加学生动手能力的培养，对于促进解剖生理学实践教学、提高教学质量具有积极的促进作用，符合直观性、启发式教学原则，符合实用型人才的培养目标。     

药用植物学第二课堂实践教学探索

辽宁中医药大学组织学生开展了实验技能大赛、野外实习、标本制作、资源调查、数据库建设、药草园种植和参与科研课题等药用植物学第二课堂实践教学活动。通过这些活动,提高了学生的学习积极性,巩固了第一课堂教学效果,特别是在提高学生实验技能、培养其创新思维和能力、提高教师素质等方面起到了积极作用。     

细胞生物学教学中开展第二课堂活动的思考

随着生物医学研究的不断深入，现代高等医学教育也开始面临严峻的挑战，如何突破传统教学,造就高素质人才是教学改革的首要任务。我教研究通过多年的教学经验，并基于《可选择的，组合模块式的细胞生物不实验课体系》这一教学课题所取得的研究成果，在五年制本科生教学中开第二课堂，这种新的实验课教学模式不仅能培养学员独立思考和解决问题的能力，同时又启发了学员的创造力，为今后的学习，研究打下坚实的基础。     

在神经解剖学教学中开展学生第二课堂活动的实践初探

目的：充分利用第二课堂的时间和空间,拓展学生神经解剖学知识的深度和广度,从而调动学生学习神经解剖学的积极性,提高学生动手操作能力及科研创新能力。方法：在医学本科生第二学期的神经解剖学学习阶段,开展了＂海马结构大体及断层解剖研究＂第二课堂的实践活动。结果：通过在神经解剖学教学之外开展第二课堂活动,使得学生动手操作、语言表达、科研意识等多方面的能力获得了提升。结论：在神经解剖学教学阶段开展学生第二课堂活动,丰富了同学的业余文化生活,增加了学生的专业知识,拓宽了学生的知识视野,提高了同学探索神经科学宝库的积极性和主观能动性,提高了同学的综合素质[3],但应该选取哪些更适当而多样的形式和内容,尚需在以后的教学实践中进行更深入的探索。     

医学生开展第二课堂活动的实践与探索

目的:为了满足学生的求知欲,调动学生学习的积极性,最大程度地发挥学生的主观能动性,培养学生的多种能力;探索第二课堂活动内容和方式的创新.方法:在临床医学本科生中开展"石蜡切片制作"的第二课堂活动.结果:学生的多种能力得到锻炼,学习兴趣也有明显的提高.结论:第二课堂活动具有将知识、能力、素质三者有机结合的独特优势,作为第一课堂教学的延续和补充,是大学教育过程和课程体系中一个必不可少的环节.加强第二课堂活动的创新,促进学生的个性发展,提高学生综合素质的培养,是需要不断探索的课题.     

在生物化学教学中开展第二课堂活动的思考

第二课堂是全面提高学生综合素质与能力的有效途径。实践证明开展第二课堂活动不仅有助于激发学生的学习兴趣、提高学生的动手操作能力、培养学生的创新思维,更有助于增强学生的团队合作精神,同时对教师的自身素质也是一种提高。     

开展微生物学检验第二课堂活动的实践和体会

微生物学检验是一门实践性与应用性很强的学科。通过开展微生物学检验第二课堂活动,旨在培养学员创新思维能力,提高实验操作水平和解决实际问题的能力,培养团结协作意识,提高科研能力和自主学习能力以适应新形势下对医学检验专业人才的要求。     

在中职卫校专业课中开展第二课堂活动的实践与思考

在职业教育教学改革的背景下,学生的主体作用得到充分的尊重,提高学生的综合素质及实践能力、动手操作能力得到重视,随之第二课堂活动也蓬勃开展起来.文章就中职卫校专业课第二课堂活动应把握的原则;活动力求有趣、形式多样,务求实效;活动重在提高学生的实践能力和动手操作能力;活动要不断创新,办出特色等谈了自己的实践与思考.     

开展第二课堂活动 丰富神经生物学本科教学

为了增强神经生物学本科教学的科学性、生动性,在传统教学模式的基础上开展第二课堂活动——"Journal Club"最新文献阅读。学生在强化科技英语运用能力的同时也了解到神经科学的最新发展现状,提高了学习的兴趣,增强了学习的主动性,逐步实现学习模式由被动学习向自主学习的转变。同时,第二课堂活动也成为师资培训的契机,强化了教师队伍的科研和学习意识,通过参与学生的自主学习和合作学习增强青年教师的教学能力,提高教学水平。     

在医学生中开展第二课堂活动的实践与思考

第二课堂活动是第一课堂教学的不可或缺的有益补充，是医学教育的重要组成部分。本文就如何在医学生中开展第二课堂进行了实践性研究。实践表明，在医学生中开展第二课堂活动在提高学生综合素质和动手能力方面收到良好效果。     

计算机第二课堂教学开展的实践与探索

第二课堂活动的主要目的是丰富中学生的学习生活,激发其创新精神,培养其实践能力.计算机第二课堂教学是培养计算机专业后备人才的重要方式,它不仅推动学校信息学教育的深入开展,而且为学生提供获取科学知识和实践技能的新途径,使得学生的学习富有独立性和创造性.现从计算机软硬件设备建设、提升教师技术水平、做好延伸教学的准备工作和采用多种灵活的教学形式等方面探讨搞好计算机第二课堂教学的做法.     

电工与电子技术教学及精品课程建设

结合中职学校精品课程的定位,在电工与电子技术课程建设方面采取一些具体措施和方法,以培养学生的创新能力和实践能力。     

卫生士官英语教学第二课堂活动初探

卫生士官英语教学第二课堂活动是与英语课堂教学密切相关的课外英语活动。它是英语学习的另一种重要方式,也是对英语课堂教学有效的补充。英语教学第二课堂活动不仅不受教学计划的限制,而且比起课堂教学,它的形式更灵活,内容更丰富^[1]。     

第二课堂教学中关于分子克隆实验的实践与思考

分子克隆实验技术是现代生物医学研究的常用技术,该实验概念抽象、步骤繁多、多涉及微量操作,对操作者的理论知识水平和动手操作能力要求较高。根据多年的实践经验,总结该实验中新手常见的错误操作,制订规范的操作步骤,同时对实验中常见的问题进行分析并提出解决问题的办法。     

关于在卫生士官升级培训中开展第二课堂教育的思考

根据对2011年度60名升级卫生士官学员在我队培训期间有关第二课堂教育活动的调查,阐述在现代教育条件下,医学生对课外教育的要求和目前在开展第二课堂教育中的不足,并结合工作实践对如何搞好卫生士官升级培训学员第二课堂教育提出想法与建议.     

创新性第二课堂活动辅助药理学教学的探索与实践

传统药理学教学侧重理论知识传授,课堂教学枯燥,难以调动学生的学习兴趣和热情,不利于学生创新能力和人文知识的培养。因此,采用多种方法和手段,注重创新教育和人文教育的实施,培养医药学创新性人才是医药教育发展的方向和目标。第三军医大学药理教研室在第二课堂中将药理学相关知识以情景剧形式进行全新的组织和演绎,通过寓教于乐的表演和人文教育理念的实施,充分调动了学生的学习积极性,培养学生的创新性思维并巩固理论知识,培养学生良好的医德、人际交往能力和团队精神。总之,创新性地将药理知识以故事性、表演性的形式重新进行展现,并将其作为理论课堂教学的延伸和补充,寓教于乐,学生学习的积极性、主动性、参与性和合作性都得到了充分的调动,对培养学生的思维能力、实践能力和创新意识以及培养学生的人文素养等方面有着积极的意义。     

开展第二课堂提高学生手术操作技能的实践

外科手术学是医学生由基础过渡到临床的重要桥梁课，外科手术学教学关键是培养外科最基础、最常用的基本功，而且也是其他如妇产科、眼科等与手术有关专科共同的基本技能，包括无菌原则、洗手穿衣、消毒铺单、切开、止血、结扎、缝合和清创等。手术学教学的目的，就是向学生传授这些基本技能，教学质量的高低将直接影响学生的培养质量。     

浅谈第二课堂活动在妇产科学教学中的作用

简述了妇产科学的教学特点,开展第二课堂的意义及必要性。通过开展丰富多样的妇产科学第二课堂活动,提高了学生分析问题、解决问题的能力,激发了学生对妇产科学学习的兴趣。第二课堂教学是培养学生主动学习的有效途径,是对课堂教学的有益补充和提升。     

医学免疫学第二课堂活动的创新与实践

免疫学第二课堂是医学生拓展知识的重要途径,充满趣味性、知识性、自主性和实践性,有效避免了第一课堂中存在的劣势和不足,是第一课堂的有效延伸和重要补充。通过让学生走近实验室,参与具体的科学研究与实验操作,拉近学生与科研的距离,激发其学习兴趣,使学生的能力得到全面提升。     

在临床医学专业开展外科手术学第二课堂教学的体会

作者论述了外科手术学第二课堂教学的重要性和必要性,外科手术学第二课堂的具体实施内容,以及教学过程中应该注意的问题,作者认为,在外科手术学教学过程中开设第二课堂教学,能激发学员的学习热情,更好地学习和掌握外科手术学基本操作技术,全面提高学员的临床能力,增长知识,为将来的临床实践工作打下良好的基础。