活动化德育是中等职业学校德育的最有效途径

中等职业学校的德育是活动化的德育,也是行动的德育。知行合一,以行为主,是中等职业学校德育的基本理念。活动化德育是依据社会需要和学生成长需要,遵循学生身心发展规律和思想品德形成规律,在符合学生年龄、心理特点及认知水平的基础上,引导教师设计丰富多彩的、富有教育意义的活动,     

浅谈中等职业学校德育工作

中等职业学校招生实行"零门槛"后,生源呈现多元化。总的特点是:学生起点低,素质参差不齐,几乎都未能考上高中,不少学生还是初中时的后进生。这给德育工作和学生思想转化工作带来了困难。针对该现状,中等职业学校德育工作者要明确德育目标,与时俱进,求真务实,力求从学生实际出发,积极开展德育管理,为全面提高学生思想政治素质奠定基础。     

中等职业学校德育工作常做常新

1总结经验,提高认识 党和政府历来都重视青年学生的思想政治教育,并以＂德育＂的形式将其写进了教育方针,成为学校教育中占重要位置的教育内容。为此,我们应该从理论的高度深入探索思想政治教育的丰富内涵,结合青年学生的特点和本校的客观实际,从中找出规律性的东西,把学校的思想政治工作推上一个新台阶。     

中等职业学校德育新教材特点浅析

中等职业学校的德育教学长期处在一个非常尴尬的境地,其脱离学生和实际,教学方法呆板,不能使学生学以致用。而教材因素至关重要,好的教材可以成为教师的好帮手,学生的助推器。现着重探讨第三轮中等职业学校德育新教材的特点,指出这是一套近年来少有的好教材,值得推广和使用以及它对当前中等职业学校德育教学的重要意义。     

对中等职业学校德育工作的几点认识

从树立新型德育观、三个贴近、职业道德渗透、校园文化建设、网络利用等方面出发,探索一条具有现代中职特色的德育之路。     

对中等职业学校德育内容重要性的分析和思考

随着中国经济社会的发展,国家正大力快速推动职业教育事业,为了向社会输送高素质的专业技术人才,德育教育在整个中等职业教育中显得尤为重要。德育教育是全面发展教育的重要组成部分,对达成既定教育目标具有特别重要的意义,现就中等职业学校德育内容及重要性作一分析和思考。     

浅谈中等职业学校德育工作的主要途径

１中等职业学校加强德育的必要性随着“两高”的扩招，中等职业学校的生源素质呈滑坡趋势，很大一部分入校学生是初中阶段不认真学习、考不上高中的后进生。这些学生不但学习成绩不好，而且有许多不良的学习、生活习惯，并容易受到社会上不良风气的影响；同时，他们的不良习惯和不良行为对周围的同学会产生很大的负面影响。所以，中专生的德育工作就显得更为迫切。２加强德育的主要途径２．１领导重视德育工作是学校工作的重头戏，因为学校不但承担着教书的任务，更重要的是担负着育人的责任。德育工作做得好，就可以向社会输送大量德才兼备…     

中等职业学校德育课堂实践活动实施效果与改进策略研究

积极开展课堂实践活动是加强中等职业学校德育教学改革的主要手段,是改变传统德育模式的创新性探索,符合时代潮流,并在日常教学中获得应用性成果,它将教师引导与学生主动性相结合,让学生在活动中受益,效果明显,值得推广。     

对中等职业学校德育内容重要性的分析和思考

随着中国经济社会的发展,国家正大力快速推动职业教育事业,为了向社会输送高素质的专业技术人才,德育教育在整个中等职业教育中显得尤为重要.德育教育是全面发展教育的重要组成部分,对达成既定教育目标具有特别重要的意义,现就中等职业学校德育内容及重要性作一分析和思考.     

"以德治国"思想与中等职业学校德育建设

就中等职业学校德育建设与“以德治国”思想的关系及其教育途径作一阐述。     

中等职业学校德育课程体系和内容的重构与改革策略研究

1 中等职业学校德育教学现状透视及课程体系和内容改革的必要性德育是学校教育的重要内容,而我国中等职业学校的德育只注重知识性,忽视了情感、意志和实践在德育中的作用,忽视了对学生道德的自觉培养,以致学生出现了许多知行不一的现象.同时,一些学校只注重学生职业定位和专业设置的建设,忽视德育工作,使德育难以落到实处.     

关于中等职业教育德育目标新定位的思考

从中等职业教育德育的现实特点出发。提出新时期中等职业教育德育工作的目标新定位，即引导学生树立正确的道德观，转变教育观念，创新教育手段。     

中等卫生职业学校德育工作的重要性与对策研究

阐述新形势下加强中等卫生职业学校德育工作的重要性,并就如何改进和创新中等卫生职业学校学生德育工作提出具体对策和建议。     

中等职业学校德育教学中案例教学法初探

随着素质教育的不断推进,中等职业学校如何更好地发挥其职能作用、把教书和育人紧密结合起来,成为当代教育工作者的重要任务.德育课教师肩负的责任尤为重要,因为德育就是让学生学会用正确的理论观点认识、分析问题,从而形成科学的世界观、人生观,为将来的人生道路奠定坚实基础.     

中等职业学校课堂教学评价存在的问题

课堂教学评价具有导向、激励、促进教师专业发展的作用。客观、公正地开展课堂教学评价可以引领职业教育的发展方向。提高教学质量,促进教师专业发展。但是目前中等职业学校课堂教学评价存在一定的问题,制约了职业教育的发展。     

中等职业技术教育中应重视的几个德育问题

社会主义市场经济体制的建立和发展，为中等职业技术教育提供了发展的机会，同时也提出了更高的要求。这种要求在培养目标上首先表现为人的全面发展问题。     

浅谈中等职业学校档案管理存在的问题和对策

学校档案是学校历史延续的印记,是学校发展进程的见证,是学校历史的外在标识,是师生生活的真实缩影,它承载着学校发展的物化成果,它继承着办学的传统并不断丰富着学校的内涵.学校档案是反映学校发展历程的无言碑、记载历史的教科书,学校档案记录着学生的重要人生轨迹和教师的重要成长历程,同时为今天的师生成长提供借鉴,为学校教书育人提供参考,为领导决策提供服务.     

中等职业学校生源问题的分析与对策

当前,中等职业学校的生源问题主要是:(1)生源数量减少,招生困难;(2)生源质量下降。现就生源质量下降给中等职业学校教育教学、管理、社会效益等方面造成的影响做一简要分析,并在更新教育手段、推进素质教育等方面提出一些思考与对策。     

中等职业学校学生职业道德教育存在的问题及对策

职业道德是指从事一定职业的人，在履行职责过程中应遵守与其本职活动相适应的行为规范。在我国，职业道德的基本要求是爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。现代管理学认为，员工职业道德水平的高低与企业竞争力息息相关，重视企业文化塑造、重视员工职业道德教育已成为当今众多企业谋求自身发展的重要手段。作为培养劳动后备军的中等职业学校，对学生进行职业道德教育有着现实意义。但目前中等职业学校学生职业道德教育还存在一些问题，因此，改进和加强学生职业道德教育势在必行。     

目标设定护理对代谢综合征患者自我效能的影响分析

目的:探讨目标设定护理对代谢综合征患者自我效能的影响。方法:选取2019年1月-2020年6月汕头市潮阳区大峰医院内分泌科收治的97例代谢综合征患者,以随机数表法分为两组。试验组49例,实施目标设定护理;对照组48例,实施常规护理。比较两组护理前后自我护理能力测定量表(ESCA)评分及体重指数(BMI)、空腹血糖(FPG)、甘油三酯(TG)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)水平。结果:护理前,两组ESCA各维度评分与总评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);护理后,试验组ESCA各维度评分与总评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理前,两组BMI、FPG、TG、HDL-C水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,试验组BMI、FPG、TG水平均低于对照组,HDL-C水平高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:予以代谢综合征患者目标设定护理,可以有效提高患者疾病自我管理效能,更好地改善患者代谢指标,值得临床推广。