产科护士综合能力培训探讨

产科病区高风险因素多,病情变化快,维系母婴双方生命[1].而产科又是医疗护理纠纷的高发科室,从护理角度出发,如何保障和促进孕产妇安全,加强护理安全管理,提高产科护士综合能力,是当前护理管理的一项重要课题[2].     

产科护士动态心电图识别能力培训方法探讨

目的提高产科护士心电图识别能力。方法成立培训教学小组,自编教材,采用病例导入式及多种教学技法对护士进行30学时的心电图知识培训。结果 20名产科护士心电图理论、操作及实例分析一次考核合格率90%,不合格者经补考均能独立完成住院患者的心电图检查。结论针对性综合教学法可有效提高护士学习心电图知识的兴趣和学习效果。     

产科专科护士培训方法探讨

目的:探讨产科专科护士培训方法对护理质量的影响。方法:运用健康教育路径建立流程化沟通方式,采取角色扮演、情景模拟演练,对护士培训后在临床应用。结果:护士的专科理论知识和操作技能得到提高,沟通技能得到提升,护理行为更加规范,减少护理纠纷,提高患者满意度。结论:专科护士培训对提高护理质量起到重要作用。     

产科护士专科培训与管理探讨

产科病区维系着母婴的生命安全,其护理风险高,患者病情变化也比较快,同时还容易发生医疗护理纠纷。因此,如何加强安全护理管理,提升产科护士综合护理能力,更好地促进和保障孕产妇安全,就成为目前护理管理的重要研究课题。本文主要介绍了产科护士专科培训的内容,阐述了产科护士专科培训的现状,并对产科护士专科培训提出了相应的管理对策,以供参考。     

低年资护士综合能力培训模式的探讨

目的加强低年资护士综合素质的培训,提高护士安全意识与应对能力,确保护理质量安全。方法对2009年3月—2012年11月该科新分配的护理人员进行综合素质培训,采用讲授、演示、讨论、案例分析、视听教材等方法,对培训后的效果进行评价。结果培训后对低年资护士效果评价是：患者满意度从2009年的95.7%提升到2012年的99.2%。11位新分配护理人员的基本理论,基本知识的考核中通过第1次考核合格者10人,合格率91%,技能操作考核一次全部通过。提高了护理安全能力：2009—2012年该科发生的15件护理不良事件中,低年资护士发生率较前几年明显下降。培训后低年资护士能将专业知识与实践相结合,具备处理突发事件的应急能力。结论通过对低年资护士的综合培训,强化了低年资护士的急救意识,增强了临床应急能力,从而提高了护理质量,保障了护理安全。     

护士综合素质培训探讨

护士作为医院护理最基本的单位个体,她的综合素质对整个护理工作起着至关重要的作用。管理学的人本原理指出:管理诸要素中人是第一位的,任何管理活动的全部要素和整体过程都需要人去掌握和推动。护理工作在禀承原有的专业基础上,要紧密地结合医学科学技术的发展、医疗设备的更新不断地去探索与发展。随着人类对生命科学、疾病产生及蔓延等研究的不断深入,护理学科相应地要在     

产科护士急救能力的培训及效果分析

目的：探讨产科护士急救能力培训措施及培训效果。方法：选取我院产科25名护士作为本次的研究对象,并对其进行急救能力培训,比较研究对象培训前后的急救能力。结果：经针对性产科急救能力培训后所有研究对象的急救应急能力均显著改善,培训后研究对象的理论知识考核成绩及技能考核成绩均明显优于培训前（p ＜0.05）。结论：对产科护士进行系统的急救能力培训可有效的提高护理人员的急救应急能力,对提高急救抢救成功率有着采用重要的价值,应推广应用。     

产科护士急救能力的培训及效果分析

目的:探讨产科护士急救能力培训措施及培训效果。方法:选取我院产科25名护士作为本次的研究对象,并对其进行急救能力培训,比较研究对象培训前后的急救能力。结果:经针对性产科急救能力培训后所有研究对象的急救应急能力均显著改善,培训后研究对象的理论知识考核成绩及技能考核成绩均明显优于培训前(p0.05)。结论:对产科护士进行系统的急救能力培训可有效的提高护理人员的急救应急能力,对提高急救抢救成功率有着采用重要的价值,应推广应用。     

产科护士规范化培训的体会

护士规范化培训是护理人才梯队培养的重要任务,通过对专科新毕业护士进行有目的、有计划的阶段性、分层式规范化培训,可以帮助她们培养临床能力,提高全面素质,有利于促进护理队伍的整体发展.     

运用PDCA循环对产科新护士培训的探讨

目的在产科新护士培训中运用PDCA循环,并探讨PDCA循环在培训中的应用效果。方法 2017年3月至2018年3月,对我院的72名产科新护士进行培训,培训时间为1年,根据PDCA循环内容制定产科新护士培训的相关内容,最后分析新护士培训前后的操作技能、理论知识、综合素质等方面的评分。结果在产科新护士培训中运用PDCA循环后,产科新护士的各方面情况比培训前有着较大改善,其中在操作技能、理论知识、综合素质等方面的评分明显得到提高,P0.05。结论将PDCA循环内容在产科新护士培训中充分利用,利于产科新护士快速、合理、全面地掌握相关知识与能力,同时利于新护士专业水平、综合能力的提高,以及专业技能的规范化。     

集中培训提高门诊护士综合能力的体会

目的:提高门诊护士各方面的能力,做好一名门诊护士。提高门诊的服务质量。方法:对2009年3月～2010年3月在职的15名护士进行综合素质,业务水平,应变能力,急诊急救,法律、法规常识进行培训。结果:全体护士各方面的能力显著提高,患者的满意度显著提高。结论:采取集中培训可显著提高门诊护士的综合能力。     

低年资护士综合素质培训方法探讨

目的通过在岗培训,提高低年资护士的综合素质,使之成为思想道德素质较高、知识较全面、护理技能较精干的护理新生力量,使我院护理质量能够持续改进。方法采取集中培训、理论考试、技能考核、导师指导等方式对低年资护士300人次进行医德医风、礼仪礼貌、基本理论、基本知识和基本技能的连续系统培训。结果 2004年至2009年资护士的理论考核及操作考核成绩呈逐年上升趋势,且护理差错不断减少,护理质量不断提高,说明培训效果显著。结论加强低年资护士的在岗培训,是提高低年资护士综合素质,全面提高医院护理质量,使护理质量能够持续改进的有效措施,也是护理继续教育的必要途径。     

低年资护士急救能力培训的探讨

目的 探索提高低年资护士急救能力的最佳方法.方法 采用多种方法的理论培训和急救技能培训.结果 护士的理论知识、急救能力和医生的满意度都有明显的提高.结论 对低年资护士应加强综合素质的培养.     

青年护士应用监护仪能力培训方式探讨

目的 探讨提高青年护士监护仪应用能力的培训方式及改进临床监护工作质量的方式.方法 选择近两年参加工作的133名护士,针对在临床应用监护仪中存在的缺陷点,采取集中办班培训、专题讲座、组织考核小组进行护理查房指导、印发监护仪相关知识资料、科内一对一带教等方式进行培训,观察效果.结果 青年护士培训前后监护仪操作能力比较,提高...     

床旁综合能力培训考核方式在护士规范化培训中的应用

目的探讨床旁综合能力培训考核方式在护士规范化培训(规培)中的应用效果。方法接受规培的护士272名,按接受规培时间先后分为实验组和对照组,每组136名。对照组按照传统规范化培训方式进行培训、考核,实验组在对照组基础上采用床旁综合能力培训考核方式进行培训、考核,两组规培时间均为2年。观察规培前后两组规培护士的床旁综合能力、评判性思维能力,调查各类人员对规培护士的满意度。结果规培后,两组规培护士床旁综合能力的专科知识、体格检查、评估能力、沟通交流能力、健康教育能力评分及评判性思维能力总分均高于培训前,并且实验组各项评分均高于对照组(P<0.05);规培后,护士长、科室医生、同科室护士、患者及家属对实验组规培护士的护理工作满意度评分均高于对照组(P<0.05)。结论床旁综合能力培训考核方式能提高规培护士的床旁综合能力、评判性思维能力,提高规培护士的护理工作满意度。     

产科新护士规范化培训课程设置研究

目的：应用德尔菲（Delphi）法对产科新护士规范化培训的培训课程进行设置。方法：在结合文献资料、专家访谈等基础上,自行设计“产科新护士规范化培训课程设置专家咨询表”,对来自省内外25名专家进行两轮专家咨询。结果：权威系数Cr值分别为0.83、0.86,一级、二级、三级指标的协调系数分别为0.334、0.376、0.487 (P＜0.001)。最终确立了产科新护士规范化培训课程,包括 8个一级指标（课程模块）,27 个二级指标（课程名称）,118个三级指标（课程内容）。结论：专家的积极性、权威程度、协调性均较高,对确定的产科新护士培训课程专家意见集中,结果科学可靠、信度较高,该课程可为产科新护士规范化培训、考核进一步提供理论依据。     

产科病区年轻护士培训方法与成效

分析产科病区年轻护士工作能力的培训目的和方法。根据产科工作特点制定业务知识和技能及沟通技巧等项目的培训内容，进行理论考试和实践操作的演练。20名年轻护士的产科工作理论和业务水平得到了提高，主动为孕产妇提供服务，密切了护患关系，提高了产科护理工作质量。     

情景模拟联合PBL在培训产科新进护士急救能力中的应用

目的:探讨情景模拟联合PBL在提高产科新进护士急救能力中的应用。方法:选取我院36名新近产科护士随机分为两组,分别通过情景模拟的培训模式(对照组18人)以及情景模拟联合以问题为导向的教学方法(PBL)的培训模式(观察组18人),比较培训前后两组护士各个方面的急救能力。结果:在培训前,两组护士的急救能力、操作水平、理论知识等方面无明显差异,相比较无统计学意义(P>0.05)。通过培训后,观察组在有明显的提高,相比对照组差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对产科新进护士进行情景模拟联合PBL的培训方法有利于提高急救能力,增加了急救经验,值得临床推广。     

床边综合能力考核在护士规范化培训中的运用

<正>随着护理模式的转变以及优质护理服务的深入开展,使护士的能力水平适应责任制整体护理模式的要求,培养和锻炼一批临床实用型人才,全面提升护理服务能力和专业技术水平,必须建立符合责任制整体护理的护士培训计划与考核方法,以培养出符合现代责任制整体护理模式要求并对患者具有综合管理能力的护士,为患者提供优质护理。我院从2010年开始采取床边综合考试对新护士分阶段进行了综合能力和素质培训考核,收到了良好效果。笔者在2012年10月对毕业2 a内经规范化培训护士     

急诊科新护士综合素质规范化培训的探讨

近年来,我院处于快速发展时期,随着护理人员流动性的增大及年轻护士的不断加入,使急诊科各项护理工作存在许多不安全因素.