如何培养护生的语言交流能力

临床带教工作是临床教学的一部分，临床教学重点强调理论与实践相结合。它不仅可以帮助护生应用理论，提高自己的操作技能及临床观察判别能力，而且可以帮助他们从丰富的临床实践中进一步发展护理理论，还可以学到各种社会生活技能，如语言交流能力等。语言是沟通护患之间感情的“桥梁”，良好的语言能给患者带来精神上的安慰，能促进患者的康复。护生进入临床的语言交流主要有两个方面：一是与带教老师之间的交流。     

浅谈医疗服务语言艺术及其在医患沟通中的作用

治病不但要靠药物、手术，还要靠语言。语言是人与人之间交流的工具，语言是最有效、最直接、最广泛使用的一种表达和沟通方式。医患之间面对面的零距离接触离不开语言沟通，医患之间的语言沟通是一种技术，同时又是一门艺术。语言沟通的实质是思想和情感的交流与沟通，因此医务人员不但要有向患者询问的语言艺术，还要有聆听患者诉说的艺术。医疗服务语言可以反映出医务人员自身的修养素质、道德情操、文化水平、业务能力。医疗服务语言要体现对患者的关爱、尊重、真诚、同情，要体现崇高的医疗职业道德，要出自医务人员内心肺腑。     

语言交流在护患沟通中的应用

语言是护士与患者进行信息传递和思想情感交流的重要工具，它象一面镜子在护理工作中反映出护士的思想、道德、文化修养和情操。语言对患者来说更有重要的含义，患者常常处于陌生、恐惧、焦虑、痛苦的状态之中，在这种情况下，患者对医护人员的每一句话都会洗耳恭听，即使是一句不经意的话，或是一个无意识的表情，都能对患者的心理产生影响。护士的语言可以给患者带来信任和希望，也可以给患者造成痛苦和绝望，由此可见，语言交流在护患沟通中对加速疾病的转归起着至关重要的作用。     

护患交流的语言环境与技巧

交流是心理联系和心理沟通的一种主要形式，人与人之间通过语言交流沟通思想，交换意见，表达情感，传递信息。良好的语言环境和烟熟的交流技巧，不仅可以建立相互信赖的护患关系，还能够实现有效的心理治疗和心理护理，从而促进患者的早日康复。1创造良好的语言主流环境正．l安静、整洁、舒适的病房是语言交流的条件病房是患者诊治休息的场所，整洁安静的病房，和谐淡雅的色调，松软舒适的床铺，都可以减轻患者的』心理压力。如墙壁上再点缀些插花，更能使患者感到轻松愉悦。在这种环境下，患者心态好，容易激发语言交流的兴趣。相反，病房…     

指导性语言在手术室术前心理护理中的应用

语言学作为一门科学，已广泛应用于临床护理实践。良好的语言有助于护患沟通，建立良好的护患关系。通过语言指导，可以减轻患者的术前紧张、恐惧心理，给患者真情的劝导，真诚的抚慰。我院手术室通过对病人的术前访视，在了解病人心理问题的基础上，归纳总结了患者同类性质的心理问题共8条，并制定了一套指导性语言，取得了满意效果，现介绍如下。     

语言交流技巧在临床护理中的作用

语言是人类用来交流思想、表达感情、传递信息的重要工具。它可以反映一个民族、国家的精神风貌与道德、文化水平。在医院里，护士语言不仅是与病人交往的工具，也是心理护理的重要手段，通过护患之间良好的语言交流可以帮助病人恢复或促进健康。语言交流随着护理模式的转变，已显示出它的重要作用，其主要环节是语言艺术和语言技艺。本文着重谈一谈语言技巧在临床护理中的作用。     

语言交流在护患沟通中的应用

语言是护士与患者进行信息传递和思想情感交流的重要工具，它象一面镜子在护理工作中反应护士的思想，道德，文化，修养和情操，语言交谈对患者来说有更重要的含义，患者常常处于陌生，恐惧，焦虑痛苦的状态之中，在这种种情况下，患者对医护人员的每一句话都会洗耳恭听，即使是一句不注意的话，或者是一个无意识的表情，都能对患者的心理产生影响，护士的语言可以给患者带来信任和希望，也可以给患者造成痛苦和绝望，由此可见，语言交流在护患沟通中对加速疾病的转归起着至关重要的作用。     

浅谈护患关系中的言语性沟通

建立良好的护患关系，必须加强护总间的心理沟通。言语性沟通是护患心理沟通中的一种重要形式，是信息交流的必要手段，它包括听和说两个方面。护士能否正确进行听和说，即能否正确辨认和使用语言，是护息沟通能否成功的关键。目正确辨认语言工．且正确辨认语言的意义结构我们说出的句子本身叫做语言的表面结构或表层结构，句子传达的意义则称为语言的意义结构或深层结构。语言的理解就是由表面结构向意义结构的转换。由于同一表面结构可以有不同的意义结构，而在某种对话的特定条件下，一种表面结构又只可能有一种意义结构．这就要求我们正…     

脑卒中伴失语病人语言训练教育体会

作者通过对５６例失语病人进行语言训练教育指导，指出只要耐心作心理疏导，尽早进行体语指导，做好非语言交流的沟通，同时认真进行语言训练，强调坚持不懈，大多数病人的语言功能是可以康复的。     

浅析实习操作教学中教师的体态语言

体态语言是一种非言语的特定的身体态势，在护理实习操作教学中合理应用可以直观性地展示操作技术动作、增进师生情感交流、促进学生动作技能的形成，教师在操作课教学展开的过程中，须科学合理地运用体态语言，以增强教学效果。     

“非语言沟通技巧”在护患关系中的应用

运用语言信号所进行的人际沟通称为语言性沟通。除语言信号之外，还有许多非语言信号，例如表情体态、人体触摸、空间距离等等，也都可以负载一定信息而成为人际沟通的手段(载体)。这些运用一切非语言信号所进行的人际沟通，便称之为“非语言沟通。面带微笑接待患者可消除陌生感，给病人留下良好的印象，增加对护士的信任。相反总是板着面孔，一副冷冰冰的表情，无形中加大了护患间的距离，虽然为病人做了许多，但始终不能达到最佳效果。     

培养护患沟通技巧 减少医疗护理纠纷

为适应现代护理工作，建立良好护患关系，我们加强医护人员护患沟通技巧的培养，有效减少了医疗护理纠纷。现报告如下，1 门诊护士与患者沟通方法 1．1掌握语言沟通技巧语言是人们交流思想、传递信息的重要工具，更是一种护理手段。护士的语言可以给患者带来希望和信任。护士声音要温和、热情，用通俗易懂的语言与患者交谈。患者的文化层次不同，对医学知识了解程度也不一样，因而，语言必需兼顾科学性和通俗性，既要符合医学科学，又能让患者听懂，要因人而异，不能一味应用医学专业术语。     

加强护士语言训练 强化护患沟通

语言是一门艺术，是人际交往的纽带。在护士护理患者的临床工作中，语言又是护士展开心理护理的重要手段。因此，加强护士语言训练，实现护患之间的相互沟通，不仅可以提高护士自身的形象，而且也是提高护理质量的重要保证。在护理工作中，恰到好处地运用语言艺术，对做好护理工作具有十分重要的意义。笔者结合护理工作实践对语言艺术在临床护理中的运用进行粗浅的探讨分析。     

科研设计与护理论文撰写

科研设计与护理论文撰写４５００５２河南郑州铁路中心医院梅祖懿第二节　护理论文撰写五、标点符号（一）标点符号的意义标点符号是书面语言的有机组成部分，不可缺少。它可以帮助文字精确地记录语言，把语言的结构、停顿和语气，以及语句的性质和作用，清楚地表达出来。...     

新生儿听力筛查在母婴同室的开展

新生儿听力障碍发现越早，语言越好，只要在6个月前发现，通过干预语言发育能力可以基本不受影响。为早期发现听力障碍在聋哑和语言发育障碍，新生儿听力筛查在母婴同室开展有举足轻重的作用。     

护理人员不同语言表达形式对病人健康的影响

语言在医疗护理工作中有着特殊的重要作用。它不仅可以密切护士与患者的关系，同时也是进行心理治疗和心理护理的一种必要手段。要想充分发挥语言的心理效应，促进病人身心康复，必须提高护理人员的语言修养和掌握语言的技巧，以使病人的心理状态处于最佳水平，顺利接受治疗与护理。1语言在康复中的意义护士的语言对患者的心理有着重要的影响。护士对患者良好的愿望、热值的态度、真诚的关心，都在护理行为中体现出来。因而，护士对患者的语言必须做到亲切体贴、通俗自然、朴实而又富有情趣。在病人眼里，护士是给予他们康复的使者，他们对…     

略谈护士的语言交流艺术

语言是人类特有的最重要的交际工具。在医疗护理中有特殊的作用。它不仅可以密切护士与患者的关系，同时也是进行心理治疗和心理护理的一种必要手段。它分为语言交流艺术和非语言交流，两者在理论上是分开的，在实际应用中是不可分割的。本文主要讲述语言艺术在护理工作中的具体运用，从而起到“良言密语胜于药”的作用。     

EICU护士语言与陪人管理关系的探讨

随着医学模式的转变，护士语言的重要性日益突出，不仅体现在对患者的整体护理中，在陪人管理中也有显著的意义，护士是陪人管理制度的实施者，陪人管理的好坏，直接影响EICU病房管理的质量。恰当的语言可以增进彼此的沟通，起到事半功倍的效果，而粗暴生硬刺激性的语言往往是护陪冲突的导火线。由于EICU病人的病情重、病情变化快，故我科规定EICU仅准许留一陪人陪护，且亲友探视患者每次只能一人。由于EICU的这一特殊性，故此在陪人管理上就存在着一定的难度，那么怎样才能最大限度地减少护陪之间的冲突，本文就EICU护士语言与陪人管理作一探讨。     

儿童分泌性中耳炎与语言发育迟缓的相关性研究

目的：探讨儿童期分泌性中耳炎所致感音神经性耳聋对患儿语言、认知和交流能力的影响。方法：对26例语言发育迟缓的分泌性中耳炎患儿，分析其高频听力损失和语言频率的关系。结果：患儿只有当高频听力损失达到一定程度，并波及到语频时，才会引起语言发育迟缓，如能早发现，早确诊，早进行听力语言康复，可以大大地减少因感音神经性耳聋所致的语言障碍。结论：儿童期分泌性中耳炎所致的感音神经性耳聋可以引起患儿语言发育迟缓。将分泌性中耳炎病程超过3个月作为感音神经性耳聋的高危儿童，开展听力筛查，可早发现感音神经性耳聋儿童，并及时配戴助听器和开展听觉语言康复训练。     

失语症的康复治疗

失语症（aphasia）是原已习得的语言功能缺失的一种语言障碍综合征，表现为对语言符号的感知辩识、理解接收、组织运用或表达等某一方面或某几方面的功能障碍。 1 失语症的语言表现 1．1 口语表达障碍 通过自发谈话、复述、命名等了解患者口语表达障碍情况。①发音障碍：由于言语失用发音错误多变，重症时仅可以发声，在中度时可见到随意说话和有意表达的分离现象，即刻意表达明显不如随便说出，模仿语言发音不如自发语言且发音错误常不一致，可有韵律失调和四声错误。