糖尿病病人的健康教育

目的 旨在寻找最佳教育模式帮助糖尿病患者在最大范围内享有健康。方法 根据病人的具体情况，采取不同的教育方式，通过视觉、听觉、触觉等感官刺激加深印象。结果 健康教育，增进了患者对健康知识的了解，养成健康的行为习惯，提高了患者自护能力和生活质量。结论 全面的系统的健康教育是提高糖尿病病人生活质量的关键所在。     

浅谈学校医院健康教育工作

健康教育是以全体人员为对象，通过生理的、心理的、社会的以及与健康密切相关的知识教育，改变不利于健康的各种行为习惯，建立科学的生活方式，使人人具有自我保健能力，达到在精神、身体、社会交往等方面保持健全的状态［‘］。我院始终把健康教育贯穿于整体护理过程，对病人在疾病的治疗及恢复方面起到了积极的作用。现将我院对病人进行健康教育的做法体会介绍如下。1收集资料，正确评估病人的健康问题几年来，我们根据病人的心理状况，生活方式，结合其文化背景、宗教信仰及对致病危险因素的认识而采取不同的方式，通过交谈、询问、体…     

浅谈对农村患者的健康教育

通过护士对病人在住院期间的一系列健康教育,使病人能够了解所患疾病的一般知识、康复知识和生活方面的知识,从而使他们获得一些保健知识,改变以前不合理的行为习惯,减少其因知识缺乏而使进入误区、相信迷信等情况,重新帮助农村患者树立健康的生活习惯,改变原有的观念以配合护理治疗,从而提高护理质量,早日康复。     

浅谈护理程序与糖尿病病人的健康教育

目的 通过制定护理程序和针对性对病人健康教育,提高糖尿病病人对疾病认识.方法 运用护理程序对40例糖尿病病人进行健康教育.结果 病人掌握糖尿知识程度明显提高.结论 对糖尿病病人的教育质量是要根据病人需要设计教育内容,并具有针对性、实用性和指导性.通过对病人进行教育,使病人进一步了解与疾病有关的健康知识,减轻了心理负担,减少了并发并症,提高了生命质量.     

健康教育对糖尿病病人相关知识与行为的影响

目的探讨健康教育对糖尿病病人相关知识知晓率以及健康行为的影响。方法通过对112例糖尿病病人实施健康教育,分析糖尿病病人健康教育前后问卷调查结果。结果健康教育后,患者糖尿病知识知晓率较教育前明显提高,其中对糖尿病"三多一少"症状、血糖正常值和异常指标注意事项知晓率显著性增加;糖尿病健康相关行为明显改善,其中饮食疗法、运动疗法等促进健康行为显著增多。结论健康教育增加了患者对糖尿病相关知识的了解,促进其自觉采取健康相关行为,有利于病人康复。     

住院荣军健康教育方式的探讨

目的:探讨荣军病人有效的健康教育模式。方法:将入院荣军随机分成实验组和对照组,对照组给予常规入院教育模式,实验组依据其健康需求实行个性化教育模式,2组于出院时发放统一的健康知识问卷进行调查。结果:2组病人健康知识均得以提高,但实验组知晓情况好于对照组,2组差异有统计学意义。结论:依据荣军病人健康状况及健康需求制定个性化健康教育模式,能更好提高病人健康知晓率,改变病人健康行为习惯,提高他们晚年的生活质量。     

护士在健康教育中与病人进行有效交流的技巧

随着健康观念的转变和系统化整体护理的普遍实施,病人健康教育在护理工作中越来越占有举足轻重的位置.病人健康教育作为健康教育的一个方面,主要是针对病人的健康需求,通过教育活动,使病人掌握日常护理技能,养成良好的健康行为和改变过去不健康的行为习惯,使病人的行为向有利于康复的方向发展.由于护士与病人接触最多,护士有针对性地对病人进行健康教育才可能给病人一个温暖、舒适、安全和信任的环境,从而取得良好的教育效果.在健康教育中要怎样与病人进行沟通交流,要建立怎样的护患关系才能使健康教育更有效地完成,是一个值得探讨的问题.我们对1500余例病人实施健康教育,通过健康教育增进了护患关系,病人对健康教育的满意率由2000年的89 %提高到2003年的97 %.现将在健康教育中如何与病人进行有效的交流谈几点体会.     

外科手术病人与健康教育

健康教育是采用各种教育方法,提高人们的自我保健意识,通过预防和保健措施,达到健康的目的。对于外科手术病人,尤其大手术病人,术前与术后护理工作如何,将直接影响到病人术后的康复过程。近几年来,我们逐步将健康教育引入临床护理,把提高病人对自身疾病的认识、干预病人行为习惯、     

社区糖尿病病人健康教育体会

随着生活水平的提高,社会人口的老龄化,生活方式的改变及诊断技术的进步,糖尿病的患病率近年来逐年上升,在社区护理中,护士的角色不仅是照顾者,更多的是病人和家庭的健康教育者、咨询者和管理者,通过社区护理干预,可明显改善糖尿病病人的生活质量。延缓病情的发展,预防并发症的发生。我们自2000年1月至2004年12月对200例糖尿病病人及家属实施了健康教育,收到良好的效果,现将体会报告如下。健康教育有利于提高病人的自我健康维护能力,对糖尿病病人进行健康教育,讲授糖尿病知识,重视心理健康,使糖尿病病人正确对待自我疾病,积极主动配合治疗和…     

实施个性化健康教育模式对降低维持性血液透析病人常见并发症的影响

目的 探讨个性化健康教育模式在维持性血液透析病人健康教育中的应用效果.方法 将96例病人随机分成实验组和对照组,应用个性化健康教育模式对实验组病人实施健康教育,对照组接受常规教育,比较两组病人相关知识掌握、并发症发生率及满意度情况等.结果 实验组病人相关知识掌握、满意率明显高于对照组(P<0.05),并发症的发生率明显低于对照组(P<0.05).结论 应用个性化的健康教育方式对维持性血液透析病人进行健康教育,提高了病人的依从性,降低了并发症的发生,提高了教育的效果及对护理的满意度.     

实施健康教育提升实践成效

在深化优质护理服务的过程中,如何开展好高质量健康教育,普及宣教知识,满足病人康复需求是临床护理工作者急需解决的课题,临床健康教育的成功与否直接影响到护理工作的质量,通过对住院病人实施健康教育,坚持护理人员人人参与,从病人入院、住院、出院的全过程教育着手,使病人掌握了康复锻炼的知识和技巧,提高了病人的自我保健能力,减少了并发症与致残率的发生,缩短了患者的平均住院日,收到了较好的成效,现将具体做法和体会报告如下:     

健康教育路径在普外科手术病人中的应用

目的:通过总结对568例普外科住院手术病人运用临床路径模式实施健康教育,旨在更好地提高护理质量.方法:借鉴国内外应用临床路径对病人实施整体护理的做法,制定健康教育路径,按照路径的内容,对普外科手术病人进行健康教育并及时做好评价工作.结果:手术病人健康知识掌握和生活自理能力恢复情况明显改善,对护理工作满意度明显提高.结论:对普外科住院手术病人进行系统的健康教育,提高病人自我保护能力,提高了病人及家属对护理工作的满意度.     

住院病人健康教育的探索与实践

正住院病人健康宣教是全民健康教育的重要组成部分,它是一种有计划、有目标、有评价的系统教育活动,通过教育能帮助人们形成正确的行为和观念,促进身心健康。我院在实施整体护理过程中,重视对病人的健康教育工作,将病人教育内容贯穿于整个护理过程中,收到了较好的效果,使病人不仅在住院期间获得相关疾病的知识和如何配合医护,早日康复的信息,而且通过教育提高了病人的自我保健能力,激励病人积极参与健康维护,主动改变不良生活方式,提高了病人生活质量。现将我们的具体做法和体会报告如下:1培训护理人员,提高护士的自身素质     

内科病人的健康教育需求和实践体会

健康教育是整体护理的重要部分，住院病人有强烈的健康知识需求愿望。他们希望在住院期间通过各种方式获取有关疾病及健康保健的知识，以最佳的身心状态，积极主动地配合治疗，同时改变不利于健康的行为习惯和生活方式，维护自身健康。故医务人员应针对不同疾病、不同个体病人的健康教育需求，最大限度地满足病人需要，真正体现以病人为中心的服务宗旨。     

研究健康教育在泌尿系结石病人中的应用

目的探讨健康教育在泌尿系结石病人中的应用。方法通过用黑板报、宣传小册子、讲座等方式对泌尿系结石病人阐明形成结石的原因和预防方法。结果泌尿系结石病人掌握结石的相关知识明显提高。结论对泌尿系结石病人进行健康教育能有效提高病人的健康知识水平,有利于疾病的康复和预防,提高其生活质量。     

静脉输液健康教育提示卡在临床输液护理中的应用与体会

目的 探讨静脉输液健康教育提示卡在临床输液护理中的实施效果.方法 根据科室住院病人不同输液护理要求,制定4种输液提示卡,对2011年6～12月126名病人进行有目的 、有计划、分阶段的临床输液健康教育.结果 通过应用静脉输液健康教育提示卡对病人进行输液管理及健康教育,病人对输液相关知识知晓率达到96%,对护士静脉输液满意度达到99%.结论 静脉输液健康教育提示卡的应用明显提高了病人对静脉输液相关知识的知晓率及对护士健康教育的满意度.     

临床护理路径在急性心肌梗死病人健康教育中的应用及效果

目的提高心肌梗死病人的健康教育的有效率.方法将122例急性心肌梗死患者随机分成两组,每组61例,运用健康教育路径对实验组患者实施健康教育,对照组实施常规的健康教育.比较两组病人对健康知识的掌握情况、行为改变情况及对护理工作满意度.结论运用健康教育路径对心肌梗死病人进行健康教育明显地提高了教育效果,提高了病人对护理工作的满意度.     

健康教育路径在维持性血液透析病人中的应用

目的探讨维持性血液透析病人的健康教育模式。方法应用健康教育路径对65例维持性血液透析患者进行健康教育,并通过问卷调查应用前及应用3个月后的健康知识掌握情况及观察并发症情况。结果应用健康教育路径3个月后,患者对血液透析健康知识的掌握及治疗依从性明显提高,相关并发症发生率明显下降。结论运用健康教育路径可提高健康教育效果。提高患者治疗依从性,降低了并发症的发生。     

对2型糖尿病病人实施系统的健康教育

目的为提高糖尿病病人自我护理能力,增强其自我保健意识,提高病人生活质量。方法对30例糖尿病病人进行系统的健康教育并与未接受过系统健康教育的30例糖尿病病人在有关疾病知识掌握程度进行对比研究。通过对健康教育组病人有关糖尿病知识掌握程度较对照组明显提高（P〈0．01）,平均住院日缩短。结果实验组对糖尿病病因及分型、血糖的正常值、饮食疗法、运动疗法、低血糖反应表现及处理、血糖控制的理想指标等有一定掌握。结论实施系统健康教育有利于提高病人对糖尿病的认知水平,增强自我护理能力,对防止并发症的发生起到了有益的作用．     

高血压患者健康教育的体会

目的 通过对高血压患者进行健康教育,达到预防和治疗高血压的目的,减少发病率.方法 分析对2010年1月～2010年12月笔者所在医院120例高血压患者实施健康教育的体会.结果 健康教育后,85例高血压患者对该疾病相关知识了解程度较好,且改正了不良生活习惯和行为方式;23例患者了解程度一般,改正了极少数不良生活习惯和行为方式;12例患者了解程度较差,基本无改变.结论 对高血压患者进行健康教育后,患者对该病知识的了解程度均有不同程度的提高,且能改善其生活方式和行为习惯,促进疾病康复.