建立实验室ISO15189质量管理体系

实施有效的质量管理是确保实验室管理水平和技术水平的重要手段,而质量管理体系的核心是检测结果的可靠性。笔者总结了本检验科建立ISO15189质量管理体系的经验,从体系文件的编写、人员积极性的调动、人员素质的提高、检验全过程(检验前、中、后)的质量控制、室间质评及管理评审等方面阐述了ISO15189质量管理体系建立的具体措施必须体现在保证检验质量的各个环节,而且只有结合自身实际,求真务实,不断探索,持续改进,才有可能在检验科中建立行之有效的质量管理体系。     

ISO 15189质量管理体系在二级医院检验科的应用

ISO 15189医学实验室质量管理体系是具有科学、系统、规范的管理体系,已得到各大医院检验科的认可.该文从检验人员的培养管理、存在问题及ISO 15189相关要求、增强质量管理观念、增强沟通能力、重视科学研究和学术学习培训等论述了ISO 15189质量管理体系的应用及效果.     

即时通讯工具在医学检验专业实习带教中的应用体会

探讨在医学检验专业实习带教中应用即时通讯工具问题.应用即时通讯工具辅助实习生管理、专业技能培训、临床思维培养、PBL教学方法应用和生物安全教育等,取得了良好的效果,有效增强了师生沟通,分析解决问题及时顺畅,提高了实习生的学习兴趣和主动性.即时通讯工具应用是医学检验专业传统带教模式有益的补充.     

辩证思维在检验医学技术专业实习带教中的应用

随着医学的发展,新的检验项目和检验技术的不断出现,大大提高和拓展了对临床的服务能力,检验医学在临床诊疗中的作用也更加明显[1]。检验医学是一门实践性和应用性很强的学科,检验医学技术专业学生除需具备医学检验、临床医学、基础医学等方面的理论基础,还需具有扎实的实践能力。学生将来的主要就业去向是医院检验科,实习是学生校园学习阶段向毕业后工作岗位顺利过渡的关键[2],毕业实习在学生能否顺利胜任医学检验科工作中起到关键作用。在实习过程中,学生应重点学习如何将所学理论知识应用于临床实践,这就要求带教老师要重视实习带教,以正确的教学方法和教学理念教育和引导学生完成实习。     

建立输血科ISO15189质量管理体系的探索

目的 探讨建立输血科ISO15189质量管理体系及运行效果 方法 以ISO15189为标准,制定了输血质量手册、程序性文件、作业指导书以及各种记录表格,严格按照体系要求进行管理。结果 极大提高了输血科的管理及技术水平。结论 按照ISO15189进行输血科管理,可以更好保证安全用血。     

循证检验医学在检验实习带教中的实践

通过介绍循证检验医学的概念与思想,提出在检验实习带教中引入循证检验医学的必要性,认为在实习学生中开展循证检验医学训练有助于提高检验医学教育的水平和实习学生的素质,有利于培养学生的临床思维能力、创新能力以及终身自我教育能力。     

ISO15189质量体系在医学科研管理中的应用启示

ISO15189质量管理体系是国际医学实验室的认可依据,更是搞好实验室管理的基础教材.我中心自2008年以来就一直致力于ISO15189的认可工作,除了常规检测项目外,同时将临床前的转化科研课题也一并纳入此管理体系进行指导,从课题评议、研究方案确立,到分析前、中、后的整个控制过程进行规范.可使科研课题运行更加高效、规范,结果更加可靠,并加速了转化应用的进度.     

形成性评价在医学检验实习带教中的应用

目的探讨形成性评价在医学检验教学实践过程中的效果和意义。方法构建医学检验实习教学的形成性评价体系,制定《实习轮转记录》(学生用)和《实习考核要点》(教师用)。结果以形成性评价体系作为实习及带教的纲要,实习和带教有的放矢,提高了学生的学习效果。结论形成性评价体系的应用,有效促进实习教学管理,提高实习生的自觉性和主动性,完善专业知识体系,提高专业素质,为今后走向工作岗位和独立开展工作打下良好基础。     

医学信息管理专业实习带教的探讨

医学信息管理专业是近年来各大医学院校针对医院信息化建设而新开设的专业,其教学模式、教学方法及学生知识架构的培养等许多方面都处于探索阶段。对该专业学生的实习带教也缺乏可借鉴的成熟经验。针对医学信息管理的专业特点、培养目标及学生的知识架构,结合该专业学生实习带教体会, 对医学信息管理专业学生实习带教的目的、内容、形式及管理等方面进行探讨,为推动医学信息管理专业人才的培养提供参考。     

GB、T22586：2008-／ISO15189：2007对检验医学学科建设的作用

医学实验室检验程序的标准化、规范化、现代化、国际化是保证检验结果质量的根本保证。为此,国际标准化组织在2003年颁布了国际性医学实验室质量管理文件《医学实验室质量和能力的专用要求》即ISO15189。我国〈全国医学实验室及体外诊断标准委员会（SCTC／136）〉已将2007版《要求》等同转化为“国标”（下简称：《要求》）即GB／T22586：2008-／ISO5189：2007并经国家标准委员会批准于2008年12月颁布,2010年2月实施。这对检验医学学科的发展具有重要意义。     

对检验实习生“机械式”带教的反思

我国检验医学相对于临床医学而言,具有起步晚,从业人员学历素质普遍偏低等特点。这就对检验人员队伍的培训、管理提出了更高的要求^[1]。医院检验科对实习生的带教和管理,直接影响到实习生实习质量的优劣,影响到学生岗位能力的培养和综合素质的提高。因此,医院检验科应充分重视实习生的带教和管理工作。     

医学本科实习中儿科带教的几点体会

临床实习是医学生理论联系实际的重要途径,是临床医生走向工作岗位的准备阶段,临床实习的好坏直接影响今后、甚至一生工作的走向。因此带教医生必须千方百计做好临床带教工作。通过实践我深深体会到必须做好以下八个方面的工作。     

t检验方法在临床实习基地带教质量评价中的应用

介绍了在对两个临床实习基地决策取舍时，应用t检验方法评价两基地的带教质量。     

ISO 15189:医学实验室国际通行标准

美国POCT(重点监护及时检验仪器)部门正忙于符合临床实验室改进(CLIA)管理法规,尤其是2003年1月颁布的新"质量体系"要求.由健康护理组织认可联合委员会(JCAHOs)或美国病理学家学会(CAP)认可的有关部门必须始终遵循其质量标准.在美国,仅有少数医学实验室遵循国际质量管理标准.对今日国际社会-工业和制造全球化以及社会交流频繁-遵循全球通行的检验标准而实现医学结果的互认是非常重要的.     

临床急诊检验实习带教体会

临床实习是医科院校学生通向工作岗位的桥梁及纽带 ,它可以将其几年来学习的医学基础和专业知识应用于临床实践中。而临床急诊检验实习是医学检验专业实习中的重要组成部分 ,它能够提高实习生的应急与应变能力 ,让实习生学会更加合理的统筹安排检验的项目与时间 ,为将来的工作打下良好的基础。下面就我科室急诊组在带教中的一些体会总结如下。1　带教老师的职业素质带教老师应具备良好的职业素质是做好临床检验实习带教工作的基本前提条件。要严格要求实习生首先就要求每一位带教老师自己在工作中要表现出良好的职业道德风范 ,认真负责 ,爱…     

提高实习护生带教工作质量的体会

我院是一所集医疗和教学于一体的三级甲等医院，承担着各大、中专院校护生生产实习的教学任务。如何提高教学质量，协助同学们优质高效地完成实习任务，就此问题谈谈笔者的一些想法和做法。护士长、带教护师、实习护生是构成整个实习工作的基本元素，三个环节缺一不可。带教工作的好坏，护士长起着根本性的作用，护士长的重视程度直接影响着带教老师对带教工作的态度，影响实习护生对生产实习的情绪，可以说环环相扣。多年来因护士缺编，工作量大，往往安排护生上长白班。由于没有固定的带教老师，多数护生处于跑腿学舌的角色，严重影响护生的实习情绪，随意旷岗现象经常出现。针对实习护生多、带教任务重，总结往日带教工作的经验，改进带教方法。制定周密的带教计划并认真实施。     

输血医学实验室全面质量管理体系的建立

血液检测质量是确保输血安全的重要环节。参照CNASCL-02：2008《医学实验室质量和能力认可准则》（ISO15189）要求,建立了输血医学实验室的全面质量管理体系,使血液检测质量得到了有效保障。并指出,在建立全面质量管理体系的过程中,领导重视是根本,全员参与是基础,改变工作旧习是保障。     

ISO质量管理体系与医院医学计量管理

如何加强医院的医学计量器具的管理，使其在医疗和科研中确保其准确、有效、安全、可靠，在医院的医疗和科研活动中，特别是在新的医疗安全形势下，随着《医疗事故处理条例》的出台和举证倒置原则的生效，加强医学计量器具的管理已显得越来越重要。2002年初，医院引进ISO9001-2000国际标准化质量管理体系，乘此机会，我们在医疗设备管理的质量目     

基于ISO 15189标准的IVF实验室人员管理

体外受精(in vitro fertilization,IVF)实验室人员对于生殖医学中心而言是最核心的资源。在IVF实验室日常工作的整个流程中,首先要立足于人员管理的过程和程序符合标准,才可以着手建立IVF实验室全面质量管理体系。本文根据ISO 15189：2012的相关要求并综合相关文献,对IVF实验室人员管理进行全面阐述,以期为生殖医学中心管理层提供相关建议。     

实验室质量管理体系中的文件控制

多数中小型实验室按照ISO15189"医学实验室-质量和能力的专用要求"建立了自己实验室的质量管理体系,其主要内容是"文件化的质量管理体系".文件控制是为了保证每一个人拥有最新、有效的版本.如何保持文件现行有效,避免管理体系文件难于操作、僵化失效?作者介绍了实验室的一些具体做法.