孕产妇的健康教育

现代产科理论要求产科护士不仅要为产妇及家属提供维持健康、促进健康、预防疾病等方面的知识和具体措施 ,而且要增强护理对象的自我保健能力[1] 。产科健康教育可帮助孕产妇及家庭成员掌握妊娠、分娩的有关知识以及新生儿的日常护理 ,减轻孕产妇孕期、产期及产褥期的不适及心理负担。产前健康教育妊娠期妇女基本属于健康状态 ,被视为正常人生的特殊生理阶段 ,此时 ,产科健康教育的重点在于提供必要的咨询服务。1 向准父母传授有关育婴知识　对孕妇及家属进行有关宣传、指导及情感支持 ,协助他们适应新家庭的角色。2 告知孕妇妊娠晚期的自…     

围产期孕产妇健康教育需求分析

围产期是指妊娠28周至产后7天这一时期。尽管此期妇女有着明显的生理、心理变化,但基本是处于健康教育的开展,能减轻或缓解这些问题,为了使产科健康教育工作更有可行性、针对性、实效性,我们对126例孕产妇进行问卷调查,了解孕产妇围产期健康教育需求。并提出这一时期健康教育重     

健康教育在产科的有效实施

1在产科开展健康教育的意义 1.1改变传统观念,增长医学知识通过健康教育使产妇和家属了解妊娠和分娩是一个正常的生理过程,也可是异常过程,应按照科学方法护理孕产妇.     

孕产妇健康教育的实施与体会

与非妊娠妇女比较,尽管妊娠期妇女有明显的生理、心理变化,但基本属于健康状态,被视为正常人生的特殊生理阶级,此时产科护理的重点在于提供健康教育和咨询服务。我院对所有孕产妇实行健康教育。 1 具体实施方法 1.1 孕期健康教育实施 门诊就诊孕妇经确诊受孕开始即给健康教育。建立孕妇保健卡,发给文字手册。助产士根据孕期的各个阶级以个别口头宣教为主,辅助电视录像示教、科教图片等方法。     

孕产妇的健康教育指导

妊娠分娩虽然是一个生理过程,但对婴儿及母亲的健康与生命仍存在一定的危险性。随着社会发展,计划生育的实施,人们对优生优育期望值越来越高[1]。孕产妇的健康教育是妇幼保健的重要环节,产科医务人员向产妇及其家属进行妊娠、分娩、新生儿哺育相关知识的传授和行为干预,提供必要可行的健康教育和咨询服务活动,对降低母婴死亡率,提高母婴生活质量有着重要的作用[2]。本文就孕产妇的健康教育从以下几方面做一总结。1方法1.1心理指导评估孕产妇的心理状态,心理问题主要表现为[3]:①孕产妇缺乏妊娠生理知识及育儿技巧。②心理脆弱,易激惹,遇到问…     

住宅孕产发健康教育的实施

怀孕和分娩是育龄妇女的一个危机期.孕产妇的心理状态和医护人员正确指导对妊娠分娩结果产生直接的影响,健康教育在孕产妇分娩及治疗的过程中发挥主导作用,产科的医护人员要担负起妇女保健和婴儿健康教育的责任.从1999年10月至2000年10月对我科住院分娩的孕产妇689例实行健康教育,取得了很好效果.     

孕产妇心态及护理

妊娠、分娩是妇女一个自然、正常的生理过程,然而在现实生活中往往带来诸多的应激反应,尤其是初产妇更容易出现一些复杂的心理因素,随着医学科学和现代医学模式的改变,心身医学受到临床学科的重视,要求我们不但要重视生理因素对孕产妇的影响,更应关注社会及心理因素对妊娠和分娩过程的影响。针对孕产妇不同的心理特征采取相应的护理措施,通过临床实践证明,妊娠期良好的情绪和心理状态,有利于提高孕产期保健质量,保证孕产妇身心健康,提高产科质量。     

产科病房开设孕产妇家属健康教育课堂的体会

随着医学模式与健康观念的转变及生活水平的提高,人们的健康意识在不断的深化和提高.现代产科护理特别强调维持健康、促进健康和自我护理的概念[1].母婴的安康关乎着千家万户的幸福.家庭的支持、亲人的关怀延续着母婴出院后的健康[2].妊娠、分娩虽然是正常的生理过程,但常有各种危险因素威胁到母婴的生命与健康.孕产妇的健康教育是护士对孕产妇在产前、产时、产后各个阶段,从生理、心理、文化及社会适应能力等方面,通过向孕产妇传授有关产科医学知识与护理技能,调动孕产妇积极参与护理活动,并达到恢复与促进孕产妇健康的活动.目前,独生女孕产妇已成为主体,普遍存在生活自理能力欠缺、育儿经验不足而过分依赖父母和家人的现象[3-4].因此,做好孕产妇家属的健康教育更重要.自2010年5月起我院在产科病区开设产妇家属健康教育课堂,收到了较好的效果,现将结果报告如下.     

产后抑郁症的健康教育

随着围产医学的发展，孕产妇的心理保健已经成为围产保健中一个不可忽视的部分，妊娠虽然是发育年龄妇女一种正常、自然的生理现象，但对孕产妇来说，毕竟是一次巨大的生理变化和心理应激过程，她们在经历怀孕、分娩、产后恢复及哺乳等一系列生理过程中，会产生各种心理、生理变化，一旦某些改变的程度和性质超越了正常的变异界限，则成为病理性改变。因此，对孕产妇及其家属进行健康教育是非常必要的。     

孕产妇患者的心理护理

妊娠分娩是妇女的一个自然、正常的心理过程，但受孕妊娠分娩产褥哺乳对妇女是一种应激反映，都能引起比较复杂的心理变化。早产、难产、产程延长、产时剧烈疼痛、产后大出血、胎儿的发育、产后泌乳与否，这些都与妊娠时的心理状态有关。现代医学模式的转变，要求我们要重视生理因素对孕产妇的影响，更要根据孕妇各种心理变化，寻求探索解除这种心理障碍的途径，认真做好护理工作，关心社会及心理因素对妊娠及分娩过程的影响。现对孕产妇的心理状态及护理措施做一分析。     

孕妇心理状态与分娩方式的关系探讨

妊娠是人类繁殖后代的生理现象。分娩是产科领域中一个紧要的生理过程 ,大多数妇女在此段时间内 ,经历着复杂的生理、心理变化。在对孕产妇心理状态及其影响因素进行评定分析 ,以便探讨心理因素对围产期、分娩期的影响 ,为实施心理干预提供理论依据。1　资料与方法1.1　一般资料　本组病例为 1998年 6～ 12月在武汉市三医院妇产科做产前检查分娩的孕产妇 113例 ,其中初产妇 10 5例 ,经产妇 8例 ,年龄在 2 2～ 33岁之间。1.2　方法　采用问卷调查法。产科门诊设立宣教室 ,由经过训练的主管护师按统一问题栏向孕妇作必要的解释 ,然后由孕妇独…     

对住院孕产妇进行健康教育的探讨

健康教育作为卫生保健的战略措施 ,已得到全世界的公认 [1 ]。如何在孕产妇及其家属中进行健康教育是产科整体护理的重要内容 ,它对做好围产期保健 ,促进孕产妇的顺利分娩 ,降低母婴并发症发生率有着重要作用。本文探讨如何根据产科特点 ,选择健康教育内容和方式。1　住院孕产妇健康教育的需求1.1　不同阶段要有不同的教育内容　首先应对孕产妇作入院介绍 ,消除其紧张心理。待产阶段以保胎知识、分娩知识及保持良好心态为健康教育内容 ;分娩阶段鼓励产妇树立信心、与医务人员密切配合、早吸吮等。产后阶段主要以育儿知识、产褥期保健及出院…     

护理健康教育对围生期孕产妇抑郁、焦虑情绪的干预效果评价

目的评价护理健康教育对围生期孕产妇抑郁、焦虑情绪的干预效果。方法将2013年6月—2014年6月期间金华市妇幼保健院产科收治的138例阴道分娩的产妇随机分成对照组和观察组,各69例,对照组69例围生期孕产妇仅给予常规护理;观察组69例围生期孕产妇给予护理健康教育。采用健康教育问卷评价2组孕产妇遵医行为、护理满意度及纯母乳喂养情况;采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)和爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)评价2组孕产妇分娩前后抑郁、焦虑情况。结果观察组围生期健康教育效果明显,孕产妇依从率(73.91%)、护理满意度(69.57%)、纯母乳喂养(52.17%)比例均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。干预后观察组的SDS、SAS和EPDS评分明显低于干预前,差异均有统计学意义(χ2=17.143,11.317,4.328,P0.05);干预后观察组的SDS、SAS和EPDS评分明显低于对照组干预后,差异具有统计学意义(χ2=18.138,9.268,7.900,P0.05)。结论围生期护理健康教育可明显提高孕产妇治疗依从性、护理满意度和纯母乳喂养率,同时明显降低孕产妇分娩后抑郁、焦虑的发生率,减少产妇负面情绪从而提高分娩质量。     

妊娠期特点与心理护理

妊娠是个复杂的生理过程。当然,妊娠使孕妇出现一系列的生理变化,会引起孕妇一系列不同的心理变化。心理护理的作用与价值越来越多地被孕妇及她们的家属所重视和认识,特别是作为高龄初产妇和高危妊娠的妇女来说是必不可少的,因为孕产妇的心理状态影响着分娩能否顺利进行,关系着母婴安全,为了帮助孕妇安全度过整个妊娠期,心理护理起着重要的作用。     

两个发展中国家的生殖死亡率

生殖死亡率,包括因妊娠、终止妊娠、分娩及其后遗症和避孕引起的死亡率。在第三世界国家里,孕产妇死亡率停留在一个高的水平。显著改善产科保健,普遍采用计划生育,有可能降低由于妊娠、流产和分娩引起的死亡。避孕减少了妊娠次数而降低孕产妇的死亡率,特别是对那些高危人群,例如:年龄较大的妇女,多胎次妇女。同时,避孕本身也带来一定的危险因素。在发达国家里,分娩死亡率已经减少,由于控制生育而减少分娩死亡变得更为重要。全世界妇女半数以上在发展中国家,但有关生殖死亡率的资料十分缺乏。本研究任     

高龄女性的备孕秘语

国际妇产科联盟将分娩年龄≥35岁的妊娠定义为高龄妊娠,此时期的孕产妇称之为高龄孕产妇。每一位孕产妇都怀揣着一个完美妈妈的梦想,但是高龄孕产妇对于妊娠是有一定的影响的。高龄妇女不仅受孕率下降,而且妊娠后流产、胎儿畸形以及妊娠期并发症、合并症的发生风险都会增加。因此,高龄妊娠的孕妇需要产科医生提供更多的有关孕前评估、产科风险的信息,从而帮助高龄孕产妇平稳度过妊娠状态,拥有可爱宝宝,或做出更合理的生育决策。     

对孕产妇保健知识需求的调查与分析

为了解孕产妇对围产期保健知识的需要情况, 用自行设计的“产科保健知识需求表“对８８ 名妊娠在３５ 周以上的孕妇进行了问卷调查。结果表明： 大多数孕妇有了解和掌握分娩、产褥期保健和新生儿护理知识的需求。同时根据对每项保健知识需求人数的统计分析, 提出了健康教育的内容、重点和方法, 以促进和指导产科健康教育工作。     

北京市朝阳区孕产妇母婴健康知识认知情况调查

【目的】 了解孕产妇母婴健康相关知识的认知情况,为完善孕产期健康教育宣传内容及形式提供依据。【方法】 采用问卷调查的方法,选择2011年2-3月份在北京市朝阳区妇儿医院进行孕期检查和住院分娩的孕产妇作为研究对象进行问卷调查。 【结果】 本次调查及格率为31.0%,其中孕产妇保健知识及格率为57.7%,新生儿保健知识及格率为16.6%;产妇的及格率(42.4%)明显高于孕早期妇女(25.3%);涉及孕产妇不同妊娠时期的具体生理指标或婴儿不同月龄的具体生理现象等健康知识问题,正确率均较低。 【结论】 根据孕产期不同阶段的需求,通过适宜的途径、采用恰当的载体,及时地开展适时、有效的健康知识宣传,以更好的提高孕产妇母婴健康知识掌握程度。     

384例初次妊娠危重孕产妇的研究

目的对384名初次妊娠分娩发生危重情况的妇女进行研究,探索其特点,为提高产科管理总结经验。方法分析影响研究对象的高危因素、危重情况、分娩情况、新生儿情况等。结果贫血、产科出血、妊娠期高血压疾病、血小板减少等为造成孕产妇发生危险的主要因素。结论孕期并发症、合并症或单独或协同地对孕产妇及胎儿、新生儿造成危害,加强对初次妊娠妇女的围产期管理,减少高危因素的发生是产科工作的重点。     

健康教育对围产期妇女的效果评价与体会

目的 探讨围产期妇女实施健康教育的效果和体会.方法 对我科2011年12月-2013年4月收治的440例围产期孕妇进行回顾分析,随机分为2组,对照组210例,接受常规产科护理,观察组230例,在对照组的基础上给予健康教育干预.结果 观察组对健康知识掌握情况和满意度均优于对照组（P＜0.05）,观察组满意度为91.3％,对照组满意度为70.6％;观察组并发症发生率（5.7％）明显低于对照组（14.8％）,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 围产期进行有效的健康教育和行为指导,可有效提高孕产妇围产期健康知识水平和自我保健能力,有助于其正确认识和对待自然分娩,在提高产科质量的同时提高孕产妇满意度,减少并发症发生.