美容医学临床教学中的伦理学问题

随着社会发展、医学模式由生物医学模式转变为生物-心理-社会医学模式,临床医学教学遇到了前所未有的冲击与困惑。如何能既满足医学生教学又符合对患者的伦理学要求已成为困扰临床医学教师的一个难题。而美容医学作为临床医学教学的一部分,由于经常涉及求美者的隐私、本身的心理问题,这方面的矛盾就显得尤为突出。本文旨在从美容医学临床教学的特点分析当前美容医学临床教学中存在的伦理学问题,并试图探讨一些解决的途径。     

美容医学伦理学教学方法探讨

本文着重探讨了美容医学伦理学教学模式,使美容医学生学习后能树立“以人为本”的人文关爱精神,提高美容医德修养,增强美容伦理决策能力;有能力识别医疗美容实践中的道德问题;了解现代医学美容科技发展和医学美容管理等方面所面临的主要伦理问题,并能作出正确的伦理选择。     

生殖医学的伦理学思考

随着现代生物医学的发展 ,生殖医学尤其是助孕技术取得了突飞猛进的进步 ,解决了许多生殖基础知识和临床应用的重大难题 ,同时也促使生命伦理学的建立和发展。生殖医学的迅猛发展和成就的不断涌现 ,使传统道德伦理面临着前所未有的困惑 ,这是科技进步先于社会文化发展、并与传统伦理观发生碰撞的必然结果 ,也是产生伦理观念转变的基础。在生殖医学发展的今天 ,我们有必要对随之产生的社会、伦理学问题进行讨论。1　有关生殖医学的概念和种类生殖医学包括助孕技术也称辅助生育技术(ａｓｓｉｓｔｅｄｒｅｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎｔｅｃｈｎｏｌｏ…     

关于非婚妊娠的医学伦理学思考

非婚妊娠是长期存在的一个社会问题,这个问题随着市场经济的发展,有日趋增长之势.人们常把非婚妊娠与女性不贞或“不正经”联系起来,不加分析地视为一种不道德的行为.实际上非婚妊娠是非常复杂的社会现象,其原因是多种多样的,需要进行认真分析,才能对某个具体案件作出准确的道德评价.即使属于性放荡导致的非婚妊娠,确实是不道德行为,妇产科工作者应当如何对待这种病人,怎样做才符合医德,也是应当进行分析的.     

关于医学院校医学伦理学教育的思考

本文探讨了医学院校中医学伦理学教育的现状及存在的问题,阐明了医学伦理学教育的性质、地位和内容体系,并对其教学形式与方法提出了建议.     

关于提高医学伦理学教学质量的思考

医学伦理学是医学生的一门必修课。如何上好这门课,不断提高教学质量,并收到好的效果,笔者下面结合教学实践,从注意加强学习目的教育,加强基本理论教育等方面作一论述。１加强学习目的教育医学伦理学课是医学生三年级学习的课程。医学生在进入三年级后,已开始转入与...     

医学伦理学课程教学优化的思考

根据巴班斯基最优化的理论对《医学伦理学教程》教学是优化提出二占思考：一是把立足医德现实的教学内容和结合医学生实际的教学内容作为设计教学最优化的内容；二是开展以自学、课堂教学、案例讨论三者为一体的教学形式和多媒体、网络的教学形式，作为设计教学是最优化的形式。     

医学技术主义与医学人道主义的对立统一--关于医学发展的伦理学思考

医学技术主义和医学人道主义是医学思想的两个重要组成部分,分别代表着两种不同的价值导向。医学发展必须在这两极之间保持必要的张力。     

浅谈医学实习生的医学伦理学教育

常规伦理学教学方法包括:(1)讲授法(2)讨论法(3)典型引导法(4)角色示范法(5)练习法(6)辩论法.除讲授法最适于课堂完成外,其它五种方法均宜于实习生临床实践活动中完成,即通常所说的“床边”教学法.它既克服了单纯授课的枯燥乏味感,又能融教学、实践于一体,是一种符合伦理学学科要求且新颖的教学方法.但是,目前临床专业医生普遍忽视伦理学教育,所以,有必要在加强宣教力度的同时,深入探讨符合实际要求的伦理学教学模式.     

基于诚信的医学伦理学维度的思考

诚信是人们行事处世的一种基本的道德规范，医疗卫生服务领域里存在着诚信缺失的行为和现象。通过对这种行为和现象的分析，强调了加强诚信的医学伦理学意义，并提出如何建构一个诚信的医疗卫生服务市场体系。     

口腔医学美容中的伦理问题及对策

改革开放以来,我国的口腔医学美容学得到了长足的发展,然而人们之间有着不同的思想意识、宗教信仰及文化艺术,使这项新兴的医学科学与人们的伦理道德之间发生着激烈的冲突,从而引起了很多的伦理问题,直接影响着这门学科的发展。迫切需要我们认真研究探讨并提出相应对策,促进其发展,为人民的建康做出贡献。     

中国医学伦理学教育的改革设想

通过对中国医学伦理学教学的现状和面临的问题进行了分析，提出了改革中国医学伦理学教学应从四个方面入手：1、改革医学伦理学教材内容，使教材内容适应医学伦理学的发展。2、改革医学伦理学教学体制，使伦理学教学穿叉于各医学学科，特别是临床学科。3、加强医学伦理学师资培养，从医学主干学科的专业教师中选拔教师进行培训，充实伦理学教师队伍。4、加强国际合作，以提高中国的伦理学教学水平，使之与国际接轨。     

甘肃省医学院校医学伦理学教育现状的思考

医学伦理学教育是医学院校人文教育中不可缺少的重要部分。然而,现阶段甘肃省医学院校医学伦理学教育发展滞后。为了促进医学伦理教育的发展,应合理界定课程的性质,分阶段开展医学伦理学教育,加强师资队伍建设,积极探索医学伦理学教学方法,更新教学内容。同时,建议教师应尝试从医生、病人、自我感受、社会效应等多个角度进行深入探讨,以达到理想的教学效果。     

关于医学伦理学教学中有关问题的思考

1 主要问题在社会主义市场经济条件下,医药院校医学伦理学教学中存在如下亟待解决的问题.     

环境伦理学对医学伦理学的启示

历史地看,医学伦理学的发展曾经历了专业行为准则伦理学、病人权利论、生命伦理学和人口健康伦理学四个阶段.本文认为,随着目前医学目的的转向,以预防为主的、可持续发展的医学客观上要求未来医学伦理学把生态环境作为关注的对象.对此,环境伦理学的基本原则和行为规范具有极大的启示意义.