中小学生视力保健行为评定问卷编制及其信效度评价

编制中小学生视力保健行为评定问卷并进行信、效度评价,为开展学生预防近视工作提供测评工具.方法 通过循证复习相关文献、专家咨询,构建包含57条项目的初始问卷.使用初始问卷对我国12个省市的47 951名中小学生进行问卷调查,使用两独立样本t检验、相关分析和因子分析等多种统计方法进行项目分析和信、效度评价.结果 “中小学生视力保健行为评定问卷”由一~三年级问卷(40个项目)、四~六年级问卷(43个项目)和初中问卷(43个项目)3份问卷组成,每份问卷包括10个维度;3份问卷的分半系数分别为0.847,0.874和0.863,Cronbachα系数分别为0.761,0.804和0.792;问卷具有较好的内容效度,探索性因子分析结果与理论构想基本一致.反应度分析结果显示,一年级、四年级及初一年级学生总问卷得分和高分项目选项数分别高于三年级、六年级及初三年级学生,差异均具有统计学意义(P值均<0.05).结论 “中小学生视力保健行为评定问卷”具有比较可靠的信度和效度,符合心理测量学要求,可用作中小学生预防近视工作的测评工具.     

中小学生视力保健行为评定问卷全国常模研制

建立中国中小学生视力保健行为评定常模,为科学合理地评价中小学生的视力保健行为提供参考.方法在全国12个省市抽取城乡中小学生47 951名,运用“中小学生视力保健行为评定问卷”进行问卷调查,描述中小学生视力保健行为得分的P10,P25,P50,P75和分P90.结果 建立了一~三年级、四~六年级和七~九年级“中小学生视力保健行为评定问卷”各维度和总体得分的P10,P25,P50,P75和P9N0.以P90作为中小学生视力保健行为状况良好划界值,一~三年级和四~六年级学生视力保健行为良好率女生高于男生;四~六年级和七~九年级学生视力保健行为良好率东部高于中部和西部,四~六年级和七~九年级学生视力保健行为良好率城市高于农村,差异均有统计学意义(P值均<0.01).以P10作为中小学生视力保健行为状况不良划界值,一~三年级、四~六年级和七~九年级学生视力保健行为不良率男生高于女生,一~三年级和四~六年级学生视力保健行为不良率东部低于中部和西部;七~九年级学生视力保健行为不良率农村低于城市,差异有统计学意义(P<0.05).结论 用全国总体评分的P90和P10作为判定学生视力保健行为总体状况良好与不良的划界值,为不同人群的相关研究提供了可供比较的常模.     

留守儿童交往问题诊察量表的编制与信效度检验

目的编制适合中国国情的留守儿童交往问题诊察量表，并对其进行信度和效度检验，为留守儿童交往问题诊察研究提供测评工具。方法采用自编的留守儿童交往问题诊察量表，对江西省万安县295名初中和小学留守学生进行调查。结果因素分析结果表明，包含3个因子的儿童交往问题诊察量表可以解释总体方差的53．57％，表明结构效度较高；3个分量表与总量表的相关系数在0．464～0．855之间，表明内容效度较高；分量表之间的相关系数在0．198—0．554之间，低于与总分之间的相关，表明结构效度较高；总量表及3个分量表的a系数分别为0．888，0．808，0．847，0．656．Spearman．Bro分半信度为0．820，0．741，0．757，0．622，表明信度指标较高。结论儿童交往问题诊察量表的信度和效度指标较好，可作为国内中小学生留守儿童交往问题研究的有效测评工具；     

中国不同民族中小学生视力保健行为与近视患病的关联

探讨中国不同民族中小学生的近视患病情况及视力保健行为的差异,分析视力保健行为与近视患病率之间的关联性,为青少年近视的防控提供理论依据.方法 采用分层抽样的方法,抽取全国12个省市43 771名在校中小学生,使用“中小学生视力保健行为评定问卷”进行无记名问卷调查,通过x2检验和方差分析,比较不同民族、不同年级中小学生近视患病率和持续用眼行为、饮食习惯及户外活动评分,以及近视与非近视学生视力保健行为的差异.结果 我国中小学生近视标化患病率汉族为33.5%,维吾尔族为20.6%,回族为25.9%,其他民族为20.1%;各民族不同年级组学生的近视患病率均为七~九年级组>四~六年级组>一~三年级组,差异具有统计学意义(P值均<0.01).一~三年级,四~六年级,七~九年级中小学生持续用眼行为、饮食习惯及户外活动情况等视力保健行为的民族间差异均具有统计学意义(P值均<0.05),三个年级组近视与非近视学生的视力保健行为除四~六年级组饮食习惯和户外活动外,差异均有统计学意义(P值均<0.05).结论 我国中小学生近视患病率较高,不同民族学生的近视患病率和视力保健行为存在较大差异,视力保健行为与近视患病情况存在生态学一致性.应加强学生对近视的认识,规范对学生视力保健行为的指导.     

谈开展学龄前儿童视力保健的重要性

目的 了解本地区在园儿童视力异常情况,及早地、有目的地开展学龄前儿童弱视防治.方法 对幼儿园2967名5～6岁儿童视力进行筛查,视力异常者到本院眼保健门诊进一步确诊治疗.结果 2967名受检查儿童中视力异常检出率为42.47％,随年龄增长其发生率下降（p＜0.05）弱视患病率为17.46％.经综合治疗1年后复查,基本治愈率为65.76％,进步率为27.59％.结论 需进一步加强学龄前儿童视力保健工作,对视力不良的儿童要早发现,早诊断,早治疗.为了解本地区学龄前儿童视力异常情况,更好地开展集体儿童的视力保健工作,于2003年上半年对城区部分幼儿园2967名5～6岁儿童进行视力筛查.     

太原市中小学生视力保健相关知识现况

了解太原市中小学生视力保健相关知识现况及获取方式,为开展有针对性的防近健康教育提供依据.方法 采用分层整群随机抽样方法,对太原市1 456名城乡中小学生进行视力保健相关知识问卷调查及视力检查.结果 学生主观认为视力不良率为49.2%,体检视力不良率为51.2%.视力保健相关知识得分城市学生(6.23±1.65)高于乡村学生(5.95±1.68),女生(6.26±1.60)高于男生(5.92±1.72),视力不良学生(5.80±1.74)高于视力正常学生(5.80±1.74),差异均有统计学意义(P值均<0.01);视力保健相关知识得分随着年级的升高而增高.视力保健相关知识总体知晓率较低的问题包括视力不良的含义(34.4%),做眼保健操时眼睛应有酸胀感(49.2%),吃过多甜食、零食会影响视力(56.1%),初次配镜需要散瞳(64.7%).学生用眼知识主要来源于广播、电视、网络、报纸(57.9%),其次是医生(51.2%);而学生希望获取知识的途径首选医生(60.4%).结论 学生视力保健相关知识相对缺乏,亟需有效的干预.学生最希望从医生处获取相关知识,为开展干预提供了可能性.     

学龄前儿童视力筛查情况及保健信息系统的创建

目的了解成都市学龄前儿童视力及屈光状态,为儿童视力防治工作提供依据。方法选取2018年3-7月成都市市区18所公立幼儿园登记在册的3～6岁儿童4 484名为研究对象。采用整群抽样方法,对抽取的18所幼儿园共4 484名儿童进行视力筛查。调查内容包括儿童视力及屈光状态。结果 4 484名3～6学龄前儿童中,视力异常检出652名,检出率为14. 54%(95%CI:13. 51%～15. 57%);其中屈光异常415名,检出率为9. 26%(95%CI:8. 41%～10. 10%);视力异常和屈光异常的检出率均随年龄增长呈上升趋势(P0. 05)。6岁儿童视力异常检出率高于3岁儿童(P0. 05),4岁、5岁、6岁儿童的屈光异常检出率均高于3岁儿童(均P0. 05),且6岁儿童屈光异常检出率高于4岁儿童(P0. 05);视力异常和屈光异常的检出率均随年龄增长呈上升的趋势,不同年龄儿童视力异常和屈光异常检出率比较,差异均有统计学意义(均P0. 05)。男、女儿童视力异常、屈光异常检出率比较,差异均无统计学意义(均P0. 05)。结论学龄前儿童视力异常的发生率较高,且发生率随年龄增长而增加,定期对学龄前儿童进行视力筛查,早期发现并干预,同时将儿童保健系统与实际工作紧密结合,有利于儿童的健康成长。     

学龄前儿童中文版SNAP-Ⅳ评定量表父母版的信效度检验

目的 评价中文版SNAP-Ⅳ评定量表-父母版在学龄前儿童中的适用性。方法 选择门诊诊断为注意缺陷多动障碍(ADHD)的儿童200名以及附近幼儿园的81名正常儿童为研究对象,年龄范围4岁～5岁11个月。请其家长填写SNAP-Ⅳ父母版后,问卷进行内部一致性和验证性因素分析,其中75名家长填写Conners问卷,265名家长填写CBCL量表以检查效标效度。32名家长间隔2周之后再次填写SNAP-Ⅳ以检查重测信度。结果 SNAP-Ⅳ重测信度为0.68~0.84(P<0.001),内部一致性系数为0.84~0.93;SNAP-Ⅳ与Conners问卷及CBCL量表因子相关系数为r=0.38~0.79(P<0.01);验证性因素分析显示,SNAP-Ⅳ 3因子模型结构拟合良好;实证效度在SNAP-Ⅳ各因子评分上,ADHD组显著高于年龄、性别相匹配的正常组(t=-4.22~-9.67,P<0.001)。结论 中文版SNAP-Ⅳ评定量表父母版在学前儿童中具有良好的信度和效度,适用于我国文化背景。     

儿童压力后成长量表的编制及信效度检验

目的 编制适用于我国儿童群体的压力后成长量表,并检验其信效度。方法 分别对412名和423名儿童组成的样本进行项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析及信效度检验。结果 1)儿童压力后成长量表支持三维结构理论,验证性因素分析结果表明各项拟合指标良好(RMSEA=0.013,IFI=0.99,CFI=0.99,χ²/df=1.069)。2)量表的内部一致性信度在0.695～0.816之间,重测信度为0.737,校标关联效度为0.727。结论 儿童压力后成长量表符合心理测量学的标准,可以用于测量我国儿童压力后成长的情况。     

开展社区儿童视力保健工作的报告

目的在社区开展小年龄儿童的视力保健,早期发现视力异常的患儿,并给予早期干预治疗,提高社区儿童整体健康水平。方法建立筛查标准,优化治疗方案,2003～2006年间对本社区0～5岁3411名社区儿童进行视力保健工作,筛查分析视力异常情况,对视力低常及弱视者进行治疗。结果通过社区干预,视力异常检出率降低,弱视患儿可早期发现且治疗效果良好,降低了今后低视力的发生。结论婴幼儿的视力筛查及优化的弱视治疗方案取得实效,积极预防了社区儿童低视力的发生,对普遍提高了儿童整体健康素质起到重要作用。     

幼儿饮食行为量表的编制与评价

目的 编制一套本土化的幼儿饮食行为量表,以早期识别、干预幼儿饮食行为问题。方法 对349名幼儿行初始问卷调查。运用因子分析、区分度分析、Cronbach′s α系数及Spearman相关分析筛选条目,形成试用问卷。对1 021名幼儿行试用问卷调查,筛选条目并形成正式量表。运用折半信度、重测信度、探索性因子分析和验证性因子分析等方法评价量表的信效度。结果 1)形成包含7个维度、39个条目的幼儿饮食行为量表,Cronbach′s α系数为0.889,折半信度为0.922,重测信度0.735,与各维度的相关系数为0.455~0.817。验证性因子分析示χ²/df=2.980,GFI=0.815,CFI=0.802,RFI=0.708,RMSEA=0.062。2)幼儿体重与出生体重、家庭结构、不良饮食习惯相关(P<0.05);幼儿身长与家庭结构和低盐饮食相关(P<0.05)。父母文化水平对幼儿饮食行为的影响显著(P<0.05)。家庭收入对幼儿挑食偏食影响显著(P<0.05)。不同家庭结构对食物响应、过饱响应和共同进餐机会的影响差异有统计学意义(P<0.05)。结论 幼儿饮食行为量表具有稳定性和可靠性,可真实客观地反映幼儿的饮食行为问题,是我国本土化幼儿饮食行为评估的科学可信工具。     

中国医院住院患者体验和满意监测量表的信效度评价

目的评价"中国医院住院患者体验和满意监测量表"的信度与效度,为改进量表、推广应用提供依据。方法采用邮寄方式对出院患者进行问卷调查,使用SPSS数据分析软件,分别对量表的内部一致性、折半信度、内容效度及结构效度进行评价。结果量表总体Cronbach’sα系数为0.956,所包含6个维度的Cronbach’sα系数均大于0.8。分半信度为0.971。各条目与量表总体的相关系数介于0.51~0.79之间。以所有条目为变量进行因子分析,共提取5个公因子,其累计贡献率为66.2%,各条目至少在其中一个公因子上负荷值大于0.4。结论量表具有良好的信度和效度,适用于中国医院住院患者满意度的测评。     

Sexual Myths Scale (SMS): Development,Validity and Reliability in Turkey

This study aims at developing a measurement tool that determines the sexual myths and testing its validity and reliability. The draft scale consisted of 74 items, and it was applied to 746 university students. Cronbach Alpha coefficient was found 0.91, and the test–retest reliability coefficient was 0.814. Eight factors consisting of 28 items, explaining 65 % of total variability were obtained in the factor analysis done with varimax rotation for the construction of validity. The factorial model of scale was found theoretically and statistically convenient after the confirmatory factor analysis. The results indicated that Sexual Myths Scale (SMS) is a valid and reliable instrument in Turkey.     

儿少生活质量量表信效度分析及全国常模的制定

目的建立儿童青少年生活质量量表全国常模并检验信度和效度,为不同地区、不同人口特征儿童青少年生活质量的比较研究提供参照依据。方法依据2000年第5次全国人口普查资料,在全国进行多阶段分层整群抽样,分别建立城市和农村2套常模。结果常模样本具有较好的代表性,量表信度、效度符合心理测量学要求。结论儿童青少年生活质量量表信度和效度达到预期目的,常模适用于我国儿童青少年生活质量的评估。     

Reliability and Validity of the Menopausal Symptom Scale

Menopausal symptom experiences differ by racial/ethnic group. Thus, health care professionals who use instruments to measure menopausal symptoms need to be aware of cultural sensitivities. The purpose of this study was to examine the psychometric properties of the Menopausal Symptom Scale among Korean women. Data from 229 Korean women between the ages of 40 and 65 years, selected by convenience sampling, were collected during 2010–2011. Psychometric properties were evaluated through content validity and item analysis, construct validity, discriminant validity, criterion-related validity, floor/ceiling effects, and internal consistency reliability. Exploratory and confirmatory factor analyses revealed four factors explaining 65% of variance in the items. Discriminant validity and the criterion-related validity were supported. No significant floor/ceiling effects were found. Cronbach’s alpha values ranged from 0.90 to 0.95. The Menopausal Symptom Scale developed for Korean menopausal women appeared to be a valid and reliable instrument. It appeared that it measured psychological symptoms more comprehensively and in a culturally-specific or ethnic-specific manner in menopausal women of Asian or traditional cultures. It will be necessary to broaden the scale of research to other ethnic groups and countries to verify the psychometric properties specific to the ethnic group or country.     

Reliability and Validity of the Psychotherapy Supervisor Development Scale: A Meta-Analytic Evaluation

Abstract

All therapists at some point struggle with sexual and loving feelings in therapy relationships. Due to the absence of core curriculum on the resultant treatment issues, the psychotherapy supervisor or consultant may be the primary clinical teacher around these complex clinical situations. A safe, shame-free, trustworthy supervisory relationship provides the arena for open dialogue, self-revelation, and deep clinical exploration of these issues.     

儿童乘车风险行为诊断量表的汉化及信效度检验

目的 翻译并汉化适合我国0～6岁儿童家长的儿童乘车风险行为诊断量表(CRRBDS),并检验其信度和效度。方法 获取量表原作者授权后,采用Brislin翻译模式对英文版儿童乘车风险行为诊断量表进行翻译、回译、文化调试,形成中文版CRRBDS;利用中文版CRRBDS对青岛市某三甲医院儿童保健科的儿童父母、青岛市某幼儿园的幼儿家长进行调查,以评价量表的信效度。结果 中文版CRRBDS包含类型选择认知、反应效能、自我效能、感知严重性、感知易感性5个维度,共16个条目,累积方差贡献率为72.939%;各项目得分与总分的相关系数为0.550～0.697;中文版CRRBDS条目水平的内容效度指数(I-CVI)为0.800～1.000,量表水平的内容效度指数(S-CVI)为0.950;量表总体的Cronbach′sα系数为0.886,折半信度为0.931,重测信度为0.862。结论 中文版CRRBDS具有较好的信效度,可以用于测量父母对儿童乘车风险行为的诊断。