新加坡护理继续教育介绍

１９９８年９月～２０００年８月 ,本人在新加坡进行了为期两年的护理研修 ,对新加坡的护理继续教育有了一定的了解。本文将从新加坡的护理发展机构、方案及技术再发展计划着手 ,介绍其多种形式、多种渠道、内容丰富的继续教育。１护理发展机构及方案截至１９９９年１２月 ,新加坡共有护理人员１５５６８名 ,其中正规护士１１４９１名 ,辅助护士３６２１名 ,助产士４５６名。众所周知 ,护理事业的发展与护士的技术水平、能力及素质不可分割。为营造高素质的护理人才 ,适应多元化护理发展的需要 ,新加坡卫生部向不同学院及医疗机构布署了有针…     

我国护理教育现状及其继续教育的发展

<正>随着医学模式的转变,护理学也有了更新的概念,由过去的责任制护理发展为今天的整体护理,其内涵更深刻,其专业化程度愈来愈明显,知识结构向广度深度发展,加上与其相关学科的交叉渗透,知识范畴正日趋扩大。这就要求必须造就一支高素质、高技术水平、且结构合理的护理队伍。然而我国护理教育发展较慢,继续护理学教育开展的也比较     

护理继续教育课程设置研讨

护理人员非常希望能通过继续教育课程来学习健康教育、护理新技术、护理心理学、职业礼仪、专科护理、沟通与交流、护理新理论、危重症监护、政策与法律、护理营养学等方面的知识。通过对护理继续教育及护理人员知识结构现状、护理继续教育与护理专业理论、护理继续教育与专科疾病护理、护理继续教育与护理相关学科等4个方面的探讨,阐述护理继续教育课程设置的必要性。     

县级医院开展护理继续教育的困境分析

随着时代医学的迅速发展和社会对护理质量要求的不断提高，反映出护士的知识水平满足不了临床实际工作的需求；护士的新理论、新知识、新技术的需求与护理继续教育工作发展存有差距，凸显护理继续教育在临床护理工作中的重要性和必要性。二十几年的临床护理管理工作体会，深感开展护理继续教育的困惑。据实总结以下影响护理继续教育工作的几种因素。     

如何开展医学继续教育工作

本文主要针对目前厦门地区医学继续教育存在的问题提出了一些建议,希望通过这些建议,引起相关部门和领导的重视,加强本地区的医学继续教育工作的建设,从而推动闽南地区卫生人才的进步发展,最终适应这个地区不断发展的卫生服务要求。     

执业药师继续教育管理暂行办法

第一章　总则第一条　根据人事部和原国家药品监督管理局联合颁发的《执业药师资格制度暂行规定》和国务院行政审批制度改革的要求 ,按照国家关于专业技术人员继续教育的有关规定 ,制定本办法。第二条　执业药师继续教育的目的是使执业药师保持良好的职业道德 ,以病患者和消费者为中心 ,开展药学服务 ;不断提高依法执业能力和业务水平 ,认真履行职责 ,维护广大人民群众身体健康 ,保障公众用药安全、有效、经济、合理。第三条　执业药师继续教育对象是针对已取得《中华人民共和国执业药师资格证书》 (以下简称《执业药师资格证书》)的人员 ,…     

浅谈手术室护士的继续教育

随着高精尖手术和微创手术技术的迅速发展,护理新理论,新概念的不断涌现,对手术室护士提出了更高的要求,学校教育已不能满足手术室护士和临床护理的需要,在职护士应有计划地接受继续教育以适应护理学科的发展,组织好护士的业务学习是护理人员继续教育的一项重要措施。结合手术室护理的工作特点,组织业务学习,提高了护理质量,取得了良好的效果,现介绍如下。     

护理程序在儿科护士继续教育中的应用

根据对儿科护士的素质要求,在儿科护士的继续教育中应用护理程序,有针对性地进行评估、计划、实施和评价。强调加强护士的职业道德教育、基础理论知识学习、操作技能培训和进行健康教育的能力,并培养良好的心理素质,提高儿科护士的综合能力。     

人本原理在护理继续教育工作中的实践

在护理人员继续教育工作中,人本原理集中体现在尊重护士,尊重护士的创造精神,发挥护士的潜能,充分调动护士的积极性,尊重护士的劳动价值,赋予护士真实的参与感和成就感。本院在近几年护理继续教育活动中,注重运用人本原理开展工作,不断提高护理人员学习的积极性和主动性,使护理人员树立了终身接受教育的思想,获得了良好的效果。     

对临床护理继续教育的探讨

21世纪信息技术和经济全球化飞速发展，人类已进入信息社会和知识经济时代，医疗机构的成分变化，医疗服务领域的竞争日益加剧，医院必须要提高管理和服务水平，培养自己的核心竞争力量，才能不被淘汰。我院在临床护理继续教育中，始终坚持培养知识型护士，增强服务意识、服务态度、服务质量、服务艺术成为竞争的焦点。为了探讨临床护理继续教育，近年来我院成立了护理继续教育领导小组，激发群体智慧，创建学习型护理队伍，已是全面提升护理服务质量，增强医院核心竞争力的当务之急。为更好适应医学模式的转变，提高全院护理人员终生学习意识和操作技能，多年来我院领导高度重视，重点从规范化培训、继续教育、学历培训、内培外修、营造学习型护理队伍，取得了明显成效。     

护理继续教育与临床应用

护理继续再教育是从护校毕业后在岗的一种继续学习。是护理基础理论、基本技能的进一步提高，是医疗护理新技术、新知识学习的提高过程。我院对护理人员的继续再教育，提高护理人员的整体素质，着重从以下几个方面抓起。     

轮流讲课促进手术室护理继续教育

手术室护理专业化已成为现代护理实践发展的策略和方向。随着高精尖和微创手术技术的迅速发展,护理新理论、新概念的不断涌现。对手术室专业化护理提出了更高的要求．学校教育已不能满足手术室护士和临床护理的需要,在职护士应有计划地接受继续教育以适应护理学科的发展。这就要求在手术室内要完成专业化手术室护士的培养和后继知识技术跟进。因而手术室护士应有计划地接受继续教育以适应专科发展。但目前在国内．手术室在职护士进行继续教育任务的承担者并不明确,没有相应的机构、组织或人员来承担这一工作。     

医院管理年活动对护理继续教育工作的促进作用

目的配合医院管理年活动,加强护理继续教育工作,提高护理人员综合素质。方法结合管理年活动检查情况,通过自制调查表,找出护理继续教育中亟待解决的问题。结果大部分护理人员认为专业知识欠缺,渴望通过继续教育,学习新业务、新知识,掌握新技术。结论医院管理年活动对护理继续教育的制度化、规范化、以及提高护理人员的综合素质起到了极大的促进作用。     

素质培养在护理继续教育中的先驱作用初探

随着当前社会主义市场经济体制的转变,"独生子女"日渐社会化,以及社会人群对医疗服务需求的期望值越来越高、法律意识越来越强,均引起了经济和社会生活的许多重大变动,特别是人们的思想观念和价值取向、道德心理和行为特征发生了较大的变化。如何适应时代发展的需要,改善现存的护理人员对护理工作热情度降低、服务观念滞后,临床年轻护士与患者交流差、患者对护理人员缺乏信任等问题[1],达到患者满意的高质量护理,是护理工作者值得探讨的问题。在护理继续教育中首要提倡护理素质教育是适应21世纪国际经济和科技激烈竞争的护理现状的一种新的人才培养模式。     

远程教学在护理继续教育中的应用

由于现代的高等护理教育已成为大众化教育,学历的提升是护理学科发展和新型护理模式的需要,也是年青护理人员提高自身素质获取知识的重要途径,传统的护理教育模式已远远不能满足时代的需要,继续护理学教育的方式应适应护士,而不是让护士去适应继续教育.     

第155医院在护理继续教育中开展死亡教育的实践

<正>生与死是人类自然生命历程的必然的组成部分,死亡教育是引导人们科学、客观地认识死亡、对待死亡,以利用科学死亡知识服务医疗护理实践和社会的健康教育[1]。在目前的护理学历教育中,死亡教育还未成为学历教育教学大纲课程,所以在护生阶段接受不到完整的死亡教育。而护士是患者临终过程的一线见证者与干预者,应对死亡有足够的认知[2]。从2012年上半年开始,笔者所在医院在全院护理人     

浅谈基层药剂人员的继续教育

随着市场经济和卫生改革的不断深人,医药科技事业取得了较大的发展。同时存在着医药巾场剧烈竞争,药物资源和新产品的开发出现剂型不断改革,新药大量出现并广泛应用于临床,医疗模式也已从药物医疗转向药物保健k疗,这些新情况对基层药剂人员提出了新课题。我国药剂人员在学历结构、能级结构和知识能力结构等方内存在着许多缺陷．基层医院表现更为突出。本文认为药剂人员继续教育是必然的趋势和时代要求,针对上述问题,浅谈几点见解。1＃统教育的概况继续教育是科学技术和社会生产力发展到一定阶段的产物,是近几十年来在世界范田内产生…     

浅析新形势下加强护士继续教育在提高护理质量中的作用

目的 探讨在目前医疗、护理科学不断发展的新形势下,继续教育在护理工作的应用与在提高护理质量的重要地位.方法 对我院护士开展专业知识、技术水平、沟通能力等全方位、更深层次的继续教育学习.结果 通过学习不仅提高护士道德和业务水平,还提高护士的心理素质和沟通能力.结论 继续教育的开展为护理工作更适应现代医学的发展提供有效保障,丰富护士的知识,使自己在有限的空间内发挥无限的力量,对护理质量的提高提供了巨大的知识力量.     

手术室护士专科继续教育的方法与体会

随着医学科学技术的迅速发展及知识的不断更新,护理人员在校接受的教育已满足不了社会和专业发展的需要.护士只有不断地更新知识和技能才能适应医学、临床工作需要.因此继续护理教育是目前卫生系统开发人力资源,发展医学科技的主要手段之一.