英国综合性大学医学教育管理体制与运行机制的研究

本文对英国综合性大学医学教育管理体制与运行机制,经费来源情况及英国大学、医学院、附属医院、教学医院之间的相互关系,英国医学教育的学制、学费、课程与教学模式等作了较为详尽的介绍.由此引发了对医学教育的几点思考让医学院具有充分的自主权有利于医学教育的发展;加强大学或医学院对附属医院和教学医院的管理;医学教育应当重视医学生综合素质的培养;注重教学资源的开发和利用.     

“高等医学教育改革与发展座谈会”纪要

高等医学教育改革与发展座谈会的主题是 :大学合并后医学教育改革与发展的经验和问题。重点讨论综合大学医学教育管理体制、学科建设、教学改革和人才培养方面的经验和问题。会议认为 :医学院校与综合性大学的合并有益于医学教育的发展。为了促进医学教育的健康发展 ,需要不断巩固和壮大高校管理体制改革的成果 ;继续完善医学教育的管理体制 ;确保大学、医学院及附属医院的完整性 ;切实加大对医学教育的投入 ;严格控制医学教育的招生规模 ;尽快建立医学教育的长效管理机制。     

"高等医学教育改革与发展座谈会"纪要

高等医学教育改革与发展座谈会的主题是大学合并后医学教育改革与发展的经验和问题.重点讨论综合大学医学教育管理体制、学科建设、教学改革和人才培养方面的经验和问题.会议认为医学院校与综合性大学的合并有益于医学教育的发展.为了促进医学教育的健康发展,需要不断巩固和壮大高校管理体制改革的成果;继续完善医学教育的管理体制;确保大学、医学院及附属医院的完整性;切实加大对医学教育的投入;严格控制医学教育的招生规模;尽快建立医学教育的长效管理机制.     

浅谈政府高校医院一体化临床教学管理体制的构建

医学教育管理体制机制改革,是促进医学教育可持续发展的重要保障.多年来内蒙古自治区卫生厅、教育厅和高校不断探索和完善政府、医学院校和医院（临床医学院、附属医院及教学医院）之间的管理体制和运行机制,探索出一条适合本地区医学人才培养的临床教学管理体制.     

青海医学院附属医院继续医学教育的实践,效果分析

随着现代医学科学技术的发展 ,医务人员“知识老化”现象已成为阻碍医院发展的客观因素 ,以学习新知识、新理论 ,掌握新技术、新方法为主的继续医学教育 ,由此应运而生。 1992年 7月在美国中华医学基金会的大力支持下 ,青海医学院附属医院作为西北地区继续医学教育青海中心的一个主要教学基地 ,也开始了与继续医学教育相适应的探索和实践。本文就此项工作的实施情况做一总结。1　继续医学教育的实践青海医学院附属医院是我省惟一一所以教学为主 ,集医疗、科研与预防保健为一体的大型综合性教学医院。医院拥有编制床位 10 82张。设有内科学(…     

关于高等医学教育管理体制与学制改革的思考

高等医学教育管理体制与学制改革是二十一世纪社会发展的需要。文章阐述了医学教育小规模、长学制、高投入的基本特征,强调了遵循医学教育规律的重要性,分析了医学院在综合性大学的重要地位,医学院与附属医院以及相关院系的关系。文章还依据社会发展的需要和医学教育国际化的趋势,分析了医学教育学制调整的必要性以及学制调整思路。     

遵义医学院附属医院简介

遵义医学院附属医院坐落在历史文化名城遵义市,前身是辽宁省大连医学院,1969年南迁遵义。历经40年的不断建设和发展,现已成为一所环境优美,集医疗、科研、预防及医学教育为一体的三级甲等综合性教学医院。     

遵义医学院附属医院简介

遵义医学院附属医院坐落在历史文化名城遵义市,前身是辽宁省大连医学院,1969年南迁遵义。历经40年的不断建设和发展,现已成为一所环境优美,集医疗、科研、预防及医学教育为一体的三级甲等综合性教学医院。     

对英国医学教育改革的考察

应伦敦玛丽皇后大学医学院的邀请，我以客座教授身份于1994年9～10月对英国进行了两个月的访问。在英期间，大部分时间在玛丽皇后大学，参观了皇家伦敦医院医学院、圣巴塞那孟医院医学院，出席了在纽卡索大学召开的第九届英国医学教育研讨会，还参观了牛津大学、剑桥大学以及爱丁堡大学等，主要考察了英国近十年来兴起的以自学为主的教学改革。玛丽皇后大学医学院的教学改革不仅在英国一些医学院校，而且在欧洲一些国家也相继仿效，代表了一种新的医学教育模式。一、伦敦的高等医学院校和它们之间的相互协作伦敦现有九所医学院和一所综合性…     

遵义医学院附属医院简介

遵义医学院附属医院坐落在历史文化名城遵义市，前身是辽宁省大连医学院，1969年南迁遵义。历经40年的不断建设和发展，现已成为一所环境优美，集医疗、科研、预防及医学教育为一体的三级甲等综合性教学医院。     

日本医学教育中的研讨会——中日医学教育方法的比较与借鉴

本文通过对日本医学教育中的研讨会、学术会议等教育形式的研究，探讨我国的医学教育中应借鉴的先进经验，探寻符合我国医学教育的形式和方法，从而为我国医学教育特别是医学研究生教育及医学继续教育改革提供参考。     

高等医学院校办学必须遵循医学教育规律

医学教育具有其自身客观规律,高等医学院校办学必须遵循医学教育规律。本文首先揭示了高等医学教育自身所具有的修业年限长、办学规模小、学生素质优、教育投资大等基本特点;其次阐述了高等医学院校办学所面临的经济社会发展、医生队伍状况改变、加入世界贸易组织、国家卫生政策改革等客观现实;最后提出了高等医学院校逐步实行长学制教育、着重提高教育和人才培养质量、加大教育经费投入力度等办学改革发展趋向。     

日本临床医学教育和管理的启示

本文通过对日本临床医学本科、研修医、大学院生及继续医学教育培训制度的调查分析,对比目前我国临床医学教学情况,为我国临床医学教学、医师培训及医学教育体制改革提供一些借鉴.     

日本临床医学教育和管理的启示

本文通过对日本临床医学本科、研修医、大学院生及继续医学教育培训制度的调查分析,对比目前我国临床医学教学情况,为我国临床医学教学、医师培训及医学教育体制改革提供一些借鉴.     

以科学发展观指导改革提高医学教育质量

本文从我国高等医学教育中教学模式单一、人文教育薄弱、学生创新能力不强这几个主要问题入手,分析了二十一世纪高等医学教育的国际化、终身化、知识模块的综合化、社会化和个性化趋势,并对医学目标的要求提出了用科学发展观指导医学教育改革的思想:用先进的教育理念指导改革,立足全面、协调发展;全面正确地把握医学学科的特殊性,培养医学创新人才;引进国际标准,实施医学教育国际化战略;适应现代化要求,加快医学教育信息化步伐;改革人才培养模式,培养社会急需人才;整合社会资源,保障高等医学教育可持续发展以及系统进行医学教学改革等措施。     

日本临床医学教育和管理的启示

本文通过对日本临床医学本科、研修医、大学院生及继续医学教育培训制度的调查分析,对比目前我国临床医学教学情况,为我国临床医学教学、医师培训及医学教育体制改革提供一些借鉴.     

日本临床医学教育和管理的启示

本文通过对日本临床医学本科、研修医、大学院生及继续医学教育培训制度的调查分析,对比目前我国临床医学教学情况,为我国临床医学教学、医师培训及医学教育体制改革提供一些借鉴.     

日本临床医学教育和管理的启示

本文通过对日本临床医学本科、研修医、大学院生及继续医学教育培训制度的调查分析,对比目前我国临床医学教学情况,为我国临床医学教学、医师培训及医学教育体制改革提供一些借鉴.     

日本临床医学教育和管理的启示

本文通过对日本临床医学本科、研修医、大学院生及继续医学教育培训制度的调查分析,对比目前我国临床医学教学情况,为我国临床医学教学、医师培训及医学教育体制改革提供一些借鉴.     

日本临床医学教育和管理的启示

本文通过对日本临床医学本科、研修医、大学院生及继续医学教育培训制度的调查分析,对比目前我国临床医学教学情况,为我国临床医学教学、医师培训及医学教育体制改革提供一些借鉴.