住院患者对临床环境安全的认知现状调查

目的调查住院患者对医院临床环境安全的认知现状,分析影响因素,为更好进行健康教育及采取预防措施提供依据。方法查阅相关文献自行设计患者一般情况、临床环境安全认知情况调查问卷。认知情况包括7个方面因素:护理管理因素、患者因素、护理人员因素、陪伴因素、药品管理与使用因素、技术操作因素、临床环境因素,共65项,每项按1-3级评分。共发放问卷65份。结果收回有效问卷60份。护理管理因素认知程度最高(2.73±0.33)分,临床环境因素认知程度最低(2.41±0.36)分。结论患者需要舒适、安全的临床环境。然而,创建安全的临床环境,不仅需要护士、护理管理者、医院共同努力,还需要住院患者及家属的配合。更多还原     

农村糖尿病患者对糖尿病足的认知水平及影响因素分析

目的:了解农村糖尿病患者对糖尿病足认知及自护状况,找出影响认知的相关因素,以便有针对性地加强农村糖尿病患者的健康教育.方法:应用自行设计的问卷对住院治疗的农村和城市糖尿病患者各80例进行糖尿病足相关知识、足部护理情况调查并对影响因素进行分析.结果:80%以上农村患者对糖尿病足知识不了解,86%以上的农村患者未实施足部护理,农村患者对糖尿病足的认知和足部自我护理实施情况显著低于城市患者(P﹤0.05、P﹤0.01),文化程度、住院次数、接受糖尿病教育的程度是影响其认知的主要因素.结论:农村糖尿病患者对糖尿病足认知水平明显低下,需在农村人群中普及糖尿病知识并加以强化,提高其对糖尿病的认识,重视足部护理,降低糖尿病足发生率,提高生活质量.     

妊娠期糖尿病孕妇配偶疾病知识认知水平及需求调查

目的:了解妊娠期糖尿病孕妇配偶对妊娠期糖尿病相关知识的认知水平及需求,为开展有针对性的健康教育提供依据。方法:采用自行设计的妊娠期糖尿病孕妇配偶疾病知识认知及需求调查问卷,对196名妊娠期糖尿病孕妇配偶从妊娠期糖尿病知识掌握、需求、了解和获得途径等维度进行调查。结果:从妊娠期糖尿病知识的掌握、了解及需求维度看,随着知识专业化程度的升高,了解的人数下降,而获取相关知识的需求上升。结论:妊娠期糖尿病孕妇配偶对妊娠期糖尿病相关知识掌握明显不足且需求强烈,因此针对这一人群开展多种形式健康教育非常必要。     

老年糖尿病病人家属自护相关知识认知情况的调查及影响因素分析

[目的]了解分析老年糖尿病病人家属自护相关知识认知情况及影响因素。[方法]采用一般情况调查表和糖尿病自护行为量表,以方便抽样法调查老年糖尿病病人家属116人。[结果]老年病人家属自护相关知识58.62%来源于医护人员,明显高于其他来源;老年糖尿病病人家属对总自护行为问卷得分为80.06分±11.31分,得分指标为53.89%,病人家属总体认知水平较低;多元线性回归分析显示,年龄、文化程度、陪同病人入院次数是影响病人家属相关知识掌握情况的重要因素(F=73.514,P0.001)。[结论]老年糖尿病病人家属自护相关知识认知较低,应通过开展多形式的健康教育提高老年糖尿病病人家属对糖尿病自我管理和自我护理重要性的认识。     

农村糖尿病患者对糖尿病足的认知水平及影响因素分析

目的：了解农村糖尿病患者对糖尿病足认知及自护状况,找出影响认知的相关因素,以便有针对性地加强农村糖尿病患者的健康教育。方法：应用自行设计的问卷对住院治疗的农村和城市糖尿病患者各80例进行糖尿病足相关知识、足部护理情况调查并对影响因素进行分析。结果：80％以上农村患者对糖尿病足知识不了解,86％以上的农村患者未实施足部护理,农村患者对糖尿病足的认知和足部自我护理实施情况显著低于城市患者（P〈0．05、P〈O．01）,文化程度、住院次数、接受糖尿病教育的程度是影响其认知的主要因素。结论：农村糖尿病患者对糖尿病足认知水平明显低下,需在农村人群中普及糖尿病知识并加以强化,提高其对糖尿病的认识,重视足部护理,降低糖尿病足发生率,提高生活质量。     

临床护士对护理文书认知状况调查分析

目的:调查了解临床护士对护理文书的认知状况.方法:自行设计调查问卷对100名临床护士进行调查,回收有效问卷81份.结果:50.6%护士认为护理文书在临床工作中无所谓,92.6%认为护理文书应简化,护士认为护理记录单最重要.51.9%护士认为护理文书相关知识掌握良好,48.1%掌握差.结论:约半数护士认为护理文书在临床护理中无所谓,半数护士认为掌握护理文书相关知识差,护理管理者应加强护理文书书写规范培训,提高护理人员对护理文书认知状况.     

岳阳市护理人员相关法律知识掌握现况调查及影响因素分析

目的 了解全市护理人员相关法律知识掌握现状,分析其影响因素.方法 采用分层随机按比例抽样方法,用一般资料问卷、护理相关法律知识问卷对全市各级综合医院436名注册护士进行调查.结果 共回收有效问卷424份,护理人员相关法律知识得分为（22.28±6.28）分,得分率为57.13%;单因素分析中,年龄、工作时间、职称、医院级别、有无行政职务、是否培训对知识掌握情况有影响,各项差异均有统计学意义P＜0.05,而不同教育程度、不同科室护理人员法律知识掌握情况差异无统计学意义（P＞0.05）;多因素分析中按影响的强度大小依次为工作时间、是否培训,复相关系数R=0.359,R2=0.129.结论 护理人员相关法律知识掌握欠缺,影响因素为多方面,急需从各方面努力提高护理人员的相关法律知识.     

临床护理人员对髋关节骨性关节炎(OA)疼痛认知状况调查研究

目的:了解临床护理人员对髋关节骨性关节炎(OA)引起疼痛部位护理相关知识认知状况,探讨如何更好发挥护理人员在髋关节OA引起疼痛部位处理中的作用.方法:采用自行设计的问卷对128名临床医护人员:进行髋关节OA引起疼痛部位相关知识的认知状况,做出综合评分.结果:护理人员对髋关节OA引起疼痛的护理的理解的相关知识的认知率不高;不同科室及职称背景的护理人员对髋关节OA引起疼痛的护理的理解程度方面有差异(P<0.01).结论:髋关节OA引起疼痛部位治疗和新进展等相关知识在护理人员中普及率不高,不同科室、背景是影响护理质量重要因素之一,提高髋关节OA疼痛护理的认知水平根本在于加强髋关节OA引起疼痛治疗及相关知识的宣传和普及.     

基层医院开展健康教育现状的调查

目的了解基层医院护理人员开展健康教育的现状.方法采取便利抽样法,对2个基层医院180名护理人员进行问卷调查.结果影响健康教育实施的主要因素为工作繁忙、缺乏健康教育的知识及技能;93.3%的护理人员已充分认识到开展健康教育的必要性;180份问卷中,成绩较好61份占33.9%,较差119份占66.1%.不同职称护理人员所具备健康教育知识程度差异无显著性.结论护理管理者要重视护理人员的业务知识培训,有针对性地进行继续教育,提高护理人员健康教育的能力,同时合理配备人力,以保证健康教育工作的顺利开展.     

临床护理人员对护理记录认知调查

目的：通过了解临床护理人员对护理记录认知情况，为管理者提出管理措施提供理论依据。方法：就书写护理记录应具备的相关知识对141名临床护理人员进行了调查问卷。结果：不同学历、不同职称的护理人员对护理记录的认知情况不尽相同，从而为管理者制定相应的管理措施提供理论依据。结论：应加强临床护理人员专业知识学习和护理记录书写的培训与学习，完善护理教育体系。     

ICU护士对《血管内导管相关感染预防与治疗指南》掌握情况分析

目的:了解护士对《血管内导管相关感染预防与治疗指南》(2007)(以下简称《指南》)知识的掌握情况,探讨从护士角度降低血管内导管相关感染的方法。方法:采用自行设计问卷对北京市2所三级甲等医院92名ICU护士进行调查。结果:共发放问卷100份,回收率92%。ICU护士对《指南》知识的得分平均为(15.72±2.33)分,及格21人(22.8%)。不同工龄段的护士问卷得分差异有统计学意义(P0.05),与工龄10年以上的护士相比,工龄≤2年及工龄3～5年的护士得分较低(P0.05)。结论:ICU护士对《指南》相关知识的掌握程度较低,护理管理者应对护士开展《指南》相关知识的培训,提高护士知识水平,以便护士在临床工作中运用知识,降低血管内导管相关感染的发生率。     

急诊科护士评判性思维现状调查与分析

目的：调查和分析急诊科护士评判性思维能力现状,为急诊科护士评判性思维的培养提供有效依据。方法：采用一般情况调查问卷和中文版评判性思维倾向调查量表（CTDI—CV）对北京市4家三级甲等医院160名急诊科护士进行问卷调查。结果：急诊科护士CTDI-CV总分为（236．72±33．34）分,处于中等偏低水平,各特质均为中等水平。不同年龄中,30～39岁与≥40岁两组年龄段的“开放思想”特质得分差异有统计学意义（P〈0．05）。接受过与未接受过评判性思维培训的急诊科护士“开放思想”“自信心”和“分析能力”3个特质得分差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：急诊科护士评判性思维处于中等偏低水平,有待提高;急诊科管理者须加强相关方面培训。     

基层护士药物治疗知识掌握情况的调查分析

目的：了解基层医院护士对药物治疗知识的掌握情况.方法：采用自设调查表，对该院115名临床护士进行有关药物治疗知识的调查。结果：32．2％的护士对药物知识的重要性认识不足；对药物知识掌握不合格的占27．0％，一般的占63．4％；良好的占9．6％；认为参加专题讲座可获取药物知识的占7．8％。92．2％的人从未参加过专题教育，其他方式占33．3％；药物的药理作用、不良反应、配伍禁忌、药品保管等知识掌握较差。结论：转变观念，提高对药物知识的认识，强化基层护士用药知识再教育；开展多样化的药物知识培训；重视药物知识施教的针对性，将之作为基层医院护理教育的新内容。     

临床护理人员深静脉血栓形成相关知识水平及培训需求的调查分析

目的：调查临床护理人员对深静脉血栓形成的相关知识水平和培训需求。方法：对北京市某三级甲等医院237名临床一线护理人员进行深静脉血栓形成相关知识水平及培训需求的问卷调查。结果：①护理人员对深静脉血栓形成的病因病理、临床表现及治疗护理的认知均处于中等水平;②227名（95．8％）护理人员认为非常有必要对临床护理人员开展有针对性的深静脉血栓形成相关培训。结论：护理人员对深静脉血栓形成的认知水平亟待提高,护理管理者应该依据循证护理原则,对护理人员开展多样化、有针对性的培训。     

低年资护士沟通能力调查分析

目的:调查低年资护士沟通能力的现状,并分析其影响因素,探讨提高其沟通能力的策略。方法:采用史瑞芬编制的《沟通能力测量表》对新疆某"三甲"医院的511名5年以下的低年资护士进行调查。结果:调查对象沟通能力测量分值为(79.230±13.018)分,略低于全国常模(P<0.05)。不同科室护士沟通能力差异具有统计学意义(P<0.05),重症科室护士得分最低,内科护士得分相对较高。结论:护理管理者应有针对性地加强对低年资护士沟通能力培训,提高护理质量,确保优质护理服务工作顺利开展。     

某二级甲等医院外科护理人员关怀能力的调查分析

目的调查某二级甲等医院外科临床护理人员关怀能力现状,为培养护理人员关怀能力提供参考依据。方法采用关怀能力评价量表对该医院的119名护理人员进行问卷调查。结果外科护理人员关怀能力总分为（177．95±15．95）分,低于某三级医院及Nkonghon常模（P〈0．01或P〈0．05）;学历、年龄、职称与关怀能力呈正相关,护龄与之呈负相关（P〈0．01）。结论该医院外科护理人员关怀能力较低,护理管理者应加强对护理人员关怀能力的教育,以提高其关怀能力。     

临床护理人员关怀能力状况的调查

目的 调查临床护理人员关怀能力并分析相关因素,为提高临床护理人员关怀能力提供依据.方法 对北京市某所三级甲等综合医院参加工作1年及以上的172名临床护理人员进行关怀能力的问卷调查.结果 临床护理人员的关怀能力总分为(189.42±17.23)分,属于低水平;主管护师及以上临床护理人员的认知维度得分高于护师和护士(P＜0.05);国际部门急诊和病房护理人员的认知维度得分高于内科和外科病房护理人员(P＜0.05);有出国经历及有配偶、有子女的护理人员关怀能力较高(P＜0 05);年龄和工作年限与关怀能力认知得分呈正相关(P＜0.01).结论护理管理部门应参考引进国外先进人文关怀理念与技能,有针对性地加强临床护理人员关怀能力的培养.     

护士对护理安全相关知识认知程度及培训需求的调查分析

目的：了解护士对护理安全相关知识的认知现状及培训需求,为实施护理安全培训提供依据。方法：采用自行设计问卷对512名护士进行问卷调查。结果：护士对护理安全相关知识“不知晓率”最高的条目依次是发生失误后的原因分析方法（15．39％）、护理差错发生后的处理程序（12．88％）以及护理不良事件报告系统的流程（11．29％）。护士的年龄、护龄、学历及职称与护理安全知晓程度均呈正相关（r分别为0．491、0．494、0．303、0．471,P〈0．01）。结论：需结合护士知晓率较低的条目和培训需求,采用有效的教育培训措施加强护理继续教育,强化护士护理安全知识培训,以增强护士护理安全意识,从而保证病人的安全,不断深化和提供优质护理服务。     

长沙市三级甲等综合医院非内分泌科护士糖尿病护理知信行的调查研究

目的:了解长沙市三级甲等综合医院非内分泌科护士糖尿病护理知信行的现状。方法:采用多级整群随机抽样的方法,抽取长沙市4所三级甲等综合医院非内分泌科护士702名,通过自行设计的临床护士糖尿病护理知识、态度、行为问卷进行调查分析。结果 :非内分泌科护士的糖尿病护理知识、态度、行为标准得分分别为(48.11±13.47)分、(78.75±10.94)分和(83.63±9.23)分;知识及格率为19.94%(140人)、良好率为1.28%(9人),态度良好率为72.65%(510人),行为良好率为86.32%(588人);年龄、职称和工作年限是非内分泌科护士知信行的影响因素。结论:三级甲等综合医院非内分泌科护士对糖尿病病人的护理行为较规范,但糖尿病护理知识掌握情况和认知态度有待进一步改善和提高。应加强对其进行糖尿病知识的培训,进一步提高临床护士糖尿病护理的知识水平、认知态度和护理行为质量。     

临床非内分泌科护士糖尿病知识的认知现状及培训需求调查

目的了解临床非内分泌科护士糖尿病知识的认知现状及培训需求,以期为今后开展非内分泌科护士糖尿病专科知识培训提供依据。方法采用便利抽样法选择2012年4月新疆某三级甲等综合性医院36个非内分泌科室的362名护士作为调查对象。采用自行设计的问卷对其进行糖尿病相关知识及培训需求调查。结果非内分泌科护士的糖尿病知识测试成绩为10～20分,平均(15.79±2.10)分。护士在糖尿病基本知识、饮食知识、运动知识、监测知识、药物知识、并发症及足护理等方面的全部答对率分别为30.1%、73.2%、46.4%、21.0%、28.5%、36.5%。不同学历、职称及工作时间的护士在糖尿病知识总评分上的差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。95.3%的护士认为有必要进行糖尿病相关知识的统一培训,79.6%的护士希望培训后能提高对糖尿病患者的健康教育能力。结论临床非内分泌科护士对糖尿病知识的认知普遍不足,应对其进行系统、规范化的培训。