海南省属医学院校不同学业层次和专业实习学生社交焦虑程度调查

背景:医学实习学生处于青年期,是心理上、生理上逐渐成熟的时期。医学实习学生在实习这一特殊阶段,是从学校走向社会的第一步,也是从理论知识到实践知识的飞跃,其心理健康状况变化将直接影响学生的实习质量,也影响学生毕业后医疗工作的水平,如何使医学实习学生以健康的心理状况去完成实习过程尤为重要。目的:了解海南省属医学院校大中专学生在医学临床实习过程中的社交焦虑程度。设计:分层整群抽样调查。单位:一所省级医院的科教处。对象:2003-10采用分层整群抽取的方法,调查海南省属医学院校大中专实习学生,计850人。方法:采用同一指导语,…     

医学检验专业本科学生实习教学的几点体会

医学检验本科教育是高级医学检验人才的主要来源，也是医学教育的重要组成部分，自８０年代中期此专业恢复办学以来已有十多年了。我科一直是医学检验本科生的实习数学基地，从１９８８年至今先后有十三批百余名学生来本科实习。临床实习是医学检验本科教育中不可缺少的环节，是学生把基础理论和临床相结合的实践机会，对培养学生的实际工作能力、工作态度以及综合素质包括科研能力、服务态度和工作作风都是非常重要的Ｌ１ｊ。实习数学的好坏将直接影响学生走上工作岗位后的工作能力。因此，数学科室应高度重视实习数学，尤其在医学发展迅猛的今天，对我们的临床实习数学提出了更高的要求。在十多年的实习数学中，我们进行了有益的探索，总结了一些经验，形成了较完善、有特色的医学检验本科实习数学方法。     

110例大专护生临床实习前心理状况分析

目的 探讨大专护生在临床实习前的心理状况,以供教学参考。 方法 采用症状自评量表及我院自制的量表对2009级即将进行临床实习的大专护生进行心理状况调查。分析不同学习成绩、不同就业意向大专护生的实习前心理状况是否存在差异。 结果 学习成绩相对较差的同学,心理压力较大;有成为临床护士意向的学生,实习前的心理感觉压力更大,对实习的各项内容更为担心。 结论 大专护生在实习前具有不同的心理压力,应根据不同学生的心理状态给予心理支持,采用多种方法,提高教学质量,完善护生实习前的临床技能训练。     

浅谈检验专业的实习教学

医学检验教育是医学检验人才的主要来源，也是医学教育的重要组成部分，自80年代中期此专业恢复办学以来已有十多年了。我科一直是医学检验专业学生的实习教学基地，从1986年至今先后有15批近200名学生来科实习。临床实习是医学检验专业教育中不可缺少的环节，是学生把基础理论知识和临床相结合的实践机会，对培养学生的实际工作能力、工作态度以及综合素质包括科研能力、服务态度和工作作风都是非常重要的^[1]。实习教学的好坏将直接影响学生走上工作岗位后的工作能力。因此，教学科室应高度重视实习教学，尤其在医学发展迅猛的今天，对我们的临床实习教学提出了更高的要求。在十多年的实习教学中，我们进行了有益的探索，总结了一些经验，形成了较完善、有特色的医学检验本科实习教学方法。     

检验医学实习教学中存在的问题及对策

毕业实习教学是检验医学教学过程中理论联系实际的重要阶段，是学生把学到的理论知识和技能在反复的检验实践中转化为独立处理标本，全方位进行检测的重要步骤之一，是接受医学实践教育的起点，是培养学生岗位综合能力的必要过程，同时又是学生毕业后向社会职业角色顺利过渡的关键。临床实习质量的优劣，直接影响到毕业生的综合素质和未来的职业生涯。因此，应高度重视专业实习教学，尤其在医学迅猛发展的今天，对临床实习教学提出了更高的要求。但是在毕业实习教学过程中由于多种原因，还存在许多问题。本文就存在问题的原因及对策作初步探讨。     

护理本科生毕业实习前心理状况及干预的有效性研究

由于高校本科生的大量扩招和竞争的日益激烈，护理本科生就业压力逐年增大，这样不可避免地使本科护理学生在毕业实习前出现不同程度的焦虑和抑郁。为了改善护理本科学生目前的心理状况，对在校护理本科学生进行调查，并针对这部分学生进行多种形式的心理支持和技能培训，有效地改善了学生的心理状况。现将其介绍如下。     

加强医学检验专业学生实习前专项教育的探讨

我院医学检验专业以培养面向社会各级医院检验科、临床实验室、病理科、疾控中心等医疗卫生单位的高技能实用型医学检验人才为目标.学生在校期间注重培养和掌握从事医学检验技术专业领域的基本能力和基本技能，而对于进入临床实习时应注意的生物安全防护、人际沟通能力、就业指导、医患关系处理等问题没有完整系统的认识，这也是导致部分学生在进入临床实习单位后，不能很快的适应真实的检验工作岗位、快速地融入工作环境从而做到顶岗实习的主要因素.为了弥补医学检验专业实习生实习前在知识和能力上的这些不足，加快实习生对实习工作和环境的适应速度，保证实习学习的顺利完成， 在医学检验专业实习生下点实习前，对其进行实习前专项教育是十分必要的.     

加强对实习护生的职业防护带教

临床实习是护理专业学生学习的最后阶段，是实现由学生向护士角色转变的不可缺少的重要环节。在临床实习过程中，学生们在基础课学习中所获得的医学理论知识与临床实践得以较为全面的接触和融合，专业知识和专业思想得以巩固和升华。但是也不避免地暴露在各种职业性危害之中，由于防护不当，实爿护生发申职业暴露事件时有发生。现将存在问题及带教对策总结如下。     

浅谈对护生进行语言护理训练的方法

护生实习是护理教学的重要组成部分，也是走上临床的第一步。如何使护生在实习过程中适应新的医学模式，运用语言艺术实施心理护理，初步掌握正确处理医患的要决，是我们临床带教中遇到的一个新课题。[第一段]     

增强医学检验专业实习生的安全防护意识初探

医学检验专业特殊的工作环境存在潜在的危险，而有关方面对学生的安全防护重视不够。为了保护医学检验专业学生在实习操作中免受伤害，可以通过个人、学校和实习单位的共同努力，来增强学生的安全防护意识。     

医学实习生伦理道德观念的传承与构建

医学生的临床实习是他们理论联系实际的实践时期，是从教室走进病房，开始从医生涯的初始体验阶段，对医学生加强医学伦理道德教育是医生职业素质的要求，也是与时俱进适应社会文明进步、医学科技迅猛发展的新需求。在临床实习阶段，带教老师应指导医学生树立正确的临床实习观念，临床实习不只是单纯的学医术，而是理论指导实践，在实践中通过掌握医技医术进一步强化医学理论认识的阶段。医学生的伦理学理论知识需要在整个实习期内不断践行，并继承优秀的医学伦理传统，在带教老师的指导示范下形成自己的良好医德医风。这也是带教老师重要的带教目标任务。     

医学检验专业学生实习前教育的探讨

针对多年来医学检验专业实习生及实习单位反映的学生在实习工作中普遍存在的问题,对苏州卫生职业技术学院医学检验专业学生实习前,有针对性地加强生物安全教育、人际沟通能力培养、就业指导和应诉教育等。实践表明,这对促进学生尽快地适应临床实习工作,安全顺利并高质量地完成实习计划是切实有效的。     

对检验医学教学的探讨

以提高检验医学毕业生尽快适应岗位工作能力为目的，对检验医学教学进行探讨。对近10年来接收的不同学历的检验医学毕业生的工作情况进行综合观察，结果显示：初上岗工作的毕业生，对循证检验医学的意义缺少了解；一些人缺乏对检验结果的临床意义的了解或重视；形态学方面的检验基础薄弱，实习过程不够扎实，有些人上岗工作后所遇困难较多。针对学生毕业后绝大部分到医疗机构的实验室工作的特点，教学、实习中要面向实际夯实基础，尤其是重视基础知识的学习及形态学的检验，重视检验医学临床医学的相融性，充分认识到循证检验医学的意义。     

护生临床实习前心理状况分析及对策

目的：通过对护生实习前心理状况分析，真正掌握护生临床实习前的思想动态。方法：采取无记名问卷方式，对105名即将进入临床实习的护生进行了调查分析。结果：由于护生在入学动机上的多样化，在对实习医院的选择上，也反映出了不同的心理需求。在对临床带教教师的要求方面，反映了护生强烈的人权意识，带教教师的态度对护生能否顺利完成实习任务起着至关重要的作用。结论：加强思想教育，端正实习态度，打消护生实习前的顾虑，坚定护生完成实习任务的信心。     

提高医学院校生儿科临床实习质量的实践与思考

临床实习作为医学高等教育的重要组成部分,是进一步巩固理论知识和与实际工作相结合必不可少的教学手段,也是从学生向医生转换、从理论向实践过渡的重要阶     

“90后”高职护生实习中末期心理状况研究

通过对"90后"高职护生实习中末期心理状况的调查,旨在分析此期学生的心理特点,针对性地进行跟踪和疏导,帮助学生克服不良心理影响,顺利完成实习任务,为即将踏入的工作岗位奠定基础。采用SCL-90症状自评量表对不同医院实习的"90后"高职护生80名进行测评。"90后"高职护生实习中末期心理状况与全国常模比较,除偏执一项外均有统计学意义(P0.05)。     

检验专业临床体液检验实习教学的几点体会

医学检验专业实习教学的目的是让学生在实际工作中学会运用理论知识、增强操作技能、培养分析问题、解决问题的独立工作能力。临床体液检验由于其内容繁多、检测复杂、发展迅速，历来是医学检验专业学习教学的重点、难点之一。作在多年的实习教学中，摸索总结出以下教学方法，通过实际教学，效果良好，受到实习学生的好评。     

医学检验专业毕业实习中期教学检查的体会

医学检验专业毕业实习是学生五年学习中的最后一项学习任务．是一个关键的阶段．是同学们技能操作训练的攻坚战．实习好坏将直接影响学生毕业后的业务工作能力。所以加强对毕业实习的管理．在毕业实习的中期进行一次全面的教学检查尤为重要．它能够促进学生后一阶段的实习，提高实习质量．效果较好。     

康复治疗专业学生实习前焦虑状态的调查研究

目的：了解康复治疗专业学生实习前的焦虑心理状态,分析其影响因素,探讨相应的对策。方法：采用焦虑自评量表（SAS）,对即将实习的康复治疗专业学生85例进行问卷调查并进行统计学分析。结果：回收有效问卷100%,85例中存在焦虑症状的学生26例（30.6%）,其中轻度22例（84.6%）,中度48例（15.4%）,无重度焦虑学生。结论：康复治疗专业学生实习前普遍存在焦虑心理问题,有必要对实习前学生实施有效的心理行为干预措施,改善心理健康状况,保证学生能顺利进入临床实习。     

医学生科研实习——临床医学七年制学生科研与创新能力的培养

培养临床医学七年制学生临床能力的同时,如何对其科研和创新能力培养一直都是医学教育者积极探索的领域.为培养医学七年制学生科研能力,我们给医学七年制学生提供了一个根据自己的兴趣和时间安排选择导师参加科研实习的机会,要求学生完整参加一项研究并发表第一作者论文一篇.通过近五年开展自愿科研实习的情况,我们发现参与学生的科研思维初步形成,动手能力明显提高,同时还增强了学习的兴趣,基本上完成了实习的要求.我们认为自愿科研实习让学生对科研有所认识,为以后的深造与研究打下良好基础,值得在对七年制医学生培养中广泛推广.