山区县医院开展整体护理刍议

探索山区县医院开展整体护理模式和措施。积极创建整体护理软环境,加强护理人员专业技能培训,临床上从心理护理、生活护理、健康知识宣传、出院指导,以及手术患者术前、术中及术后健康教育指导,提高患者满意度,开展适合山区患者的整体护理模式。     

整体护理与健康教育在有机磷农药中毒中的应用

目的提高有机磷农药中毒的临床护理质量,增进护患之间的了解,探讨在这种新兴护理模式下对患者进行健康教育应该注意的一些问题。方法从患者入院到院的诊疗过程中,对患者及家属进行健康教育。结果护理服务水平,护士整体护理患者对护理工作有了明显提高,满意度和效果评价的在95%以上。讨论健康教育是整体护理的重要组成部分,整体护理与健康教育使患者真正受益,护理人员提高了自身理论水平及业务知识。     

临床护理健康教育实施中存在的问题及对策

随着护理模式的转变,临床护理健康教育已成为护理工作重要的组成部分,为了保证护理健康教育效果,并在护理工作中持续地开展下去,现将我院近年来开展临床护理健康教育存在的问题及对策介绍如下。1存在问题1.1护理人员的问题对健康教育认识不足。很多护士认为,护士只要做好基础护理和治疗工作就可以了,健康教育是医生的事情,与护士无关,而且患者只相信医生。医学及相关知识的不足。在健康教育工作中,护理人员常感到医学及相关知识的不足。如在给患者做饮食指导时,护士只按医嘱给患者讲吃高蛋白、低脂肪、低盐饮食及糖尿病患者的饮食方法,当患者想知道具体该吃什么或不该吃什么,吃多少合适时,护士往往回答不上来。护理健康教育形式单     

微课在护理教学和临床实践中的应用进展

随着信息技术的快速发展,微课作为一种在线或移动式学习资源,在教育行业的应用前景相当广阔。而护理作为一门理论性和实践性都很强的综合性学科,需要我们护理人员的理论和技能得到全方位的发展。同时,优质护理的提出要求护理人员“以患者为中心”对其进行心理,生理,社会等全方位的整体护理,护理人员需进行终身学习来不断的更新知识去维护患者的健康,微课的产生使得临床护理人员对知识点学习更容易理解和掌握,更有利于在患者中展开适当的健康宣教。本文通过分析微课的背景、概念,以及目前微课在我国护理方面的应用和研究进展,简述了微课应用于护理教学中的模式,微课在护理实践中的应用形式和主要内容,并在此基础上提出在我国护理教学和实践中的应用不足与展望,以期为微课在护理方面发展方向提供一些参考。     

人文护理在整体护理中的体现

在临床护理工作中，人文关怀集中体现在对患者的生命与健康、权利与需求、人格和尊严的维护，包括护理内部环境的人性氛围和护士的素质和品格等，整体护理向纵深发展的内在动力，而且随着社会的发展，人们的健康需求不断扩展，人文关怀也越来越显示出它的独特价值。因此，我院在开展系统化整体护理过程中，注重体现“生物一心理一社会”医学模式下的人文精神，将人性化服务落实到护理工作的各个环节，使其贯穿了护理的全过程，这一举措提高了护理人员的整体素质、护理工作的质量以及患者的满意度，树立了良好的职业形象。现将体会总结报告如下。     

健康教育在母婴同室整体护理中的体会

为了适应医学模式转变的需要及人们对生育及医疗保健需求的改变，产科护理经历着疾病为中心向以患者为中心的变革。本文围绕整体护理最大限度地满足患者的需要，阐述了母婴同室健康教育的重要性。作者对280例自然分娩产妇再实施健康教育过程中取得的效果进行综合评价。结果显示，抓好健康教育是整体护理的关键，同时又充分体现了以患者为中心的整体护理模式，改善了医患关系，密切了护患关系。协调了医护关系，提高了护理人员的业务素质。     

整体护理模式病房护理人力生产力评估与应用临床研究

整体护理作为现代护理模式自1995年起已在我国逐渐推行并已取得可喜的成绩。作为整体护理的主体-护理人员,如何较好地开发与使用,是关系到整体护理能否健康发展的关键因素,也是护理管理者应研究的课题。我院自1999年7月始,针对“整体护理模式病房护理人力生产力评估与应用”课题,成立了科研小组,经过科研设计、资料收集、资料分析、统计处理、总结几个阶段、了解目前护理人力生产力的使用状况,为下一步的工作思路奠定了基础。     

纵观我院护理管理现状如何提高我院现有护理水平

我院属于集临床、教学、科研为一体的附属医院，现有床位数为516张，自建院到目前仅十余年历史，由于建院时间较短加之护理人员短缺目前仍处于功能制护理阶段，护理管理方式、方法仍以经验型为主，缺乏有效的科学化管理。造成这一局面的主要原因首先是护理人员严重缺编，目前我院临床医护人员的配备比例依然是按照1978年的文件执行，病床与病房护士配备比例一直按照1：0．4配备（有的科室比例甚至为1：0．3），为缓解护理人员不足状况，医院采用聘用临时、合同护士，护理质量受到一定影响，又由于大量时间用于取药、拿药上，减少了护患接触时间，使护理人员对患者病情观察、心理沟通及生活护理上受到很大影响，患者满意度下降。     

整体护理在儿科病房护理中的应用及体会

目的积极推行整体护理模式，全面提高护理人员素质。方法采取晨间护理查房、午间护理查房、夜间护理查房、危重患儿护理查房、护理教学查房五种护理查房方式。要求全科护理人员按规定全面实行整体护理模式。结果所有患儿及陪护家属对整体护理模式均表示赞同和满意，且受到医生们的普遍赞誉。结论整体护理的推行是护理模式变革的必然趋势，对提高护理人员素质，提高医疗服务质量，增强医院市场竞争力等方面具有十分重要的意义。     

循证护理在肺栓塞护理中的应用

目的应用循证护理（EBN）,探讨循证护理在肺栓塞护理中的作用。方法通过临床评估确定护理诊断,查阅文献,选择最佳护理证据,制订护理措施,实施整体护理。结果通过治疗和护理干预,11例肺栓塞患者4例死亡,余7例均痊愈出院。结论循证护理应用于临床,提高了护理人员知识更新及综合素质水平,补充和完善了整体护理的不足,促进护理学科的发展。     

提高整体素质,促进整体化护理发展

随着医学模式向生物-生理-社会模式转变,人们对健康需求的提高,系统化整体护理成为护理发展的趋势。整体化护理就是以病人为中心,以现代护理观为指导,以护理程序为框架,把护理程序系统地运用到临床护理和护理管理的思维和方法。整体护理的开展,取决于护士整体素质的提高．同时,优化护理人员知识结构,提高护理人员的心理素质,也显得尤为重要,本文针对当前整体护理的要求,提出了一些认识和看法,来提高护理人员整体素质．1提高护理人员的知识素质,以适应整体化护理整体护理是将护理临床业务的各个环节系统化的模式,它是一个科学…     

护理程序在排便异常患者护理中的应用

随着健康观念和现代医学模式的转变，如何为护理专业面临的重要任务，目前，“系统化整体护理”模式已为国际护理专业发展的方向，而掌握“护理程序”是实施整体护理成败的关键，我们根据整体护理模式，运用护理程序这一科学的工作方法，对排便异常患者进行护理，取得了良好的效果。     

适应整体护理模式改进交接班方法

随着医学模式的转变，护理模式也由功能制护理向系统化整体护理发展。2003年我院护理管理人员探索了以护理程序背诵为主的交接班。取代了传统的叙述式交班模式，加强了理论联系实际，提高了护士综合分析问题、解决问题及“以患者为中心”的病房管理能力，增强了护理人员对工作的自信心和成就感，收到了较好的临床效果，现将体会报告如下。     

责任制整体护理应用于呼吸内科优质护理服务中的价值评价

目的评价责任制整体护理应用于呼吸内科优质护理服务中的影响。方法选取2015年4月至2016年12月我院收治的呼吸内科患者72例,按照随机对照分组法将其进行分组,其中,对照组36例患者采用一般护理模式,观察组36例患者均在一般护理的基础上加用责任制整体护理模式。患者治疗后,比较2组患者的健康知识了解度、患者满意度、病房管理度。结果观察组患者在进行责任制整体护理治疗后其健康知识了解度、患者满意度、病房管理度评分显著高于对照组患者,差距较大,即P<0.05。结论责任制整体护理方式降低了呼吸内科患者的临床症状,提高了其满意程度,增强患者对健康知识了解度,值得临床重视。     

多发骨折伴抑郁症患者三例护理体会

随着社会的进步，人们生活、文化水平的提高，患者对医疗质量、护理质量的要求越来越高，医学模式随之转变，护理工作由过去的以患者为中心转变为以人的健康为中心的整体护理。护理人员的职业素质的优劣，在护理施行中能使患者心理状态受到很大的影响，本文从以下几个方面谈谈护理人员的职业形象。     

人性化护理在整体护理中的作用

在临床护理工作中,人性化护理集中体现在对患者的生命与健康、权利与需求、人格和尊严的维护,包括护理内部环境的人性氛围和护士的素质和品格等,整体护理向纵深发展的内在动力,而且随着社会的发展,人们的健康需求不断扩展,人文关怀也越来越显示出它的独特价值。因此,为了提高整体护理病房的护理质量,我科在开展系统化整体护理过程中,注重体现＂生物、社会、心理＂医学模式下的人文精神,将人性化服务落实到护理工作的各个环节,使其贯穿了护理的全过程,这一举措提高了护理人员的整体素质、护理工作的质量以及患者的满意度,树立了良好的职业形象。     

微课在护理教学模式与实践中的应用进展

随着信息技术的快速发展,微课作为一种在线或移动式学习资源,在教育行业的应用前景相当广阔.而护理作为一门理论性和实践性都很强的综合性学科,需要我们护理人员的理论和技能得到全方位的发展.同时,优质护理的提出要求护理人员"以病人为中心"对其进行心理、生理、社会等全方位的整体护理,护理人员需进行终身学习来不断的更新知识去维护病人的健康.微课的产生使得临床护理人员对知识点学习更容易理解和掌握,更有利于在病人中展开适当的健康宣教.该研究通过分析微课的背景、概念以及目前微课在我国护理方面的应用和研究进展,简述了微课应用于护理教学中的模式,微课在护理实践中的应用形式和主要内容,并在此基础上提出在我国护理教学和实践中的应用不足与展望,以期为微课在护理方面发展方向提供一些参考.     

探讨开展护理后勤服务对优质护理工作的意义

目的研究分析开展护理后勤服务对优质护理工作的意义。方法向2012年前我院未开展护理后勤服务98例住院患者、开展护理后勤服务后98例住院患者及60名在职护理人员发放问卷调查表,调查内容主要包括护理技术、巡视情况、服务态度、病房环境、工作量、排班情况、工作模式等,观察对比两组患者及护理人员满意程度。结果开展护理后勤服务体系后,患者及护理人员护理技术、巡视情况、服务态度、病房环境、工作量、排班情况、工作模式等满意程度明显优于开展护理后勤服务体系前。结论在医院开展护理后勤服务,能有效提高患者服务满意程度,提升医院整体服务质量水平,促进我国医院健康发展。     

浅谈在整体护理中卫生宣教的体会

随着经济发展和医学模式的转变，近年来许多国家的各种医疗机构都相继实施了以护理程序为核心的整体护理，以适应医学模式的转变。生物-心理-社会医学模式使护理程序不再是单纯的疾病护理，而是以病人为中心或以人的健康为中心的整体护理。护理人员将在社医、家庭及个体健康服务中担任教育角色，     

健康教育在整体护理中的实施体会

健康教育是以患者及家属为对象 ,通过护理人员有计划、有目的的教育过程 ,达到使患者及家属了解增进健康知识、减少疾病及并发症 ,促进健康为目的的整体护理的重要组成部分 [1 ] 。自 1999年以来我们通过对 16 2例不同病种、不同状况的患者按整体护理模式的方法实施健康教育 ,取得了满意效果。现将做法及体会介绍如下。1　具体做法1.1　收集患者及其家属健康知识问题列出教育计划　我们运用询问、交谈、体检、查阅病历等方法 ,对具有不同心理状况、生活方式、文化背景、宗教信仰及致病危险因素的患者收集资料 ,找出相应的问题 ,制定标准的护…