早期教育对婴幼儿智能发育的影响

目的 探讨早期教育对婴幼儿智能发育的影响.方法 采用本院儿保科设计的早教方案对实验组儿童进行干预训练,干预一定时间后与对照组作比较.结果 实验组儿童与对照组儿童智力发育有显著差异.结论 早期教育对婴幼儿智能发育有促进作用.     

早期教育对婴幼儿智能发育的影响

目的选择正常新生儿182名,随机分成早教组和对照组。方法早教组按早教计划训练,对照组仅给予一般性的保健和家庭教育指导,两组小儿分别在18个月及2周岁时做贝利智力有量表测定。结果早教组小儿智能发育水平明显高于对照组且无一人智力异常,而对照组中有4人贝利智测分数较低。结论早期教育是促进婴幼儿智力发育的卓有成效的措施。     

喂养方式对婴幼儿智能发育的影响研究

目的比较母乳喂养、混合喂养与人工喂养对婴儿智能发育的影响。方法选择足月出生的正常体重儿348例,分母乳喂养、混合喂养和人工喂养3组,纳入婴儿分别于1、3、6月龄进行丹佛智能筛查表（DDST）发育测试,同时记录6个月内患呼吸道感染、肺炎、腹泻、佝偻病等疾病的情况。结果婴儿常见病患病率以母乳喂养组最低、混合喂养组次之,人工喂养组最高,且3组中两两比较差异有统计学意义（P〈0．05）。3组婴儿在1、3、6月龄的DDST压线项目通过率中,大多数项目通过率母乳喂养组〉混合喂养组〉人工喂养组,且差异有统计学意义（P〈0．05）。其中3月龄中62．5％的项目,3组差异有统计学意义（P〈0．01）;6月龄中38．46％的项目,3组差异有统计学意义（P〈0．01）。结论母乳是4个月内婴儿的最佳食物,其营养素齐全,能够减少患病率、全面满足婴儿体格生长,同时适时添加高质量的辅食对婴儿智能发育的作用是不可忽视的。     

体格智能随访对婴幼儿早期发育的影响

目的:开展婴幼儿定期体格及智能随访工作,并施行早期干预。方法:体格发育采用国际通用的WHO推荐的NCHS标准。智能发育按照鲍秀兰编写的《挖掘儿童潜能始于0岁》中的0～3岁教学大纲进行测试及训练。结果:定期进行体格智能随访的婴幼儿4个月体格发育指标身高、体重、头围、胸围均高于对照组,智能发育指标明显好于对照组。结论:婴幼儿定期体格智能随访能促进婴幼儿体格及智能发育。     

早期干预对0～3岁婴幼儿智能发育的影响

目的　探讨早期干预对0～3岁婴幼儿体格及智力发育的影响。 方法　 在祖庙辖区2000年出生的婴幼儿随机抽取88例为训练组,78例为对照组,利用自行设计的早期教育方案,在医务人员指导下由家长配合进行体操和功能操训练。分别在1、2、3岁时对两组婴幼儿用盖泽尔(Gesell test)发育量表进行测试。结果　两组婴幼儿在1、2、3岁时体格发育均无显著差异(P>0.05),训练组的发育商指标明显高于对照组(P<0.05)。结论　早期干预能促进婴幼儿智能发育。     

婴幼儿500例智能发育筛查分析

目的：了解婴幼儿智能发育状况,探讨影响智能发育落后的因素,以早期干预和指导。方法对500例在我院儿保门诊体检的3~30月婴幼儿进行DST发育筛查,对其发育商（DQ）进行统计,并对可疑与异常婴幼儿进行单项能区评价,分析其影响因素。结果500例婴幼儿检出可疑42例（8.4%）,异常4例（0.8%）;分析可疑与异常婴幼儿单项能区,检出运动落后34例（73.9%）,社会适应落后26例（56.5%）,智力落后12例（26.1%）。抚养方式对婴幼儿运动及社会适应有影响,分娩方式可能影响婴幼儿早期运动发育。结论 DST筛查能早期发现智能发育偏离儿童,有利于指导家长合理抚养和进行早期教育。     

浅谈早期教育对0～3岁婴幼儿智能发育的影响

目的探讨早期教育对0～3岁婴幼儿智能发育的影响及效果。方法采用随机整群抽样的方法,对辖区开展儿童早期教育的相关机构幼教情况进行调查。结果早期教育组6、9、12个月时智力发育指数（MDI）及心理运动发育指数（PDI）明显高于对照组,差异显著。结论儿童保健医师开展早期教育对婴幼儿智能发育有明显的积极促进作用。     

学龄前儿童智能发育及其影响因素初步探讨

学龄前儿童智能发育及其影响因素初步探讨侯立伟，卢洪彬，傅丽霞１９９３年１０月～１１月，我们对２所幼儿园学龄前期儿童智力发育状况及其影响因素进行分析。一、对象：所在部队机关幼儿园及一所地方幼儿园４～６岁儿童２０６名。男１０８名；女９８名。４岁组８６名；...     

学习课程对学龄儿童智能发育的影响

儿童智力发育受先天和后天因素的共同作用,而后天教育对于其智力发育的影响是当今多学科共同关注的课题。随着脑神经生物科学和认知神经科学方面研究的深入,传统智能理论和应试教育正面临着严峻的挑战。为了探讨各学科成绩对儿童智力和智能结构的影响,作者在苏州市某中学对400名新生展开了调查,现将结果报道如下。     

早期教育对婴幼儿生长发育影响的研究

目的 分析早期教育对婴幼儿发育的影响。方法 将怀化市第一人民医院2002年9月～2004年9月出生的正常新生儿，以参加生长发育监测早教组与未参加生长发育监测对照组作为参照，医生指导、家长按计划进行训练，定期进行体格发育及智能发育测评。结果 在体格发育、智能发育方面，早教组均优于对照组，早教组的智能发育指数、运动发育指数分别比对照组高16．35分和7．92分，差异有显著性（P〈0．05）。结论 开展婴幼儿早期教育对婴幼儿体格、智能发育均有明显的促进作用。     

婴幼儿缺铁性贫血与其智能发育的关系分析

目的:探讨婴幼儿缺铁性贫血与智能发育的关系。方法:选择儿童保健门诊查体的3~24个月龄婴幼儿72例,用自拟调查问卷进行一般情况调查;用美国贝克曼库尔特生产的LH 750血细胞分析仪(五分类)进行血常规测定;用盖瑟尔发育诊断量表(GDS)进行智能测试。结果:贫血组的应物能、应人能DQ值低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);血红蛋白值水平与应物能、应人能存在显著的线性相关关系(P<0.05)。结论:缺铁性贫血对婴幼儿智能发育水平产生不良影响。     

门诊体检婴幼儿语言发育筛查分析

<正>婴幼儿早期语言发育是儿童神经心理发育的一个重要组成部分,是儿童认识社会、发展社交能力的重要工具。儿童语言发育迟缓和语言障碍不仅影响儿童与社会的交流能力,而且对其将来的阅读,理解,计算能力造成影响,导致学习困难。笔者对2009-07～2010-12来所在科体检的5～35个月婴幼儿进行语言发育筛查,现将结果报告如下。     

早期智能开发对0~18个月婴幼儿神经心理和智能发育的影响

本研究采用首都儿科研究所0~6岁儿童神经心理发育表,对2004年5月至2005年11月在我院受到过早期智能开发训练婴幼儿和未受到过系统的早期智能开发训练的婴幼儿各随机选取104名,进行神经心理发育的测试和评价,分析早期智能开发训练对婴幼儿神经心理和智能发育的影响。现报告如下。1对象和方法1·1对象:对在我院进行门诊医疗保健的从出生42 d~18个月的婴幼儿,对其家长宣传和讲述早期智能开发训练活动对婴幼儿智能发育的重要性,采用自愿报名、家长和儿童共同参与的方式,开办了多个年龄段、多学次的早期智能开发训练活动。在此基础上,随机选取104…     

正确儿童保健对婴幼儿早期发育的影响

婴幼儿是一个人成长发育的开始,也是个体处于非常脆弱的年龄阶段,这个阶段需要父母格外的保护,但在保健过程中也应该注意适度原则,过犹不及,也会对婴幼儿造成无法弥补的伤害。因此,如何正确的对婴幼儿进行保健成为婴幼儿专家、医护人员以及广大父母关注的焦点。本文通过对比分析的方法,记录数据,研究正确的儿童保健对婴幼儿早期发育的影响,避免由于不正确的儿童保健对儿童造成伤害。     

865例1岁婴幼儿行为发育的影响因素调查

目的:为探讨影响1岁婴幼儿智力发育不平衡的因素和寻找更好的教养方式.方法:对近三年本辖区1岁婴幼儿865例在定期保健体检时进行测量"婴幼儿发育检查手册"(即Gesell量表),并对其家长的教养方式用问卷进行调查.结果:五个能区的得分:母亲文化程度高中或以上组的得分都明显的高于初中或以下组(P＜0.05);母亲为主要看护人组的幼儿的得分都明显的高于老人或保姆主要看护人组(P＜0.05);母亲和孩子游戏或讲故事时间≥2小时的幼儿的得分都明显的高于＜2小时组(P＜0.05);户外活动时间≥2小时的幼儿组的得分都明显的高于＜2小时组(P＜0.05).结论:12月龄的婴幼儿由母亲为主要看护人且受教育程度高、母亲和孩子游戏或讲事故时间≥2小时及户外活动时间≥2小时等有利于智力发育.     

正确的儿童保健对婴幼儿早期发育的影响研究

目的分析与研究正确的儿童保健对婴幼儿早期发育的影响。方法对我院2012年2月至2013年7月60例婴幼儿随机分为对照组与研究组,两组各30例。研究组30例均参与严格的儿童保健,对照组30例没有参与严格的儿童保健,对比分析两组婴幼儿出生16个月期间的智力发育情况与健康情况。结果研究组30例婴幼儿的生长情况与智力发育情况要明显优于对照组30例婴幼儿,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组发生疾病的次数明显低于对照组,两组之间具有显著差异,具有统计学意义(P<0.05)。结论正确的儿童保健,能够为婴幼儿提供一个健康的生长环境,有利于婴幼儿的智力发展,对于促进婴幼儿早期发育具有十分重要的意义。     

9个月婴儿智能发育测试106例结果分析

目的 了解深圳罗湖所有社区9个月婴儿的发育情况。方法 采用首都儿科研究所编制0～6岁小儿神经心理检查量表和分析软件进行测试和分析。结果 106例9个月婴儿发育商正常者96．2％；偏低者1．8％；低下者1．8％。发育商低下的影响因素主要与遗传因素和围产期有因素异常的婴儿各占50％，而发育商偏低也与环境因素影响有关。结论 加强高危儿系统管理，并将婴儿神经系统检查贯穿其中，开展0岁教育和早期干预；加强孕期、围产期管理，提高产科和新生儿的诊治水平；提高父母的文化素质，增强育儿信心，94．4％的有围产期异常的婴儿发育商达到正常．但围产期异常仍为发育商低下的主要原因之一。     

社区儿童保健干预对婴幼儿早期发育的影响

目的分析社区儿童保健干预方法对于婴幼儿早期发育的影响。方法本研究调查时间为2018年8月至2018年12月,选择我卫生服务中心进行儿童保健并且建立档案的儿童作为研究对象,同时根据是否根据规定进行体检进行体检分类,将所有儿童分为规律儿童保健组以及非规律儿童保健组。同时对社区儿童进行抽样,从中抽取出从出生到18个月之间的神态状况予以调查。结果本研究收集了300例儿童的资料,其中有男童162例,女童138例,对规律儿童保健组以及非规律儿童保健组的儿童在18个月内进行儿童保健次数的分析。结论儿童作为家庭的一个必要成员,能否健康成长关系到家庭的稳定性,也关系到全民的素质,社区儿童保健干预方法能有效的对于婴幼儿早期发育产生良性影响,值得推广应用。     

早期干预对促进婴幼儿智能发育的效果观察

目的探讨早期干预对婴幼儿智能发育的影响。方法以在本院进行过早期干预的婴幼儿为观察组,以从未进行过正规早期干预的婴幼儿为对照组,两组儿童以CDCC进行检测,用统计学的方法处理和分析所得的资料。结果观察组智能发展指数和运动发展指数均明显高于对照组（P〈0．01）。结论早期干预能明显提高婴幼儿智能水平,促进体格生长。     

婴幼儿轻度缺铁性贫血危险因素及其对发育水平的影响

目的：了解婴幼儿轻度缺铁性贫血（MIDA）对其发育水平的影响并进行相关危险因素分析。方法：选取2012年6月至2013年6月来我院就诊的6个月~3岁婴幼儿为研究对象,将符合MIDA诊断标准的婴幼儿列为病例组,其他非贫血儿童列为对照组。对所有研究对象进行Gesell发展诊断量表测试及相关因素的问卷调查。结果：盖塞尔（Gesell）发展诊断量表测试结果发现,MIDA病例组患儿适应行为、大运动及精细运动评分均低于对照组,两组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。缺铁性贫血患儿的血红蛋白水平与患儿适应行为、大运动及精细运动评分呈正相关（P〈0.05）。多因素条件Logistic回归分析发现,婴幼儿MIDA相关危险因素有居住地为农村、家庭收入较低、纯母乳喂养、添加辅食时间〉6个月、早产、低出生体质量、母亲孕期贫血,保护因素有添加富含铁蛋白的食物（P〈0.05）。结论：缺铁性贫血可以影响婴幼儿适应行为、大运动及精细运动的发育,家庭经济状况、喂养方式、添加辅食时间及种类、出生体质量、母孕期贫血与婴幼儿缺铁性贫血的发病密切相关。