临床护理路径开展健康教育对系统性红斑狼疮患者护理质量及医疗费用的作用

目的：探讨临床护理路径模式开展健康教育对系统性红斑狼疮患者护理质量及医疗费用的作用。方法将2011年1～12月收治的系统性红斑狼疮患者26例设为对照组,将2012年1～12月收治的系统性红斑狼疮患者28例设为研究组。两组患者均给予常规治疗及对症处理,对照组开展常规健康教育模式,研究组实施临床护理路径式健康教育。比较两组患者医疗知识掌握程度、护理满意度及医疗费用。结果研究组患者住院天数少于对照组（P＜0.05）,医疗费用低于对照组（P＜0.05）,患者健康知识掌握率明显高于对照组（P＜0.05）,患者的护理满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论临床护理路径健康教育模式能够提高系统性红斑狼疮患者对疾病的认知水平及护理满意度,同时还能并缩短住院时间,降低医疗费用,值得进一步推广。     

临床护理路径在系统性红斑狼疮患者健康教育中的应用

2008年1月～2010年2月,我们对30例系统性红斑狼疮(SLE)患者应用临床护理路径实施健康教育,取得满意效果。现报告如下。1资料与方法1.1临床资料选取同期住院SLE患者60例,男8例,女52例;年龄16～39岁;病程1～16年。均符合美国风湿协会制定的有关SLE诊断标准[1]。随机分组观察组和对照组各30例,     

系统性红斑狼疮患者健康教育体会

系统性红斑狼疮（SLE）是一种自身免疫性结缔组织病，病程迁延，反复发作，在延长生存期的同时，努力提高患者的生存质量已成为临床医疗、护理所追求的目标。而健康教育是消除和减轻影响健康的危险因素、预防疾病、促进健康和提高生存质量的关键。本文阐述了系统性红斑狼疮患者健康教育的内容、形式及方法，强调加强系统性红斑狼疮患者和家属的健康教育，对减轻和避免系统性红斑狼疮患者并发症的发生，提高其生活质量的重要性。     

系统性红斑狼疮患者的健康教育

系统性红斑狼疮目前尚无根治的方法。在延长生存期的同时，努力提高患者的生存质量已成为临床医疗、护理所追求的目标。在正规治疗的基础上，对患者实施有效的、全面的健康教育，帮助患者和家属确立健康信念，建立健康行为，是提高患者生存质量的关键。对该病患者进行健康教育尤其应注重个体化原则；合适的时机与恰当的技巧可以提高效果。允许家属在场参与学习的方法越来越受到重视，采用医院、社会、家庭相结合，由院内教育向院外教育延伸，充分调动患者个人及家属的主观能动性，是目前对SLE患者健康教育的主要形式。     

系统性红斑狼疮患者健康教育的临床护理观察

目的 探讨系统性红斑狼疮患者健康教育的临床效果。方法 将100例系统性红斑狼疮患者按照随机数字表法分为观察组和对照组。两组均进行常规的药物治疗，对照组由30岁以下护士给予一般卫生宣教。观察组由30岁以上的护师和具有大专以上学历的护士对患者进行健康教育指导，出院后手机发短信息、电话联系进行跟踪指导等措施。结果 观察组在住院期间和出院后病情复发率明显低于对照组。结论 多元化的健康教育指导能提高患者对系统性红斑狼疮的认知能力，缩短患者住院时间和降低再次入院率，对改善疗效，提高系统性红斑狼疮患者的生活质量有着重要意义。     

系统性红斑狼疮患者的健康教育

系统性红斑狼疮目前尚无根治的方法.在延长生存期的同时,努力提高患者的生存质量已成为临床医疗、护理所追求的目标.在正规治疗的基础上,对惠者实施有效的、全面的健康教育,帮助患者和家属确立健康信念,建立健康行为,是提高患者生存质量的关键.对该病患者进行健康教育尤其应注重个体化原则;合适的时机与恰当的技巧可以提高效果.允许家属在场参与学习的方法越来越受到重视,采用医院、社会、家庭相结合,由院内教育向院外教育延伸,充分调动患者个人及家属的主观能动性,是目前对SLE患者健康教育的主要形式.     

系统性红斑狼疮患者的健康教育

对50例SLE患者个体化地进行有计划的健康教育，内容包括疾病病因、治疗原则、服药指导、饮食指导、休息与活动及出院指导等，病人较好的掌握了SLE的疾病、用药知识及自我防护保健等，取得了良好效果。     

健康教育在系统性红斑狼疮患者中应用的探讨

目的探讨健康教育在系统性红斑狼疮(SLE)患者中的应用并评价其实施效果。方法采取计划性教育、随机性教育、示范性教育、以点带面的健康教育方式,对42例SLE患者进行SLE知识、心理健康、日常生活知识、临床药物应用等方面的健康教育。结果实施健康教育前患者知识掌握的优良率为26.2%,而实施健康教育后为80.9%(P<0.05)。结论健康教育有利于提高患者的疾病知识水平和生活质量。     

健康教育对系统性红斑狼疮患者激素应用依从性的影响

目的探讨提高系统性红斑狼疮（SLE）患者激素应用依从性，减少复发率的有效的健康教育方法。方法随机选取42例SLE患者作为实验组进行针对性健康教育；另选取40例只作常规护理的SLE患者作为对照组，比较2组患者激素应用依从性的情况。结果实验组激素应用依从性行为显著优于对照组，x^2=8．33，P〈0．05。结论有针对性的健康教育是提高SLE患者激素应用依从性行为，减少复发率的有效措施。     

系统性红斑狼疮患者的自我护理

自我护理即人类个体为保证生存、维持和增进健康与安宁而创造和采取的行为。可分为健康状态下和疾病状态下的自我护理两种。系统性红斑狼疮 (ＳＬＥ)是一种复发与缓解相交替的自身免疫性疾病 ,无治愈可能[1] 。对ＳＬＥ患者 ,通过护理支持和护理援助 ,教会患者掌握自我护理的知识 ,不但能帮助患者提高自我护理能力 ,调动其主观能动性 ,树立乐观积极的心态 ,而且能减轻并发症 ,提高ＳＬＥ患者的生活质量。1　ＳＬＥ患者的自我护理1.1　心理应对的自我调节　ＳＬＥ患者大多存在心理社会问题 ,如焦虑、恐惧、抑郁、悲伤、自我形象改变等 ,严重…     

系统性红斑狼疮患者稳定期治疗的健康指导

对系统性红斑狼疮稳定期患进行健康指导，让患对所患疾病有所了解，消除不正常心态和错误认识，积极主动配合治疗，减少疾病的复发。改善患的生活质量。     

应用临床护理路径对腹膜透析患者实施健康教育的效果评价

目的 探讨应用临床护理路径对持续性非卧床腹膜透析(continuous ambulatory peritoneal dialysis,CAPD)患者实施健康教育的效果.方法 将60例CAPD患者随机分为研究组与对照组各30例.研究组采用临床护理路径对患者进行健康教育,对照组采用传统随机健康教育方式,比较2组患者疾病相关知识掌握情况,满意度,健康教育达标率,住院时间和并发症的发生情况.结果 研究组在疾病相关知识掌握率、对疾病治疗信心、患者护理质量满意度、健康教育达标率、总住院天数、并发症的发生率等方面均优于对照组(P＜0.01).结论 临床护理路径为整体护理提供了更有效的指导,提高了护理质量,保证了健康教育的有效性.     

健康教育对系统性红斑狼疮患者知识和行为影响的研究

目的探讨健康教育对系统性红斑狼疮（SLE）患者知识和行为影响。方法选择2005年3月～2007年5月在湛江市中心人民医院血液科治疗的35例SLE患者，采用问卷调查方法，对健康教育前后患者各项指标进行对照研究。结果健康教育前后病人对疾病相关知识知晓率和各种遵医行为比较，经统计学分析，均P〈0．05，差异有统计学意义。结论实施持续健康教育可提高系统性红斑狼疮病人自我保健意识和遵医行为，改变不良生活方式，增强对本疾病知识的认识，从而提高系统性红斑狼疮患者的生活质量。     

应用临床护理路径对青光眼病人进行健康教育

目的:探讨对青光眼病人进行健康教育的最佳方式和效果。方法:将近三年来就诊的163例青光眼病人随机分为观察组82例和对照组81例。观察组给予临床护理路径进行健康教育,对照组采用一般健康教育宣教方式,然后自行设计问卷进行青光眼疾病知识、用药知识和自我保健等方面的测试,并比较两组病人的再次发病率和视力情况。结果:应用临床护理教育路径进行健康教育组的知识测试成绩明显较对照组的知识测试成绩好,差异有显著意义(P<0.01);观察组病人的再次发病率降低,差异有显著意义(P<0.05)。结论:开展临床护理路径进行健康教育效果明显优于一般健康教育方式。     

系统性红斑狼疮合并结核患者的临床护理

系统性红斑狼疮（Systemic lupus erythematosus,SLE）是自身免疫介导的,以免疫性炎症为突出表现的弥漫性结缔组织病。临床上对于SLE患者的治疗常需大量和（或）长时间应用糖皮质激素及免疫抑制剂,导致患者的细胞免疫功能受损,使机体易受多种病原体感染,尤其是结核菌等细胞内寄生菌的感染。文献报道,SLE患者并发结核感染的发病率、病死率高,临床表现不典型,重症结核感染和肺外结核感染多见。因此,如何加强SLE合并结核患者的临床护理显得尤为重要。     

神经精神性狼疮的观察及护理

目的探讨神经精神性狼疮(NPSLE)的临床特点和护理措施.方法对25例NPSLE患者的临床观察和护理进行回顾性总结.结果23例好转出院,2例死亡.结论观察细致、掌握特点及操作熟练是护理NPSLE患者的关键;加强基础护理及消毒隔离能有效预防各种并发症,降低死亡率;健康教育能够提高患者治疗依从性,降低复发率.     

神经精神性狼疮的观察及护理

目的 探讨神经精神性狼疮（NPSLE）的临床特点和护理措施.方法 对25例NPSLE患者的临床观察和护理进行回顾性总结.结果 23例好转出院,2例死亡.结论 观察细致、掌握特点及操作熟练是护理NPSLE患者的关键;加强基础护理及消毒隔离能有效预防各种并发症,降低死亡率;健康教育能够提高患者治疗依从性,降低复发率.     

男性系统性红斑狼疮的临床特点

目的探讨男性系统性红斑狼疮(SLE)的临床特点。方法收集1998年6月至2011年6月住院的32例男性SLE患者和同期264例女性患者的临床资料进行统计学对比分析。结果男性SLE患者蝶形红斑、雷诺现象发生率明显低于女性(P<0.05),而肾脏损害、浆膜炎、贫血、血小板下降发生率则显著高于女性(P<0.01),抗Sm抗体阳性率亦较女性患者明显升高(P<0.05)。结论男性SLE患者临床症状不典型,肾脏损害重,应引起重视。     

系统性红斑狼疮患者的家庭护理指导

目的:探讨家庭护理指导对系统性红斑狼疮患者康复效果的影响。方法:将2010年1月~2014年1月我院收治的88例系统性红斑狼疮患者等分为对照组和观察组,观察组家庭护理指导小组每周去患者家中进行护理指导,对照组患者每两周接受责任护士电话随访1次。结果:观察组的用药正确度、生活质量及对医院满意度均优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:对系统性红斑狼疮患者进行家庭护理指导,有助于满足患者及其家属对疾病相关知识的需求,提升家庭护理水平,促进患者康复,提高患者生活质量。     

系统性红斑狼疮病人的心理分析及护理对策

[目的]了解系统性红斑狼疮病人心身状态及其影响因素,并探讨其相应的护理对策。[方法]采用症状自评量表(SCL-90)对l17例系统性红斑狼疮病人的心身状态进行调查,所得结果进行统计学分析。[结果]系统性红斑狼疮病人SCL-90的9个因子分值均高于国内常模(P<0.01)。[结论]重视疾病知识的健康教育和行为疗法的指导,充分调动病人的主观积极性,才能有效地减轻或消除病人的心身痛苦,提高病人的生活质量。