中药学专业《有机化合物波谱解析》创新性教学研究

针对新形势下我国对创新性人才的需求,结合中药学专业的特殊性及我校有机化合物波谱解析课程教学中存在的不足,本文作者对中药学专业的有机化合物波谱解析得教学进行了大胆的创新,就课堂教学方法、考试方式及教学模式提出了具体的改革措施。     

药学有机化合物波谱解析课程教学改革

药学有机化合物波谱解析是药学类专业一门重要的基础课程,应用较广,实用性较强。文章分析课程教学中存在的问题,针对课程特点,在总结教学经验的基础上,探讨药学有机化合物波谱解析课程教学内容、教学方法、教学手段、实验课教学、课堂管理与考核方式的改革,激发学生学习的主动性和积极性,培养学生分析问题和解决问题的能力,提升教学效果。     

《波谱解析》课程教学改革与实践

随着现代科学技术的发展,各种新的测试手段的提高,使波谱解析在天然化合物结构测定中起着越来越重要作用,已成为我们认识微观分子的最重要手段之一[1-4],它也是我院药学类、中药类及研究生等专业学生必需学习的一门重要专业基础课程,其教学任务主要是讲述紫外光谱、红外光谱、核磁共振和质谱的基本原理与一般解析方法,熟悉紫外与共轭系统,红外与官能团,氢谱与质子状态,碳谱与碳骨架,质谱与分子量之间的关系,通过教与学,使学生能运用基本原理和知识对有机化合物进行结构片断剖析,进而提高学生解读图谱能力[5],为后续的学习、工作奠定深厚的基础.在教学工作中也发现了普遍存在于学中的一些共性问题,针对出现的情况,对如何提高波谱解析教学效果,结合自身的教学过程中的做法,从下面几个方面做了有益的探索和尝试.     

《波谱解析》课程教学改革与实践

随着现代科学技术的发展,各种新的测试手段的提高,使波谱解析在天然化合物结构测定中起着越来越重要作用,已成为我们认识微观分子的最重要手段之一[1-4],它也是我院药学类、中药类及研究生等专业学生必需学习的一门重要专业基础课程,其教学任务主要是讲述紫外光谱、红外光谱、核磁共振和质谱的基本原理与一般解析方法,熟悉紫外与共轭系统,红外与官能团,氢谱与质子状态,碳谱与碳骨架,质谱与分子量之间的关系,通过教与学,     

本科《天然化合物波谱解析》课程教学方法探讨

《天然化合物波谱解析》是一门研究如何根据天然化合物的波谱研究其化学结构的课程,是中药学和药学专业本科生的一门难度较大的专业课程.本文从本课程与本科《仪器分析》《中药化学》《天然药物化学》等相关课程之间的衔接关系,授课内容、授课重点的选择,课堂教学的授课方式,以及与研究生《天然化合物波谱解析》课程的区别与联系等五个方面讨论本课程的教学方法和教学中应该注意的问题.     

中药学专业波谱学教学中图谱库的建立与应用

通过自身积累和已有图谱库和网上资源收集各类化合物的图谱进行波谱学教学,使学生在大量图谱识别、分析与解谱练习并与教师交流的过程中,提高波谱学学习兴趣和解析化合物结构的能力,为中药化学的学习打下坚实的基础.     

药学有机化合物波谱分析的教学方法探讨

本文探讨了药学中有机化合物波谱分析的教学方法,对药学波谱教学中遇到的问题进行了改进,注重结合实例解释枯燥的概念和原理,不断加深学生对重点和特征谱带、波数、化学位移及离子峰等的印象,使用新颖的教学课件,带动学生思考问题、解决问题的能力。     

中药学专业导论教学改革与实践

专业导论课是大一新生的专业基础课程,主要目标在于使学生了解专业基本情况、教学内容、就业情况,提高学生学习兴趣,帮助他们做好学习规划。专业导论教学效果直接影响学生四年的学习和人才培养质量。教学团队对中药学专业导论的教学内容进行优化,并对教学方法进行了改进,教学效果良好。     

波谱解析试题库的建设

波谱解析在化学、生物、医药、材料、食品、卫生、环境等重要领域都有广泛的应用。波谱解析课程包括紫外光谱、红外光谱、核磁共振波谱以及质谱。波谱解析是药学专业重要的基础课程之一,是学习天然药物化学、药物化学的基础。编写试题库可有助于学生复习提高所学知识,本文通过详细例子阐述了波谱解析试题库的建设。     

中药学专业药代动力学教学改革探索

目的 大学生的高等教育主要围绕理论教育和实验指导开展,二者是支撑高等教育体系的重要基石。尤其是药学、中药学等实用性、实践性较强的学科,更强调理论和实践相结合,此教学改革旨在培养复合型的中药学专门人才,提高学生的自主和创新能力。方法 将理论-实验-理论的三明治教学方法贯穿到中药学专业药代动力学课程的小班化教学过程中,并将其实践情况纳入该课程的过程性考核。结果及结论 此教学形式注重理论与实验相结合,丰富了学生求知方式,转变传统的被动讲授式教学,调动了学生的积极性,激发了学生的兴趣,学生也发挥了自己的主观能动性。这种三明治教学方式也顺应了国家创新发展,促进大众创业、万众创新,培育更多创新型人才的需求。     

探讨如何提高有机化合物波谱解析课程教学效果

通过改进教学方法、改革考核方式、调整课程开设时间提高药学、中药学专业学生的有机化合物波谱解析课程教学效果。     

乳酸环丙沙星的波谱分析

介绍乳酸环丙沙星的红外光谱、紫外光谱、核磁共振谱（￣１Ｈ、￣（１３）Ｃ）和质谱的谱图和数据，并对其进行归属分析。     

中药学教学改革及课程教学质量考核调查分析

中药学历来都是中医药学专业的核心课程,广东药学院中药学教学团队一直致力于中药学课程的教学改革,为了进一步深化中药学的教学改革研究,检验教学效果,通过问卷调查的方式,从教材内容、教学方法、教学手段、教学效果以及参考项目等多个方面对教学质量进行考察和分析,旨在检阅自编教材的优缺点,为提高教学质量提供参考和帮助。     

波谱解析课程思政教学思路探讨

思政元素融入专业课程教学各个环节,形成协同育人效应,是一种全新的教学理念与模式,也是实现立德树人与专业知识教育双重培养目标的重要举措。波谱解析课程思政教学不仅能让学生掌握专业理论知识,更能促进学生良好思想品质的形成。通过多个视角挖掘波谱解析课程所蕴含的思政元素,文章结合课程内容对部分思政元素的实施思路进行探讨。     

基于网络教学平台的波谱学教学改革

借助网络教学综合平台进行波谱学教学,学生通过大量的不同类型化合物图谱识别与解谱练习,进行师生互动,提高利用谱学知识解析化合物结构的能力。     

gNMR软件在波谱解析中的应用

gNMR是一款NMR化学位移植计算软件，可以根据化学结构式计算出^1H,^13C NMR化学位移值δ及其偶合常数J值，有助于化合物的结构解析，也可以根据实验值模拟谱图，提供“仿真”信息。     

新鱼腥草素钠结构确证的波谱学研究

目的:为新鱼腥草素钠的结构确证提供波谱学依据。方法:通过红外光谱(IR)、一维(1H、13C)和二维(1H-1H COSY、HMQC、HMBC)核磁共振光谱(NMR)、质谱(MS)等波谱法研究新鱼腥草素钠的波谱性质。结果:确认了新鱼腥草素钠IR信号峰;归属了NMR中1H、13C信号的化学位移;详细分析了新鱼腥草素钠MS中主要碎片离子的裂解途径。结论:经波谱学研究确证了新鱼腥草素钠的结构。     

药学专业分析化学教学改革的探索与实践

根据药学专业的培养目标和分析化学学科特点,针对药学分析化学教学的现状,探索了药学专业分析化学在教学内容和教学方法等方面的新思路,大大提高教学效果,适应药学专业人才培养的需要.     

有机化合物波谱分析课程教学方法探讨

有机化合物波谱分析是制药、药学、中药学等药学类专业及相关专业本科生、研究生的专业基础课.主要教学目的是使学生掌握有机化合物结构分析的基本技能和方法,从而培养学生掌握解析简单有机化合物波谱图的能力.     

中药学专业学位研究生课程群教学改革

扬州大学医学院对2020级中药学硕士研究生三门重要专业选修课进行了课程群整合教学改革,全程贯穿“整体观念”,通过授课教师(导师)团队建设,按课程总学时分阶段进行师生角色互换,通过“记忆调取重构-讨论升华反思-沉浸体验融合”逐层递进方式,运用多元化教学及考核方法,对师生进行双向综合评价,切实提升教学质量,为中药学研究生教育作出示范。