家庭康复在脑瘫患儿康复训练中的重要性

目的为寻找脑瘫患儿最佳康复方法,选用医院加家庭相结合的康复方法,训练脑瘫患儿来证明其效果。方法取两组患儿各80例,治疗组:运用医院和家庭相结合的康复方法接受训练;对照组:仅接受医院康复,两组患儿的年龄、性别、病情程度、每天在院康复的时间均无差异(P>0.05),运用粗大运动功能测试量表(GMFM)比较两组患儿的康复效果。结果两组患儿于康复训练后的6个月、9个月,评分有差异性(P<0.05,治疗组优于对照组。结论家庭康复在脑瘫患儿的康复训练中有显著重要性。     

听性脑干反应在高危儿中枢性协调障碍早期诊断中的意义

目的探讨听性脑干反应(ABR)在高危儿中枢性协调障碍(CCD)早期诊断中的临床价值。方法90例中枢性协调障碍且行听性脑干反应检测的高危儿,按照患儿听性脑干反应是否正常分为听性脑干反应正常组和听性脑干反应异常组,每组45例。对所有患儿进行听性脑干反应检查,观察比较两组患儿中枢性协调障碍发生情况以及中枢性协调障碍患儿和非中枢性协调障碍患儿听性脑干反应的各波潜伏期以及间期。结果听性脑干反应正常组中枢性协调障碍发生率4.44%低于听性脑干反应异常组的26.67%,差异具有统计学意义(P<0.05)。剔除2例80 dB nHL刺激强度未完整引出Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ波的患儿。非中枢性协调障碍患儿Ⅲ波、Ⅴ波潜伏期及Ⅲ-Ⅴ、Ⅰ-Ⅴ波间期均低于中枢性协调障碍患儿,差异具有统计学意义(P<0.05)。中枢性协调障碍患儿和非中枢性协调障碍患儿Ⅰ波潜伏期以及Ⅰ-Ⅲ波间期比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论听性脑干反应在高危儿中枢性协调障碍早期诊断中具有积极的临床意义,可以做有效的诊断,值得临床合理推广。     

出院后康复指导对脑卒中所致肢体瘫痪患者早期康复的影响

目的探讨出院患者定期来院进行个体化康复训练指导对脑卒中所致肢体功能障碍康复效果的影响。方法选择本病区脑卒中所致半侧肢体功能障碍的患者66例,66例患者住院天数在15～30d之间,随机分为干预组33例,对照组33例,两组年龄、性别、病情及严重程度比较差异无统计学意义(均P>0.05)。住院期间两组患者均按Brunnstrom6期评定法进行分期[1],常规功能训练,出院后干预组患者定期来院进行肢体功能康复指导,由家人协助,按照其指导方法,进行康复训练,而对照组只接受常规随访。结果出院后5个月两组患者ADL[2]得分表明,干预组所得分数明显高于对照组(P<0.05),差异有统计学意义,具有可比性。结论脑卒中所致肢体功能障碍患者出院后定期来院进行康复指导能促进肢体功能恢复,效果显著。     

基于言语康复训练系统的自闭症儿童言语康复效果研究

目的 探究言语康复训练系统在自闭症儿童言语康复中的应用效果.方法 选取本院在2012年1月至2015年10月收治的22例自闭症儿童,其中2013年6月前收治的10例自闭症儿童采用常规言语康复治疗(对照组),2013年7月后收治的12例自闭症儿童采用言语康复训练系统进行言语康复治疗(研究组),对比分析两组患儿治疗后言语康复效果.结果 研究组患儿IFQ和VAQ明显高于对照组,差异均具有统计学意义(均P＜ 0.05);两组患儿的PAQ比较差异无统计学意义(P＞0.05);研究组智商分离2例,对照组智商分离4例,两组相比差异无统计学意义(P＞0.05).结论 采用言语康复训练系统对自闭症患儿进行言语康复,患儿的言语智商和总智商改善显著,智商分离情况则与常规言语康复比较差异无统计学意义.言语康复训练系统能够有效改善自闭症患儿言语障碍,为患儿病情控制及康复起到重要作用,值得推广应用.     

自我效能理论在儿童糖尿病心理康复中的效果研究

目的探讨自我效能理论在儿童糖尿病心理康复中的效果。方法对60例1型糖尿病患儿按破硬币分组法分为研究组和对照组各30例,对照组患者按普通病房护理,研究组则接受为期3周的自我效能教育。干预前后,采用一般自我效能感量表(GSES),儿童焦虑性情绪筛查量表(SCARED)和儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)分别测定两组患儿的自我效能水平和情绪障碍。结果干预前,两组患儿GSES、SCARED和DSRSC评分无显著性差异(均P>0.05),干预后,研究组患儿GSES评分明显高于对照组,而SCARED和DSRSC评分明显低于对照组,均具有显著性差异(均P<0.05或P<0.01)。结论对糖尿病儿童患者实施自我效能教育,不仅有助于提高患儿自我效能水平,而且有助于缓解或消除其情绪障碍,对促进患儿的身心康复,提高治疗依从性具有积极作用。     

有效抗癫痫治疗对脑瘫合并癫痫患儿康复的影响

目的 探讨有效的抗癫痫治疗对脑瘫合并癫痫患儿康复的影响.方法 对确诊伴发癫痫的脑瘫患儿给予早期积极有效的单药抗癫痫治疗3个月,观察疗效及治疗前后脑电图的变化,观察在有效抗癫痫治疗前后患儿康复训练时间的变化,并对患儿家长采用焦虑自评量表(SAS)进行测评.结果 有效抗癫痫治疗3个月后所有病例发作间期癫痫样放电(IEA)均受到明显抑制,与治疗前比较差异有统计学意义(P<0.05),但对脑电背景活动无影响(P>0.05).患儿癫痫有效控制前后康复训练时长及家长焦虑自评量表标准分的差异均有统计学意义(P<0.01).结论 有效的抗癫痫治疗对脑瘫合并癫痫患儿的脑电图IEA有明显的抑制作用,有助于保证脑瘫患儿的康复训练时间,并能有效缓解患儿家长的焦虑情绪,从而对脑瘫患儿的康复治疗具有积极意义.     

沙盘游戏在孤独症谱系障碍儿童心理治疗中的应用效果分析

目的探讨沙盘游戏在孤独症谱系障碍儿童心理治疗中的应用效果。方法根据随机数字表法进行2016年1月至2017年4月90例孤独症谱系障碍患儿分成2组。对照组给予常规康复方法治疗,观察组则给予常规康复方法联合沙盘游戏治疗。比较两组孤独症谱系障碍治疗转归效果;病情好转的时间;治疗的安全性;治疗前后的孤独症治疗评估量表(ATEC)中各个指标的评分和总分。结果观察组孤独症谱系障碍治疗转归效果44(97.78)(显效36例,有效8例)高于对照组31(68.89)(显效19例,有效12例),P <0.05。观察组病情好转的时间短于对照组,P <0.05;观察组治疗的安全性和对照组无明显差异,P> 0.05。治疗前两组孤独症治疗评估量表(ATEC)中各个指标的评分和总分并无明显差异,P> 0.05;治疗后观察组孤独症治疗评估量表(ATEC)中各个指标的评分和总分优于对照组,P<0.05。结论沙盘游戏治疗孤独症谱系障碍效果肯定,可有效改善患儿症状,缩短治疗的时间,且治疗安全性好,无不良事件发生,值得推广应用。     

极低出生体重儿早期微量肠内营养喂养间隔的对照研究

目的研究极低出生体重儿肠内营养喂养的最佳间隔时间。方法选择我院2010年4月至2012年4月救治的58例极低出生体重儿,将患儿分为24 h内喂奶组(观察组)与延迟喂奶组(对照组),每组均为29例。两组患儿均进行配方奶喂养,均选用"全合一"的胃肠外营养,每天2～4次,每次0.5～1.0 ml,逐渐增加喂养次数以及奶量,直到每天每千克体重150～160 ml后,转为全肠内营养,对两组患儿的各项指标进行对比分析。结果两组患儿的基本信息(性别、分娩方式、胎龄、分娩前所用药物以及出生时体重)比较,差异无统计学意义(P>0.05),有可比性。两组患儿的光疗时间、结合胆红素量、住院时间及喂养不耐受情况比较,差异也无统计学意义(P>0.05)。观察组患儿脓毒症、胆汁淤积的发生率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论极低出生体重儿在24 h内开奶比延迟开奶更安全有效。     

呼吸功能康复训练对慢阻肺患者肺功能改善的效果观察

目的 探讨呼吸功能康复训练对慢性阻塞性肺病(COPD)患者肺功能改善的效果。方法 选取慢阻肺患者126例，随机分为研究组和对照组，各63例。对照组给予常规康复训练，研究组在对照组康复的基础上给予呼吸功能康复训练，两组康复时间为3个月，判定患者肺功能改善情况。结果 两组康复后的FEV1%、FEV1/FVC值、二氧化碳呼出量、SGRQ生活质量评分均明显高于康复前(P<0.05),且研究组高于对照组(P<0.05)。两组康复前后的呼气末氧分压对比无显著差异(P>0.05)。研究组肺部感染发生率低于对照组(P<0.05)。结论 呼吸功能康复训练在慢阻肺患者的应用能改善肺功能，有利于患者呼吸功能储备能力恢复正常，也能提高患者的生存质量，减少肺部感染发生率。     

氟康唑对极低体重儿感染侵袭性真菌预防性使用的临床观察

目的:探讨分析小剂量氟康唑在极低出生体重儿侵袭性真菌感染预防中的临床作用.方法:选取2014年10月~2015年12月我院新生儿科极低出生体重儿60例为试验组,均在出生3d内给予预防性静脉应用氟康唑3mg/(kg·d),2次/周,疗程4周.同期入院低体重患儿68例为对照组,出生后仅给予抗感染、监护、保暖及营养支持治疗,但未预防性应用抗真菌药物.比较两组住院期间侵袭性真菌感染及药物不良反应发生率.结果:两组机械通气时间、中心静脉置管时间、肠外营养时间、抗生素使用时间以及住院时间比较均无显著差异(P>0.05).住院期间对照组发生侵袭性真菌感染7例(10.3%),试验组则为1例(1.7%),试验组侵袭性真菌感染发生率显著低于对照组(P<0.05).两组用药期间谷丙转氨酶、谷草转氨酶、胆红素水平及消化不良发生率均无显著差异(P>0.05).结论:对于极低出生体重儿,早期给予小剂量氟康唑可有效预防侵袭性真菌感染,具有较好的使用安全性.     

早期认知语言康复训练对发育迟缓患儿语言功能和生长激素的影响

目的:探讨早期认知语言康复训练对发育迟缓患儿语言功能和生长激素的影响。方法:选取76例发育迟缓患儿为研究对象,随机分为研究组和对照组各38例。对照组患儿接受常规康复训练治疗,研究组患儿在对照组的基础上接受早期认知语言康复训练,两组患儿均接受康复训练3个月,比较两组康复训练前后的语言功能和血清生长激素水平。结果:两组康复训练前的各项观察指标无显著差异(P0.05),康复训练后研究组的Gesell量表评分和血清生长激素水平均显著高于对照组(P0.05)。结论:早期认知语言康复训练可改善发育迟缓患儿的语言功能,提高血清生长激素水平。     

脑干听觉诱发电位与Peabody运动发育量表在中枢协调障碍患儿康复评估中的平行效度研究

目的探讨脑干听觉诱发电位(BAEP)与Peabody运动发育量表2(PDMS-2)在中枢协调障碍患儿康复评估中的平行效度及BAEP在患儿运动功能评价中的应用价值。方法选择2008年1月至2009年10月本院收治的中枢协调障碍行康复治疗的患儿145例,采用运动疗法、作业疗法、头针及物理治疗等方法进行综合康复治疗,康复治疗期间采用脑干听觉诱发电位(BAEP)和Peabody运动发育量表对患儿的康复效果进行评定,判断两组评定方法的平行效度及BAEP的应用价值。结果 BAEP与PDMS-2运动发育商相关系数为r=0.86(P<0.0001)。结论 BAEP可用于评估中枢协调障碍患儿运动康复情况,且与PDMS-2运动发育量表有很好的平行效度。     

加强家属陪护指导及临床护理对呼吸道感染患儿住院期间睡眠质量的影响

目的 分析加强家属陪护指导及临床护理对呼吸道感染患儿住院期间睡眠质量的影响。方法 选取2019年1月至2021年12月期间我院收治的166例呼吸道感染患儿,依据患儿的护理方式差异将其分入观察组（83例）和对照组（83例）,对照组呼吸道感染患儿采用常规护理管理,观察组呼吸道感染患儿加强家属陪护指导及临床护理。对比两组呼吸道感染患儿各项临床症状消失时间、患儿依从率、睡眠质量改善情况。结果 观察组呼吸道感染患儿各项症状消失时间显著短于对照组（均P <0.05）,依从性明显高于对照组（均P <0.05）,两组呼吸道感染患儿护理前入睡时间、睡眠障碍、睡眠时间、睡眠效率等睡眠质量评分相比无明显差异（均P> 0.05）,护理后均各项睡眠质量评分均显著下降（均P <0.05）,且观察组呼吸道感染患儿各项评分下降幅度显著大于对照组（均P <0.05）。结论 加强家属陪护指导及临床护理能有效提高呼吸道感染患儿住院期间的睡眠质量,并加快患儿康复速度,并提高患儿的依从性。     

抑郁症患者的病因及康复治疗

目的探讨抑郁症患者的病因及康复治疗。方法 2008年1月至2010年1月收治的抑郁症患者321例,随机分为常规治疗组150例,康复治疗组171例,观察两组临床疗效及病因。结果两组治疗前汉密顿抑郁量表(HAMD)和社会功能缺陷筛选量表(SDSS)评分比较P>0.05无显著差异性。两组治疗后汉密顿抑郁量表(HAMD)和社会功能缺陷筛选量表(SDSS)评分比较P<0.05有显著差异性。结论病因主要为心理社会因素;康复治疗帮助患者保持乐观的情绪。调整好自己的心理状态,克服性格缺陷,促进疾病康复。     

术后康复锻炼预防肱骨髁上骨折患儿肘内翻畸形106例分析

目的分析研究术后康复锻炼对预防肱骨踝骨折患儿肘内翻畸形的效果。方法选取我院2015年1月至12月在我院接受治疗的106例肱骨踝上骨折的患儿,随机分为对照组(n=53)和观察组(n=53),对照组采用常规的康复锻炼对患儿进行锻炼,观察组在对照组常规康复训练的基础上进行肘关节外翻训练,观察两组患儿的康复效果。结果观察组总有效率为94.34%,对照组总有效率为75.47%,差异具有统计学意义(P <0.05),患儿康复训练后随访两年,观察组中有3例患儿出现肘内翻,发生率为5.66%,对照组中有11出现肘内翻,发生率为20.75%,两组肘内翻发生率差异具有统计学意义(P <0.05)。结论术后在进行基本的康复训练时,再加上肘外翻训练,能显著提高患儿的治疗有效率,有效预防肘内翻的发生,效果显著。     

药物治疗合并康复训练对精神分裂症患者的疗效观察

目的:探讨药物治疗合并康复训练对精神分裂症患者的疗效和对社会功能的影响。方法:160例精神分裂症患者按入院时间顺序分为对照组和观察组各80例;对照组仅采取药物治疗,观察组在药物治疗同时合并劳动技能训练、生活技能训练、健康教育等综合性康复训练措施;疗程均为8周。治疗前后采用简明精神症状评定量表(BPRS)、住院患者康复疗效量表(IPROS)进行临床疗效和社会功能评定并比较两组评分变化和疗效。结果:治疗后,两组BPRS和IPROS评分从第4周起均较前明显降低(P<0.05),且观察组降低幅度明显大于对照组(P<0.05)。两组BPRS和IPROS评分疗效比较,差异无统计学意义(P>0.05),但观察组BPRS和IPROS评分有效率均明显高于对照组(P<0.05)。结论:药物治疗合并康复训练能显著改善精神分裂症患者的精神症状、生活社交能力及认知功能,优于单纯药物治疗。     

针灸推拿联合语言康复训练对脑瘫患儿语言功能和运动功能的影响

目的 观察针灸推拿联合语言康复训练对脑瘫(CP)患儿语言功能和运动功能的影响。方法 选取2020年3月至2021年3月湖南省儿童医院康复中心收治的70例CP患儿,采用随机数字表法分为对照组和治疗组,各35例。2组均给予常规治疗,包括脑神经活性药物治疗、营养物质及维生素补充。对照组在常规治疗方法的基础上给予Bobath治疗法联合语言康复训练,治疗组在常规治疗方法的基础上给予针灸推拿联合语言康复训练。2组均治疗3个月后统计临床疗效、语言功能情况、运动功能情况、血液流变学指标变化。结果 治疗组总有效率为91.43%(32/35),显著高于对照组的71.43%(25/35),2组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗前,2组听及理解能力、复述能力、阅读能力、书写能力评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性;治疗后,2组上述语言功能评分较同组治疗前显著升高(P<0.05),且治疗组升高更显著,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗前,2组粗大运动功能量表(GMFM)、精细运动功能量表(FMFM)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),具有可比...     

强制性运动训练在儿童脑瘫治疗中的效果观察

目的探讨强制性运动训练在儿童脑瘫治疗中的临床效果。方法 60例脑瘫患儿均符合脑瘫诊断标准,根据入院就诊顺序分为观察组和对照组,每组30例。对照组均给予常规的康复治疗,对患肢进行训练(训练时间4 h/d,5 d/周)而对健侧肢体不限制运动。观察组患者在常规康复训练基础上实施强制性的运动训练方法。采用FMA(Fugl-Meyer)运动功能量表对患儿上肢部分进行评分。观察两组疗效。结果观察组患儿的治疗前的上肢FMA运动功能量表评分与对照组治疗前的上肢FMA运动功能量表评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组和对照组治疗后的上肢FMA运动功能量表评分分别于本组治疗前的评分比较,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患儿治疗后的上肢FMA运动功能量表评分与对照组治疗后的上肢FMA运动功能量表评分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论强制性运动训练有助于提高脑瘫单侧肢体瘫痪患儿的运动功能,促进患儿的脑功能发育,康复治疗效果显著,值得借鉴。     

综合康复护理对脑梗死后认知功能障碍的疗效研究

目的 研究综合认知康复护理对脑梗死后认知功能障碍的疗效.方法 将我院神经内科110例脑梗死后存在认知功能障碍的患者分为两组,每组55例.常规护理组给予常规护理,康复护理组在常规护理基础上予以综合认知康复训练,经12周后通过简易智能状态检测量表(MMSE)、神经功能缺损评分量表(SSS)和日常生活活动能力评估量(ADL)进行疗效评估.结果 康复护理组与常规护理组MMSE评分提高,SSS和ADL评分降低.且康复护理组较常规护理组有明显提高,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 综合认知康复训练对改善脑梗死后认知功能障碍有显著影响.     

呼吸训练用于痉挛型脑瘫康复的价值研究

目的研究呼吸训练纳入痉挛型四肢瘫患儿康复训练项目中,对患儿康复效果的影响。方法选取大庆脑血管医院儿童康复科2010年1月至2012年1月的1～3岁确诊痉挛型脑瘫四肢瘫的患儿60例,随机分为呼吸组和对照组各30例,呼吸组除对患儿进行物理疗法、作业疗法的康复治疗外增加了呼吸训练项目,治疗前后进行粗大运动功能(GMFM)、综合功能(ADL)评定。结果两组患者治疗前日常生活活动能力、粗大运动功能差异无统计学意义;治疗3个月差异有统计学意义(P<0.05)。结论呼吸训练结合常用康复训练方法能改善痉挛型脑瘫四肢瘫患儿的肢体粗大运动功能和综合功能,且疗效优于单纯的康复训练,临床应用价值显著。