综合护理对毛细支气管炎患儿症状改善时间与满意度的影响分析

目的探究综合护理对毛细支气管炎患儿症状改善时间与满意度的影响。方法选取2015年1月至2016年1月在我院进行治疗的78例毛细支气管炎患儿,随机分为实验组和对照组,实验组患儿实施综合护理措施,对照组患儿实施常规护理措施,比较两组患儿的症状改善时间及患儿家属护理满意度。结果实验组患儿症状改善时间短于对照组,且实验组患儿家属的护理满意率(97.4%)高于对照组(79.5%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论毛细支气管炎患儿实施综合护理可以显著缩短症状改善时间,提高患儿家属的护理满意度。     

优质护理服务在腹膜透析治疗小儿肾功能衰竭中的应用效果

目的 探索优质护理服务在腹膜透析治疗小儿肾功能衰竭中的应用效果.方法 选取2015年10月至2016年9月在本院进行腹膜透析治疗的肾功能衰竭患儿72例,随机分为实验组与对照组,给予对照组患儿腹膜透析治疗肾功能衰竭的一般护理方案,实验组患儿在此基础上采用优质护理干预.采用本院自拟的满意度问卷调查收集患儿家属对护理工作的满意度情况,通过护理纠纷发生次数及主动对护理工作提出表扬的患儿家属例数对护理效果进行评价.结果 实验组患儿及家属对护理工作满意度(97.22％)明显高于对照组(77.78％)(P＜0.05);实验组中提出表扬的例数(31)显著多于对照组(12)(P＜0.05);实验组与对照组比较,较少发生护理纠纷(P＜0.05).结论 采用优质护理服务在腹膜透析治疗小儿肾功能衰竭过程中进行干预,有效改善患儿舒适度,护理质量和家属满意度得到提高,对于提高医疗工作质量及改善医患关系具有重要意义.     

沟通技巧在小儿门诊输液室的应用价值

目的 分析沟通技巧在小儿门诊输液室的应用价值。方法 选择2019年8月至2020年1月本院小儿门诊输液室患儿100例,将这100例小儿按照护理方式不同分组,分成对照组、观察组,每组50例。对照组小儿门诊输液患儿采取常规护理,观察组患儿则加强沟通技巧,采用正确的沟通技巧。将两组患儿家属的护理满意度、患儿治疗依从性、护理质量进行比较,并记录护患纠纷发生情况。结果 与对照组输液患儿家属护理满意度相比较,观察组家属护理满意度评分为（93.06±3.50）分,观察组明显高于对照组,P <0.05。观察组患儿治疗依从性评分高于对照组患儿,P <0.05。观察组护患纠纷发生率为4.00%,明显低于对照组的18.00%,数据对比,P <0.05。观察组患儿环境舒适度评分为（8.55±1.02）分、个人隐私保密度评分为（8.48±1.23）分、流程通畅度评分为（8.14±0.85）分、项目宣教评分为（8.66±1.11）分以及总分为（38.64±1.26）分,均高于对照组,组间数据比较,P <0.05。结论 在小儿门诊输液室加强沟通技巧,有助于提高患儿护理满意度,提高患儿治疗依从...     

非语言性沟通应用于儿科患儿护理中的临床效果观察

目的：探讨非语言性沟通在儿科护理中的应用效果。方法选取我院儿科2012年1月—2014年1月收治的126例患儿,随机分为观察组（64例）和对照组（62例）。对照组患儿使用语言为主的沟通方式进行护理,观察组患儿在此基础上加用非语言性沟通方式进行护理。比较两组患儿及家属对护理技术的满意度及服务态度的满意度。结果观察组患儿及家属对护理技术的满意度及服务态度的满意度均高于对照组,差异有统计学意义（P 〈0.05）。结论在儿科护理中,恰当、有效的非语言性沟通可显著改善护理人员同患儿的关系,促使患儿有效的配合治疗,提高治疗效果。     

综合护理干预对儿科门诊预防医院感染的影响与实践

目的探讨综合护理干预在预防儿科门诊中医院感染的影响。方法选取2013年1月~2014年12月400例前来就诊的患儿,随机分为对照组和实验组,每组200例,对照组使用传统基本护理,实验组采用综合护理。并且,分别对两组患儿的感染情况以及家属满意度进行记录与调查分析。结果实验组患儿医院感染的总感染率为9.5%,明显低于对照组18.5%的发生率(P0.05),并且对比两组患儿家属对护理满意度调查表,实验组总满意度为91%,明显优于对照组传统护理79%的满意度(P0.05)。结论综合护理干预对于预防医院感染,在儿科门诊中有着积极有利的作用,明显减少了医院感染发生情况,减少患儿及家属的痛苦,提高家属对护理人员的满意度,缓和护患关系,对临床有积极作用,值得推广实践。     

专项综合护理干预对新生儿肠造口术后并发症及家属护理技能的影响

目的 分析专项综合护理干预对于新生儿肠道造口术后并发症、家属护理技能的影响。方法选取本院2021年1月至2022年12月期间行新生儿肠造口术治疗的80例患儿。将2022年1月开始应用专项综合护理干预的患儿设为观察组,将之前采用常规护理干预的患儿设为对照组,每组各40例。研究分析两种护理模式对患儿术后并发症及家属护理技能的临床应用效果。结果 观察组患儿干预后并发症发生率低于对照组,首个造口袋应用时间迟于对照组,且观察组患儿家属对护理的满意度高于对照组（均P <0.05）。观察组患儿家属更换更换造口袋时间及对护理操作的掌握度高于对照组（均P <0.05）。结论 对新生儿肠造口术患儿实施疾病专项综合护理干预,能够降低患儿术后并发症发生率,延长首个造口袋应用时间,提高家属对护理技能的掌握度,缩短更换造口袋时间,也提升了家属对护理的满意度。     

人文关怀护理在儿科病房护患沟通中的应用

目的探索人文关怀护理在儿科病房的护理中对护患沟通应用价值。方法选取我院儿科住院的患儿86例,将其随机分成观察组与对照组各43例,观察组的护理采用传统的常规护理的基础上进行人文关怀护理;对照组采用传统的常规整体护理方式进行护理,应用调查试卷的形式对两组患儿及家属进行满意度和投诉情况的调查并进行比较。结果观察组患儿及家属的满意度为100%,高于对照组90.7%,比较差异有统计学意义(P<0.05),对照组投诉4例,投诉发生率为9.3%,明显高于观察组的0%的投诉率,比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论人文关怀护理在儿科病房中应用可以提高患儿及家属的满意度,开展有效的沟通,对患儿提供个性化的护理服务,提高护理质量,降低患者的投诉率,增加满意度。     

人性化服务在儿科门诊护理管理中的应用效果观察

目的在儿科门诊护理管理中行人性化服务的应用效果进行观察。方法在我院自2015年2月1日至2016年2月1日的儿科门诊护理管理中选取60例患儿,将其按照随机数字表法均分为实验组与对照组,每组30例患儿。对两组患均行常规服务措施,对实验组患儿加行人性化服务措施。结果将两组患儿家属的护理服务满意度以及护理安全事故发生概率进行对比后发现,实验组患儿家属的护理服务满意度以及护理安全事故发生概率均显著性优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在儿科门诊护理管理中行人性化服务的应用效果比较显著,对增强患儿家属的护理满意度以及降低安全事故的发生概率均具有着极为重要的积极作用。     

延续性护理在肢体偏瘫患儿中的应用效果评价

目的:对延续性护理在肢体偏瘫患儿中的应用效果进行分析与评价。方法:选取2011年8月—2012年8月收治的肢体偏瘫患儿76例为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组38例。实验组采用出院后为期半年的延续性护理方案,对照组采用传统方法护理。在出院日和出院后半年对患者进行ADL评分,调查患者或家属对护理质量的满意度。结果:两组患者出院时ADL评分无明显差异(P>0.05),半年后两组患者的ADL评分均有显著提高,但实验组的ADL评分明显优于对照组(P<0.05)。而且实验组患者家属对护理质量的满意度明显优于对照组。结论:延续性护理在肢体偏瘫患儿的护理中具有很好的应用效果,能显著提高患儿的活动能力及患儿家属对护理工作的满意度。     

沟通技巧在手术室护理中的应用效果探析

目的探讨沟通技巧在手术室护理中的应用效果。方法本次临床研究选择我院手术室2012年1月至2014年1月之间收治的200例手术患者为观察对象,随机将其分为对照组和实验组。两组均接受常规临床护理,实验组在此基础上应用沟通技巧,回顾分析两组患者的临床护理满意度。结果实验组手术患者临床护理总满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论本次医学研究结果证实,在手术室患者临床治疗和护理过程中应用沟通技巧,有助于患者治疗效果的巩固,以及临床护理满意度的提高,因而推广应用价值较高。     

早期综合性护理干预对手足口病合并脑炎患儿病情康复的效果评价

目的 探讨在手足口病合并脑炎患儿中实施早期综合性护理干预对其病情康复的效果.方法 选取本科室2013年1月至2015年8月收治的80例症状手足口病合并脑炎的患儿为研究对象,随机分为两组,对照组采用常规护理,观察组在此基础上实施早期护理干预、家长的认知护理以及强化病情观察等早期综合护理,比较两组患儿的病情康复情况、家长的护理技能以及护理满意度.结果 观察组的临床症状消失时间(退热、皮疹消失、口腔溃疡愈合、神经系统症状消失)及住院时间均短于对照组,预后评分高于对照组,并发症和致残率低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组的家长护理技能(用药知识、护理知识、护理方法等)及护理满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 早期综合护理干预能够促进手足口病合并脑炎患儿病情的康复,改善预后,提高家长的护理满意度,值得临床推广.     

护患沟通技巧在儿科护理中的应用

目的探讨护患沟通技巧在儿科护理中作用。方法随机筛选2008年12月至2010年2月我院儿科收治的患儿680例,并将其随机分为对照组(340例)和观察组(340例),对照组实行常规护理措施,观察组在对照组基础上实行有效的护患沟通。结果观察组患儿及家属满意度(94.2%)明显高于常规护理组(89.6%),观察组护理纠纷发生率(0.08%)明显低于常规护理组(0.23%),两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论掌握良好的护患沟通技巧,可显著改善医患关系,提高患者满意度,提高护理质量,降低护患纠纷的发生。     

探讨母婴床旁护理模式在产科护理中的应用效果

目的分析探究在产科护理中母婴床旁护理模式的应用效果。方法把在我院分娩的200对母婴随机分为两组,对照应用常规护理,观察组患者应用母婴床旁护理,由专业的母婴护理人员在床旁护理,对比分析两组的产妇对及其家属对于护理的满意程度和对母婴护理方法的掌握。结果观察组的产妇及其家属护理满意度和对母婴护理方法的掌握明显优于对照组,且P<0.05。结论母婴床旁护理可以有效提高产妇及其家属的护理满意程度,帮助产妇及其家属更好的掌握护理技能。     

“床尾宣教卡”在神经内科优质护理服务中的应用

目的探讨“床尾宣教卡”在神经内科优质护理服务中的应用。方法将本科2011年7～12月用“床尾宣教卡”来实施优质护理服务的100例患者列为研究组,该组患者从人院到出院全程进行适时、有针对性的宣教。操作前后的告知以及疾病相关知识的健康教育。将本科2011年1-6月未实施该护理措施的60例住院患者列为对照组,用问卷的形式调查并比较两组患者及家属对护理健康教育工作的满意度以及本科护理人员对该措施的满意度的差异。结果研究组及对照组患者及家属对护理健康教育工作的满意度为98．0％、88.3％．差异有统计学意义（P〈0.05）;本科护理人员对护理健康教育工作的满意度分别为100．0％、78．3％,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论应用“床尾宣教卡”来实施优质护理服务的措施,可提高患者及家属对护理健康教育工作的满意度以及本科护理人员对该措施的满意度。     

临床护理路径在糖尿病患儿健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径在糖尿病患儿健康教育中的应用效果。方法将82例Ⅰ型糖尿病患儿随机分为观察组40例和对照组42例,观察组将临床护理路径用于健康教育,有计划、有组织的对患儿及家属进行健康教育;对照组采用常规健康教育方法;观察、比较两组患儿及家属对疾病知识的掌握情况、认知和行为改变情况、低血糖发生率及满意度。结果观察组相关知识掌握程度、认知态度和行为改变均明显高于对照组,低血糖发生率则明显低于对照组,其差异具有统计学意义(P<0.05);满意度也有一定程度的提高,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论在糖尿病患儿的健康教育中实施临床护理路径可以提高患儿及家属的健康知识知晓率、自我防护能力,有效地预防了并发症、同时增进护患和谐关系、提高护理工作质量和效率。     

预见性沟通与首问负责制在儿科重症病人安全护理中的应用

目的 探讨预见性沟通与首问负责制在儿科重症病人安全护理中的应用效果.方法 将60例重症住院患儿按入院时间先后分为干预组和对照组各30例,两组均进行常规的入院介绍、常规的疾病护理及必要的健康教育和指导,而干预组采用预见性沟通管理与首问负责制进行护理.对两组患儿住院期间护患纠纷、争议、护理差错、护理相关并发症等情况进行比较.采用自行设计的患者满意度调查表对患儿满意度进行调查.结果 干预组患儿住院期间的护理质量有了明显提高,并发症、护理差错、护理纠纷明显减少,患儿及家属对护理工作的满意度显著高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 首问负责制、预见性沟通是前瞻性有效的沟通管理模式,能够及时化解医患矛盾和误解,有效避免医患纠纷,从而和谐医患关系,是对当前医疗形势防范医患纠纷的最好应对,对提高护理质量和安全、增加患儿满意度、实现医院社会效益和经济利益有着重要意义,值得临床推广应用.     

在门诊分导诊工作中护患沟通技巧的应用

目的对门诊分导诊工作中护患沟通技巧的应用进行分析。方法随机抽取2010年8月至2011年8月期间于我院进行相关咨询的患者400例,于患者同意的基础上将其随机分为两组,对照组和观察组,每组各200例咨询患者。其中对照组中的患者由未经过相关护患沟通技巧培训的工作人员进行分导工作,而观察组中的患者由经护患沟通技巧培训的工作人员进行分导工作。对两组患者对于其满意程度进行比较分析。结果对照组中有170例患者对于分导工作较为满意,占85.00%,而观察组中有190例患者对于分导工作满意,占95.00%,即相对于未经护患沟通技巧培训的工作人员,经相关培训的工作人员使得患者对于分导工作更为满意,P<0.05。结论在进行门诊分导诊工作的过程中,有良好护患沟通技巧应用的导诊工作人员一定程度上能够提高患者对于医院以及疾病治疗的满意程度。     

健康教育护理干预对盆腔炎患者的效果影响

目的 探讨健康教育护理干预对盆腔炎患者的效果影响。方法 选取2012年10月～2013年10月在本院治疗的盆腔炎患者58例,随机分为两组,每组29例,对照组采用常规对症护理,观察组在对照组基础上采用健康教育护理干预,观察并分析两组的护理工作满意度及健康知识知晓程度。结果 观察组的护理工作满意度、健康知识知晓率均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论 盆腔炎患者实施健康教育护理干预,可使其对自身病情的认知度得到有效提升,主动配合治疗,护理效果十分显著,还可改善患者及其家属的生活质量,值得临床推广应用。     

围手术期护理干预对小儿骨折手术的影响及疗效评价

目的观察围手术期护理干预对小儿骨折手术的影响及疗效评价,为手术室护理提供重要依据。方法选择2011年8月至2013年10月我科进行手术的96例患儿作为研究对象,随机分为2组,各48例。对照组给予常规护理,观察组给予护理干预,观察并记录2组患儿的手术时间、手术出血量、术后感染情况、平均住院时间及患儿和家长满意度情况。结果观察组患儿手术平均时间为（110．30±24．70）min,术中出血量为（14．80±5．30）mL,术后感染率为6．30％,平均住院时间为（8．40±4．90）d,手术后满意度调查为100．00％,各项指标均明显优于对照组,二者比较差异有统计意义（P〈0．05）。结论护理干预对骨折患儿手术效果好,可明显缩短手术时间和住院时间,减少出血量和术后感染率,提高患儿及家长满意度,值得借鉴。