浅谈临床见习阶段医学生的医德教育

医学生临床见习是成为医生的必经之路 ,具有医学基础理论和临床应用技能相结合的双重性 ,又是医学生建立良好的医德医风、规范临床实践的开始。进入临床见习的医学生 ,由于心理以及社会经验的缺乏 ,其思想、行为具有较强的可塑性 ,在强有力的医德制度和医德教育基础上 ,可避免医德医风的偏向。杜绝重技术轻医德的倾向 ,如没有严格的制度作保障 ,医学生的医德实践将成为一句空话 ,医疗实习也将收不到预期效果。由此可见 ,加强医学生的临床见习期间的医德教育 ,引导他们树立良好的医德医风 ,是临床教学的一个重要课题。1　适应现代医学模式的…     

对医学生加强医德教育的思考

职业道德,是指从事一定职业的人,在工作和劳动过程中应该遵循的与其特定的职业活动相适应的行为规范,是社会主义道德准则在职业生活中的具体体现。今天的医学生,明天将成为人民的医生,其工作直接关     

浅谈加强医学生医德教育

在新形势下，加强医学生的医德教育贯穿于医学教育的全过程，要在学习理论知识和专业技能的同时．强化医德教育。同时，要努力营造良好的医德氛围，促使医德教育转化为自觉的医疗行为，以适应卫生行业改革和社会发展需要。     

浅谈医学生临床阶段的医德教育

浅谈医学生临床阶段的医德教育黄国珍，刘志勇医学生临床实习具有双重性，既是医学生医疗理论和技能的临床应用，又是医学生医德理论及规范的临床实践。进入临床实习的医学生，由于心理特点以及社会经验的缺乏，其思想、行为方面的可塑性较强，如果没有严格的医德制度和强...     

加强医学生医德教育的重要性

20 0 1年教育部和卫生部联合发布的中国医学教育改革和发展纲要中写到 :“医学研究与服务的对象是人 ,在医学教育的过程中必须加强文、理、医渗透和多学科交叉融合 ,把医德和医术的培养结合起来 ,加强综合素质培养”。医德是医务人员的职业道德和应具备的思想品质 ,是社会公德在医疗行业中的特殊表现。医生是个高风险、高责任的直接关系到病人安危的职业 ,医学技术不同于其它技术最显著的特点 ,在于它的直接服务对象是人。医疗卫生工作是一种特殊的服务行业 ,与每个人的切身利益息息相关。患者往往把个人生命和家庭幸福全都托付给了医务工作者 ,这就要求医务工作者不仅知识全面、技术精深 ,而且还要有崇高的医德。医科学生是未来的医务人员 ,担负着救死扶伤的重任 ,因而对他们加强医德教育具有十分重要的现实意义。1　加强医德教育的必要性医德 ,即医务人员的职业道德 ,是医务人员应具备的思想品质 ,是医务人员与患者、社会及医务人员之间关系的总和。职业道德与医学伦理学教育密不可分 ,医学职业的伦理道德要求 ,就是为患者服务和最大限度地满足其要求。进行医学伦理学教育是提高医疗卫生人员职业道德素质的重要途径。职业道德是卫生行业的根本 ,我国自古以...     

新形势下医学生医德教育的思考

医德教育是医学生思想品德教育和道德教育的重要内容,是塑造医护人员高尚的人格品质、医德医风、良好形象的重要途径和有效措施.面对市场经济的不断发展给高校医德教育带来的新挑战以及当前医德建设中的主要问题,笔者从理论教育、社会实践和校园文化等方面探讨了如何引导医学生树立良好的医德医风,努力培养新世纪高素质的医学人才.     

试论如何加强医学生的医德教育

试论如何加强医学生的医德教育右江民族医学院农乐颁魏洁（百色５３３０００）目前，医学院校学生中医德认识处于何种状况，如何根据现有的道德认识水平进行医德教育，这是医学院校医德教育中有待解决的重要问题。笔者根据目前医学生中的思想状况，就如何加强医学生的医德...     

加强医学生临床实习的医德教育

加强医学生临床实习的医德教育刘跃梅（江西省赣南医学院附属医院３４１０００）临床医德实践是医学生从医德理论转化成为医德实践的飞跃，是医学生未来医德品质确立的基础。进入临床实习的医学生，都已经过系统的医学伦理教育，掌握了基本的医德范畴、规范的原则。医德教...     

高职高专医学生医德教育的创新思考

高职高专医学院校的医学生,对广大基层社区医疗服务水平的提高、和谐社会的构建具有举足轻重的现实意义。针对当前高职高专医学生医德教育理念,提出对高职高专医学生医德教育的创新思考,尝试性地提出加强高职高专医学生医德教育的新路径。     

对新形势下医学生医德教育的思考

对新形势下医学生医德教育的思考王照华，黄占辉（宣传部）高等医学院校的培养目标，是培养一大批为社会主义建设事业服务的工作者。我们培养的学生，既要有真才实学，又要有高尚的医德。对医学生进行医德教育，是整个医学教育的重要环节。本文试对新形势下加强医学生的医...     

关于医学生医德教育的若干思考

医学生的医德教育是整个医学教育重要的组成部分，同时作为职业道德建设的医德教育也是医学院校思想政治工作的重要内容？因此如何扎实有效地进行医德教育是值得医学院校思想政治工作者认真思考的问题：在明确医德教育总体目标的前提下，完善医学院校医德教育各项工程的建设是培养医德高尚的医学人才的有效途径.     

关于市场经济条件下进一步加强医学生医德教育的思考

市场经济条件下,如何加强医学生医德教育,是一个需认真加以研究的问题。作者认为应主要从以上方面入手：一、教育工作者要把加强医学生医德教育当做神圣的历史使命;二、引导医学生树立科学的人生观、价值观是培养高尚医德的根本保证;三、提倡医学生刻苦钻研、全面成才是实现高医德的根本途径;四、指导医学生正确参加医疗实践是实现高尚医德的重要保证。     

临床教师应加强对医学生的医德教育

医德是医学院校学生综合素质中的重要成分 ,加强医学生的医德教育对培养 2 1世纪高素质医学人才具有重要意义 ,临床教师在实施医德教育中扮演重要角色。     

新时代加强医学生医德教育的路径研究

加强医学生医德教育是人类医学卫生健康更好发展、医学院培养医学生职业道德及医德精神与医德实践相融入的需要。通过深入探讨医德教育与医德实践融入的新模式、激发医学生自身修养融入实践的新动力以及新时代下培养医学生成长的新途径等方面,提出了精选医德教育队伍,学习伦理学与人文教育,以医学生为中心,营造适合学生学习环境等具体措施,从而创设适合每个学生发展的教育,以期培养医学生成长为能应对突发公共卫生事件挑战的卫士。     

临床教师应加强对医学生的医德教育

医德是医学院校学生综合素质中的重要成分,加强医学生的医德教育对培养21世纪高素质医学人才具有重要意义,临床教师在实施医德教育中扮演重要角色.     

应加强对医学生的医德情感教育

随着人类社会的进步和信息科学的迅猛发展，医学教育的现代化、精细化已经对医学生的成才奠定了坚实的基础。但是如何对医学生进行医德情感教育却滞后于专业知识的教育水平，以至于我们的医学生在临床实践中经常做出有悖于医务道德的事，为此，目前急需加强对医学生的医德情感教育。所谓医德情感是指医务人员根据现实的为社会普遍接受的医德标准评价自己和他人的言行是否符合一定道德标准要求而产生的情感。当医务人员的言行符合医德标准。并从社会获得良好的评价时。就会产生负责的积极的医德情感，对患者给予热情的关怀，从而建立良好的医患关系；反之，当医务人员的言行违背医德要求。受到社会舆论的谴责时就会心情沮丧。对患者失去耐心、同情心，甚至更加放纵自己。由此可见。良好医德情感的建立对于医学生将来更好地从事医务工作是十分重要的。     

新形势下加强医学生医德教育重要性的研究

近年来,医患关系逐渐成为社会热点问题。重视医学生医德教育,就是从源头上为改善医患关系做准备。医德教育是医学生全面发展的要求;是改善医疗行业不正之风,提高医疗质量的要求;是医学发扬光大的要求;是构建社会主义和谐社会的要求。     

带教见习中加强医德教育的体会

临床见习是医学教育的一个重要阶段,也是医学生开始与患者打交道的初始阶段,在此阶段,医学生将所学的理论知识应用于临床实践,为下一阶段的临床实习打下坚实的基础.以仁爱之心治病救人是医生的职业操守,在见习阶段注重对医学生进行职业道德教育,养成全心全意为人民的身心健康服务的良好品德,意义深远[1].     

医学生临床实习阶段医德教育问题及对策

分析了医学生临床实习阶段加强医德教育的必要性,并进一步探讨了临床实习阶段医德教育的现状及存在的主要问题,认为在临床实习阶段应加强医学伦理学教育,开展多种形式的医德教育活动,让学生参与实习医院的医德医风建设,促进良好医德医风的养成。     

新时期医学生医德教育

医疗卫生行业是一个与人民群众利益息息相关的行业。特别是随着现代生物摸式由单纯的医学生物摸式向生物——心理——社会医学摸式的转变，医学伦理学也由过去的传统个体医德型转向为现代、社会、生命伦理学，医德的视野扩大了，医务人员的社会责任加重了，社会对医务人员的期望值也更高了。中国加入WTO后，中国的医疗卫生行业正面临双重竞争，一是国内医疗单位的竞争，