指导中职生参加职业技能大赛的体会

回顾分析我校参加"2013年兰州市中等职业学校技能大赛"比赛选手选拔、培训、比赛过程,反思两个参赛项目成绩欠佳的原因,为今后参赛积累经验。     

参加全国护理技能大赛训练的策略探讨

总结重庆市医药卫生学校参加全国职业院校技能大赛中职组护理技能比赛的经验,从训练的整体规划、阶段性任务以及案例分析等几方面进行策略探讨。     

参加甘肃省卫生职业教育第二届“人卫社”杯护士职业技能比赛的启示与体会

2010年7月25日~28日,我校组织10名选手参加了由甘肃省教育厅、卫生厅联合举办的甘肃省卫生职业教育第二届＂人卫社＂杯护士职业技能比赛,本次比赛有包括甘肃中医学院、平凉医学高等专科学校、张掖医学高等专科学校等15所学校的150名选手参加。大赛分为理论知识测试、人文关怀和护理实践技能3部分,理论知识占30％,测试形式与护士执业资格考试相同;     

对全国中医药护理技能大赛的总结与思考

总结我校参加2013年全国中医药护理技能大赛的参赛心得,即严格筛选及训练选手,指定专业教师一对一指导,从培养行为规范、言行举止着手,注重心理素质培养等。以此次大赛为契机,在今后的工作中,继续发扬优势,找出差距,通过参加护理技能大赛,提高学生护理技能整体水平。     

参加护理技能比赛心得

目的探讨护理技能比赛训练模式,总结经验,为以后比赛设定更高目标。方法领导支持为后盾,通过对选手层层筛选,严格训练,并指定专业教师一对一指导,从培养行为规范、言行举止着手,要求省时、省力,动作美观,注重心理素质培养等。结果我校两名选手代表省队参加2011年全国职业院校技能大赛(中职组)护理技能比赛均获二等奖。结论护理技能比赛是职业院校间相互学习和交流的平台,也是促进教学质量提高的重要途径。     

全国职业院校技能大赛首届护理技能比赛的回顾与反思

我省首次参加了在南京举行的＂2011年全国职业院校技能大赛中职组护理技能比赛＂,成绩不理想.笔者从大赛指导教师的角度对比赛进行回顾和反思,发现存在选拔标准过于单一、选拔过程太过仓促、选拔干扰因素考虑不周、培训时间安排不合理、培训方法单一无针对性、选手心理素质训练不足等问题.为吸取教训,在以后比赛中获得更好的成绩,提出一些关于技能比赛选拔和培训的建议.     

迁移测验在全国高职护理技能大赛备赛冲刺阶段训练中的应用

用回顾性研究的方法,总结湖北职业技术学院代表队在参加"2012年全国职业院校技能大赛"高职组护理技能大赛备赛冲刺阶段训练过程中的经验,发现在最后20天的冲刺训练阶段,运用迁移测验的原理,提供新颖情境以便刺激选手克服长时间重复训练的思维定势和心理疲劳,使选手在不同于平时平和心理状态下的练习中,激发其尽早进入竞赛的应激状态,有利于训练选手的心理素质及临场应变能力。     

全国职业院校护理技能大赛反思与改进

笔者指导的学生代表安徽省连续3年参加全国职业院校技能大赛中职组护理技能比赛,都获得三等奖。如何提高比赛成绩?如何改变连续3年获得三等奖的况状?笔者从参赛选手选拔、训练方法以及选手心理素质、人文关怀意识、评判性思维能力培养等方面进行总结和反思,为在以后比赛中获得更好成绩提出相关建议。     

职校护理技能大赛对护生职业能力培养的影响分析

护理职业教育的根本目的是培养具有良好职业素养、综合职业能力的技能型护理人才,而职业院校护理技能大赛在引领学校适应行业需求及技术发展方面起到了重要作用。本文从一名教师选手的视角出发,对我院从竞赛选手选拔到训练的过程进行分析总结,为以后的竞赛提供参考。     

甘肃省首届卫生职业教育"天堰杯"护士风采大赛回顾

为纪念“5·12”国际护士节而举办的甘肃省首届卫生职业教育“天堰杯”护士风采大赛取得了圆满成功。大赛本着“以赛促建、以赛促练、以赛促改”的原则进行,各参赛院校和选手认真对待、积极准备,确保了大赛的质量,也充分展示了当代护理工作者的风采。作为大赛的主要策划者和组织者,笔者从大赛的背景、指导思想、办法和程序、评委和评分标准、选手、比赛过程和大赛的意义等方面进行了总结和回顾,目的在于能够更好地举办此类大赛,促进卫生职业教育教学改革工作的顺利开展。     

浅谈如何缓解护理技能大赛赛前及比赛中的心理压力

笔者从2008年至2011年连续参加了4次全省护理技能大赛,比赛成绩及个人能力逐年提升.所以笔者认为在竞赛场上,选手心理处于第一位,处于第二位的才是技术.就技术而言,为了备战技能大赛,各大医院无一不是对选手精挑细选,而且还专门从医学院校请教师辅导,并从训练设备、模型等方面加大投入.因此,在各位参赛队员技术实力相当的情况下,心理素质往往对比赛的胜负起着决定性的作用.世界跨栏冠军刘翔的教练孙海平就曾说过,刘翔能夺取冠军和他过硬的心理素质有着很大关系.所以笔者的经验是"专业技能是真功夫,心理素质是硬道理".     

影响职业院校护理技能大赛成绩的因素研究——以连云港中医药高等职业技术学校为例

研究职业院校护理专业学生参加护理职业技能大赛的方法,从选手的选拔、指导教师队伍的建立、培训方法的科学设计、行业新规范的掌握来分析影响比赛成绩的因素。     

中国大学生医学技术技能大赛培训启示

<正>2010年4月于北京大学人民医院成功举行"第一届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛",至今已举办了十届。2021年4月10日"第十届中国大学生医学技术技能大赛临床医学专业五年制赛道东北分区赛"于吉林大学第一医院进行。本次竞赛以"尚德精术培育卓越人才,中西并重共筑健康中国"为主题,东北地区共有13所医学院校参加。总结本次比赛的技能培训过程,以期为以后的比赛培训提供经验,使选手们能够取得更优异的成绩。     

浅谈影响中职护理技能比赛成绩的因素

为推动职业教育改革、突出职业学校办学特色、展示中等职业学校教师和学生技能水平、提高学生动手能力和岗位适应能力,教育部组织了全国中职护理技能比赛。比赛强调与临床接轨,体现人文关怀;与世界接轨,引进新的理念,促进了全国各中职护理学校之间的交流。我校参加了2014年6月在江苏南京举行的全国中职组护理技能比赛,赛前经历了市级比赛和省级比赛。本校4名选手在河南省中职护理技能比赛中获得团     

参加护理技能大赛回顾和总结

总结参加护理技能大赛经验,探讨行之有效的组织选拔和培训模式,并通过比赛提供的平台,展示我校护理实训教学成果,提高学校的知名度和声誉。     

护理本科专业技能大赛指导技巧与实践

<正>我校护理本科学生参加了2014年湖北省普通本科院校第二届护理学专业学生技能大赛,主教练带领教练团队认真、有序、合理地训练,最终不负众望获得优异成绩,下面谈谈训练中的一些方法与体会。1学校领导的重视学校成立了以院长为组长,教学办、学工办相关领导成员的工作班子,积极开展准备工作。校领导高度重视这次比赛,经费上给予支持,指导教师的工作量给予补贴,学生生活给予改善,教师和学生后顾之忧得以解决。各个部门密切配合,     

第四届实习生护理理论技能竞赛培训体会

目的：探讨护理技能比赛训练模式，总结经验，为以后比赛设定更高的目标。方法：医院、领导支持为后盾，通过对选手层层筛选，严格训练，并制定有实力的指导教师进行一对一指导，从培养行为规范、言行举止着手，要求省时、省力、动作优美，注重护患沟通、人文关怀、应急能力以及心理素质的培养。结果：本院3名代表参加包头医学院职业技术学院举办的第四届护理技能大赛，分别获得心肺复苏一等奖，口腔护理一等奖，鼻饲技术两名选手获得二等奖，静脉输液两名选手获得三等奖，两名选手获得全能二等奖和三等奖，指导老师也获得优秀指导教师奖，本院获得优胜团体一等奖的荣誉。结论：加强了医院和院校的交流与合作，进一步提高护理技能，全面提升学生的培养质量，推动护理专业各项工作的健康发展，都具有非常重要的现实意义[1]。     

安徽省职业院校"护理"项目技能大赛的赛后教学反思

正为了提高职业院校护理技能操作水平,促进职业院校护理技能上的相互学习和交流,2011年4月,由安徽省教育厅、安徽省经济和信息化委员会、安徽省财政厅和安徽省人力资源和社会保障厅共同举办,安徽医学高等专科学校承办的首届安徽省职业院校技能大赛高职组"护理"项目的比赛在我校举行,安徽省10所职业院校的比赛选手参加了比     

护理赛前训练对成绩的影响

为在护理技能大赛中取得优异的成绩,应注重赛前科学的训练.笔者通过对参加国赛选手连续三年的辅导,采用强化心理素质,调整作息时间,攻克技术难点,提高应变能力等措施.得出,科学的赛前训练能提高比赛成绩,效果较好.     

速读

深圳：3D技术打印出患儿颈椎肿瘤 9月23日,深圳市第二人民医院术前采用3D打印技术,打印出一名患儿的颈椎骨骼、血管、肿瘤等组织,术前模拟手术,确保手术顺利进行。北京21家市属医院上演健康厨艺大赛9月26日,北京市医院管理局举办了以“温暖医患-从健康美食做起”为主题的健康厨艺技能比赛活动,来自市属21家医院的63名选手参加了比赛。