431名家庭经济特殊困难学生状况、致贫原因和对策分析

随着国家对家庭经济困难学生资助力度的加大,经济困难学生认定成为落实国家资助政策的关键,高校必须克服认定过程中的各种问题,合理分析认定结果中的各类现象,扎实做好经济困难学生认定工作,将国家资助政策真正落实到经济困难学生身上。     

高校贫困学生认定工作中的困难与对策

要落实资助政策,做好高校家庭经济困难学生的资助工作,第一步就是要做好贫困学生的认定工作。目前高校一般通过'学生本人申请—学院民主评议、公示—学校复审、公示'的程序来认定贫困生。这样的认定程序存在一定的问题:难以掌握学生及家庭的真实经济状况;贫困的标准难以确定;学生的人际关系对认定结果的影响较大;无偿性资助比例过高,导致...     

医学院学生资助工作现状分析——以北京大学基础医学院为例

本文以北京大学基础医学院为例,介绍了学院学生资助工作的基本情况,重点分析了家庭经济困难学生认定和奖助金、助学金评定中存在的问题,并对医学院校学生资助工作提出相应的对策及建议.     

高校家庭经济困难学生认定工作的城乡差异分析

家庭经济困难学生认定工作是各项学生资助工作的前提.通过对某医学院校708名家庭经济困难学生进行问卷调查,对城乡家庭经济困难学生认知情况及申请意愿、学生对认定工作现状的看法、学生认为认定工作合理情况及存在的问题、学生对认定评议模式及监督形式的看法等进行深入分析,比较城乡学生的异同,为进一步完善科学、合理的家庭经济困难学生认定工作实施细则,构建科学的认定指标体系提供重要参考.     

助学金评选过程中引发的学生心理问题及对策

国家资助政策的出台和高校资助体系的建立,目的是解决贫困生的学业和生活问题,但贫困生认定过程中出现的问题以及由此引发的学生心理问题值得大家思考。文章分析了认定过程中出现问题的原因,并提出了解决的对策。     

医学高等院校贫困生资助工作现状及思考

我国医学院校已经基本建立起以奖助学金、学生贷款、勤工助学、特殊困难补助和学费减免为主体的、多元化的资助贫困家庭学生的政策体系,但在贫困生认定、心理帮扶力度以及贫困生资助监管等方面还存在问题。医学院校应进一步完善认定和监管制度,利用心理咨询,发挥课堂作用等来加大对贫困生的帮扶力度,促进贫困生资助工作的和谐发展。     

浅谈高校贫困生认定工作

高校家庭经济困难学生资助工作是当前高校学生工作的重要组成部分。如何做好家庭经济困难学生的认定工作尤为重要,对现在高校的贫困生认定工作的现状进行分析,并提出可行的措施。     

论高校贫困生认定指标系统的构建

高校贫困生资格认定是开展资助工作的基础,而现有的指标认定系统存在信息采集不全面、指标的精细化程度不高、指标信息模糊不清等问题。要充分挖掘影响学生家庭经济贫困的因素,合理设计和优化家庭经济困难学生认定指标系统量表,结合实际情况,设计出针对家庭经济困难学生身份认定科学、合理的指标系统。     

高校贫困生认定中存在的问题与对策

贫困生认定工作,由于多种因素的影响,一直以来都是一个全国性的难题。如何在现有的条件下,科学合理地认定出真正的贫困生,把国家有限的资助落实到最需要资助的学生身上,帮助他们顺利地完成自己的学业。及时、准确的信息掌握以及贫困生认定程序的科学性、可操作性是搞好认定工作的关健。     

高校贫困生认定的问题与思考

高校贫困生认定作为高校贫困生资助工作的首要环节,其准确性直接影响到高校贫困生资助的效益?通过分析现行高校贫困生认定中存在的问题及原因,对贫困生的认定工作提出了一些新的思考?     

提高高校贫困生认定工作实效的措施探讨

高校贫困生认定工作作为资助工作的基础,对于资助政策的落实具有重要影响。通过分析高校贫困生认定工作前、中、后期存在的问题,探讨改进各环节不足的措施和办法,从而提高贫困生资助工作的实效性。     

家庭经济困难学生认定中诚信状况的调查与分析

家庭经济困难学生认定工作是高校学生资助工作的前提,认定工作中的不诚信问题已经引起了各高校的广泛关注.本文从学生的视角,调查作为局内人的学生对认定工作中不诚信状况的认识和态度,以弥补从局外人教师的视角进行研究所可能存在的不足.调查结果显示,学生认为,家庭经济困难学生认定工作中的不诚信现象是存在的;不同专业的学生对不诚信状况的感受存在差异;制度不严密是造成认定过程中不诚信现象的最主要的原因;了解学生生活消费水平,是对家庭经济困难学生诚信状况进行监控的一个有效途径;建立和完善公示制度以及加强与当地出具《家庭经济情况调查表》证明单位的联系,是比较好的防范不诚信行为的措施.     

浅议高职院校贫困生认定面临的问题及对策

贫困生认定是贫困生资助政策执行过程中的一个难题。由于资助政策本身具有一定的模糊性,因此,高校普遍结合自身的实际情况将贫困生的认定方法具体化。笔者针对高职院校贫困生认定中存在的问题,提出改进与完善高校贫困生认定工作的建议,以期能够提高贫困资助目标的准确性和济困资金的使用效益。     

新形势下家庭经济困难学生认定制度的探讨——以徐州医学院为例

在徐州医学院大学生贫困生的资助过程中,家庭经济困难认定工作是资助工作的主要参考依据。然而随着2010年秋季开始国家提高国家资助标准以后,以往的家庭经济困难大学生认定制度已经明显不适应新的形势。因此,建立起相对完善的家庭困难大学生认定制度对促进资助工作有着极其重要的作用。本文以徐州医学院为研究对象,初步探讨新形势下家庭经济困难大学生认定制度的完善和创新。     

教育公平伦理审视下的高校学生资助及制度重构

高校学生资助体系作为一种补偿制度,在很大程度上实现了人们对教育公平的追求,但是由于现行的资助体系本身和运行过程中存在着诸多问题,引起了公平的失位。因此,基于教育公平要对资助政策进行重构,优化贫困生认定机制;强化激励体制,转变资助重心;实行“资助包”制度,使资助的配置趋于规范合理;把对学生的诚信、感恩教育纳入学生资助体系。     

完善高校勤工助学工作的对策分析

妥善解决高校贫困生问题不仅仅是资助,还涉及学生的发展与教育。与国家助学贷款、奖学金等资助措施相比,勤工助学活动更好地实现了对学生资助与教育的统一。贫困生资助工作涉及学生的心理健康教育、品德教育、创业就业教育等系列问题。目前高校勤工助学工作还存在诸多问题,本文对此进行了分析并提出了对策。     

基于提高育人效能的高校资助工作立体模式研究

新资助政策体系强调要将解决困难学生的实际问题与做好思想政治教育工作相结合,发挥资助的育人功能,这是向学生传递社会主义核心价值观的有效方式,也是高校学生资助工作的努力方向和研究重点。通过对我国高校资助工作育人理念的分析,提出形成经济上的扶助为基础、以精神上的激励为重点、以能力上的提升为目标的立体多元化的经济资助模式,应采取多角度的资助育人措施,焙育资助文化,对家庭经济困难学生实行有效资助,对全体学生进行有效教育,提高育人效能。     

中职学校发展型资助育人模式探究——以成都某中等职业学校为例

当前学生资助工作正处在从保障型资助向发展型资助拓展的关键时期，构建资助育人质量体系、强化资助育人理念、探究资助育人新模式，将资助育人内涵融入学生资助工作全过程，给予受助学生切实的关怀和帮助，是促进学生资助工作有序、有效、有力开展的重要途径。     

学生资助政策的实施现状及对策建议——以成都某中等职业学校为例

中职学校学生年龄偏小,理论基础薄弱、感恩意识欠缺,通过调查当前资助工作中存在的问题及不足,完善资助评定流程并提高受助学生感恩意识,强化育人功能,助力资助工作。     

高校学生资助工作的育人功能探讨

通过探讨帮助被资助对象树立诚信意识,发挥学生资助工作的育人功能;通过培养被资助对象的自立能力,发挥学生资助工作的育人功能;通过关注被资助对象心理健康,发挥学生资助工作的育人功能,以实现学生资助工作的最大效用。