男护士在护理职业生涯中对自我价值认知感的调查与分析

随着社会的发展和护理学专业发展的需要,男护士逐渐走到护理岗位上。但男护士自身存在的因素,严重制约着男护士在护理岗位上自我价值的发展。为了更好的肯定男护士在护理行业的自我价值,适应护理行业的发展,就需要男护士自身确定事业发展方向,定位自己人生目标,实现自我价值。1对象与方法1.1调查对象:采用方便取样,选取无锡市四所三级甲等医院男护     

职业院校男护生专业认同状况调查分析

<正>随着现代社会人们健康意识水平的提高及健康需求的增加,医院临床护理工作的重要性越来越突显,男性护理人员相对于女性的工作优势也越来越为人们所重视,发挥的作用也越来越突出,因此临床上对于男护士的需求量大增。然而目前在我国,一方面是接受护理专业教育的男护生数量不     

男护生专业思想教育的思考和对策

高校是推动科技发展与社会进步的重要源泉,是培养社会需求人才的基地.男护生在我国一直是社会和医学高等教育关注的热点问题,但其现状一直没有得到明显的改进,难以满足我国医疗机构对男护士的需求.造成这一现状的原因之一是男护生的专业思想不够稳定,存在着十分突出专业思想问题.专业思想是指学生对所学专业和学科的理性认识和态度,是一种从信念情感到行为的稳定的综合心理品质,它包括学生对所学专业及对今后所从事的与专业相关的职业所持的观点和态度[1].专业思想教育是高等教育的一个重要组成部分,在人才培养过程中具有不可替代的作用[2].     

关于男护士的职业规划及发展方向分析

随着护理学科发展和社会需求增长,男护士数量近年有所提高,但占护士总数的比例仍然较低。本文将对男护士职业发展规划进行研究,分析男护士的优势和职业需求,并探讨其职业规划现状。在此基础上,探讨男护士的职业发展方向,包括临床护士、全科护士、特殊职能护士、护理管理及护理教学等。     

男护生在手术室的带教体会

目的探讨男护生在手术室的临床实习期间,应该如何有效、成功地带教。方法选取26名自2004年起在我科实习的男护生,按教学大纲要求,并且结合多媒体,以文字、图像等多种形式,针对男护生在某些方面的优势及特长,开拓思维空间,实习行之有效的带教。结果26名男护生均以优异的出科成绩,完成了手术室的实习计划。结论针对男护生在手术室的带教计划,是临床和教学科研的成功结合。     

男护生在手术室的带教体会

目的探讨男护生在手术室的临床实习期间,应该如何有效、成功地带教。方法选取26名自2004年起在我科实习的男护生,按教学大纲要求,并且结合多媒体,以文字、图像等多种形式,针对男护生在某些方面的优势及特长,开拓思维空间,实习行之有效的带教。结果26名男护生均以优异的出科成绩,完成了手术室的实习计划。结论针对男护生在手术室的带教计划,是临床和教学科研的成功结合。     

基于文献回顾男护士职业发展中存在的问题与对策

目的:分析男护士职业发展中存在的问题,探讨相应的解决对策。方法:采用问卷方式,调查40名2015～2017级专科男护士生的择业观念、专业认知度及对护理专业的看法等。结果:护理专业并非大部分男护士的第一志愿,容易就业为其主要择业动机,传统观念及社会偏见是影响男护士职业发展的重要因素;大部分男护士认为应加强特色专科课程以及特色专科实习,且对专业不满意。结论:应对男护士进行针对性的专业思想教育,提高其对护理专业的信心,同时呼吁社会加强对男护士的理解与支持,提高男护士的就业率以及发挥其在医院岗位中的优势。     

浅谈实习护生角色转变的影响因素及对策

护生的临床实习是学校教育的深化和延续,护生在临床实习中尽快完成角色转变是提高综合能力的关键因素之一,也是使护生顺利完成实习阶段的第一步。诸多的因素影响着护生临床角色的适应与转变,临床带教老师帮助,引导护生从心理、责任心、工作态度、形象等方面尽快进入护士角色,有助于为护生毕业后独立步入临床实践奠定基础,有利于达到培养实用型护理人才的教育目标。1影响护生角色转变的因素1.1社会适应能力差:现代护生独生子女化,处于高智低能依赖心理状态,特别是在刚踏上社会时,适应社会的能力是属于缺陷阶段,极易发生消极低沉心理[1]。从学…     

浅谈男护士的管理

随着医学模式的发展,护理分工和制度的的健全,社会要求大量男护士进入医院后,传统的护理的管理模式已不适应男护士,本文就男护士的管理工作进行探讨。     

做好护理实习生临床带教工作的体会

随着社会不断进步,医学不断发展,护理工作的重要性越来越多地受到人们的重视,护生的临床实习阶段是护理教学过程的最后阶段,也是护生将所学的理论知识与实践相结合并巩固加深的重要环节,实习结果好坏直接影响着护理队伍整体水平。现将笔者对护理实习生临床带教体会介绍如下。1岗前培训护理部对来院实习的学生进行为期1周的岗前培训。     

男护士在临床护理的现状与对策研究

目的:探讨目前国内男护士群体在临床护理的工作现状和面临的问题,提出解决办法,促进男护士群体的发展。方法:综合分析国内外男护士的发展情况,研究不同科室男护士的案例和文献资料》结果:目前国内的男护士分布部门比较集中,发展中面临不少来自社会、行业、自身的压力和阻力。结论:促进男护士群体的发展是推动护理行业专业发展的必然趋势,需要从改善社会环境、加强行业培养、提高自身素质入手解决问题。     

手术室护理带教体会

随着社会的进步和健康概念的演变,社会对专科临床护士的综合素质提出了更高的要求。护理能力的培养是临床护理教学中的重要任务之一。护理实习带教中应培养护生良好的职业道德和敬业精神,加强对护生实际操作及方法的指导,提高护生的整体能力,提高教学质量,从而使护生成功掌握专科护理的技术操作。     

高职高专护生临床实习前培训的内容及意义

临床实习是医学生将理论知识运用于临床实践的重要时期,也是学生转变为医生或者护士的重要阶段,随着社会和医学教育的发展,本科护理人才和研究生护理人才已经逐渐成为护理学的主力军,这给高职高专的护生带来了很大的就业压力,而实习期又是护生转变角色的重要时期,实习期对护生以后的就业具有重要意义,本文以护生为例,探讨开展实习前培训的重要意义。     

34名在校男护生学习状况调查分析

目的调查在校男护生的学习状况，以便采取有效的措施进行教育引导。方法自行设计调查问卷对34名在校男护生进行调查分析。结果大多数在校男护生认为学校护理教育做得比较好，他们通过理论与实践结合的方式进行护理专业知识学习，但对以后是否会从事护理工作的问题，大多数在校男护生认为不能做出确定的选择。结论为了帮助在校男护生培养学习兴趣，提高综合能力，顺利实现就业，有必要加强男护生在校期间的教育，进一步促进护理专业的发展。     

实习护生临床带教体会

<正>临床实习是护生从学校过渡到社会的必经桥梁,是将书本知识转换为临床护理技能的重要环节。实习效果的好坏直接影响护生的职业态度及职业生涯,因此临床带教起着至关重要的作用。如何在有限时间内将实习生的能力得到最大限度的拓展,为社会输送更多优秀的护理人员,是我们临床带教工作者不断探索、研究的方向。自2009年以来,我科不断转变带教理念,提升实习护生的综合能力,现将临床带教体会介绍如下。1临床资料     

护理人文教育在临床带教中的应用

随着医学模式的转变,培养适应社会需求的高素质护理人才越来越重要,临床护理实习是护生由学校走向工作岗位的过渡时期,也是护士将理论知识与临床实践相结合的过程[1].     

应用Roy适应模式改进男护生的护理教学

应用Roy适应模式理论分析男护生存在的压力刺激和适应方式,以针对性地改进护理教学,可以加强男护生对护理专业的认识,激发男护生学习专业课的兴趣,提高男护生的职业素质。     

浅析影响护生实习后期护理安全的相关因素及对策

护生的临床实习是护理教学的重要组成部分,也是护生理论联系实际培养独立工作的重要阶段,临床实习是护理人员由护生角色向护士角色转换的重要时期。临床实习效果一直是护理院校和临床医院关注的重要问题之一[1]。而临床教学中的安全问题,更是临床护理教学的重中之重。特别是在实习后期,护生受各方面因素的影响,极易发生护理差错,为了提高教学质量减少护生差错的发生,保证临床带教质量,现将我科2008-2011年来影响临床护生实习后期护理安全的因素及对策分析如下。     

浅谈男性护士的现状及发展对策

在现代护理发展过程中，护理工作始终是以女性为主导的职业，但是随着社会的进步、民众对健康的需求日益增加以及护理事业的发展，以单一女性为特色的护理队伍格局也在人性化护理的新观念下发生了改变。医院对男护士有迫切的需求，基于这种原因男护士的数量近年来在世界各地迅速增长，这一群体已经开始作为护理事业不可缺少的力量，活跃在临床护理的各个工作岗位上。男护士的出现在社会公众舆论中褒贬不一，他们的角色心理和角色定位值得关注。     

调查病例教学法在护理教学中的应用情况分析

目的:调查并探讨病例导入式教学在实习护生临床护理教学的应用情况。方法:随机选取本院2017年1～12月50名实习护生建立对照组,随机选取本院2018年1～12月50名实习护生建立观察组。对照组护生应用传统护理带教,观察组护生应用病例导入式教学,对比两组护生出科考试情况及对临床护理带教的认同情况。结果:观察组护生出科考试成绩明显优于对照组(P0.05);观察组护生对于临床护理带教中,课堂气氛、提高学生自学能力、提高学习的主动性、提高病例综合分析能力、提高护理理论联系实践能力、提高临床操作能力、培养护生协作能力等方面的认同评分均显著优于对照组(P0.05)。结论论:对于医院实习护生在实习带教过程应用病例导入式教学方法能有效培养护生自学能力,提高其护理知识与技能水平,护生对该教学方法更为认同。病例导入式教学方法值得在临床护理带教中进行推广应用。