医学生职业道德教育的现状与分析

医学生职业道德教育是医学院校德育工作的核心内容。通过对医学生职业道德培养状况的调研,分析医学生职业道德教育的现状,探讨医学院校学生职业道德教育的对策,以增强职业道德教育的针对性和实效性。     

浅议突出医学生的职业道德教育

德育工作应立足实际。职业道德教育既是医学生自身成长的需要，也是社会主义市场经济发展的迫切要求。我们应该以此为切入点，切实有效地搞好德育工作，提高医学生的职业素质，在公民道德建设中发挥自身的特殊作用。     

医学生职业道德教育的再认识

社会主义和谐社会视角下，医学生职业道德教育有其新的要求，而新形势下教育对象行为方式又呈现出许多新的特点，所以医德教育要重视敬业教育、乐业教育、勤业教育、精业教育、奉献教育、准则教育及范畴教育。     

重视医学生的职业道德教育

本初步探讨了医学生的职业道德教育在医学教育中的重要性，认为医学生的职业尊德教育应该成为医学教育重点之一。分别阐述了职业道德的重要l生和必要性、具体化与时代特色、迫切性和真实性、连续性与长期性、环节管理与评判的公正。为培养全面高素质的医学人才起到积极作用。     

浅谈搞好医学生思想品德教育的心理学方法

本文就在面向知识经济时代的新时期，如何捕促医学生心理变化的新规律，有意识地运用心理学原理去观察、认识、分析、其世界观、人生观和行为，浅显地提出了几种完善医学生的思想品德教育和提高思品教育效果的心理学方法。     

浅议突出医学生的职业道德教育

德育工作应立足实际.职业道德教育既是医学生自身成长的需要,也是社会主义市场经济发展的迫切要求.我们应该以此为切入点,切实有效地搞好德育工作,提高医学生的职业素质,在公民道德建设中发挥自身的特殊作用.     

浅谈新形势下医学生人文素质与职业道德教育

随着社会进步、医学事业发展、医患关系模式转变,现代医学教育不仅要求医学生掌握医学知识、临床技能,而且更强调其人文素质、职业道德。本文论述了新形势下医学生人文素质与职业道德教育面临的主要问题及解决方案。     

关于医学生职业道德教育的量化分析

为了更好地进行职业道德教育 ,促进医德医风现状的改观 ,特对本科二年级、三年级和五年级的医学生进行了问卷调查。调查内容 :二年级、三年级“医学生职业道德认知情况” ;五年级“医学生实习中职业道德规范遵守情况”。被调查人数 40 0人 ,其中五年级实习生 86人 ,二年级 196人 ,三年级 118人。三年级接受了职业道德的教育 ,其他年级则未接受职业道德的课堂教育。1　医学生职业道德教育的现状按课程设置要求 ,高等医学院校《职业道德》课程是必修课 ,但现状却不尽一致 :有些院校是必修课 ,有些院校是选修课 ;有些开设的是《职业道德》 ,而…     

论医学生职业道德教育基地建设

高校职业道德教育基地是高校德育基地的重要组成部分。高校职业道德教育基地是国家或各级地方政府、高校根据高等学校德育目标及大学生身心发展规律，特别是思想品德形成规律而建设的对大学生进行职业理想、职业观念、职业态度、职业纪律、职业作风、职业价值等教育的场所。职业道德教育基地建设是提高医学生职业道德教育实效性的重大举措。医学生职业道德教育基地建设应当遵循“受教育、长才干、作贡献”的指导方针，互利互惠与双向受益、因地制宜与勤俭节约、相互理解与自愿结合的原则。     

必须更加重视对医学生加强思想品德教育

本文认为加强对大学生的思想品德教育有着十分重要的意义,提出在当前的形势下,要搞好医学生的思想品德教育,就要用马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论教育学生,使他们树立坚定的社会主义理想和信念;一定要紧密结合社会生活实际,要研究新情况,解决新问题,不断提高思想品德教育的实效;必须结合学生的学习、生活实际,加强工作的针对性;要开展多种形式的形势和政策教育,大力加强中华民族优秀传统和革命传统教育;社会各界要支持学校的工作,要为青年学生的健康成长创造良好的条件。     

浅谈加强医学生的职业道德教育

就医学生加强职业道德教育的必要性以及加强职业道德教育的途径和方法进行了探讨     

以职业道德教育为切入点 强化医学生的整体素质教育

素质教育是贯穿于终生的、连续性的、全方位的整体教育工程。在各个不同的教育阶段和教育层次 ,应该有不同的素质教育重点和手段。大学教育目标具有明显的专业倾向 ,教育内容也具有显著的专业特点 ,对身心发育跨入成熟时期的大学生素质教育理应结合专业步入一个较高的阶段。多年来的教育实践使我们逐渐感到 ,对医学生进行职业道德教育是培养合格医生的重要内容 ,也是进行整体素质教育的重要环节和切入点。一、以素质教育为目标 ,充实医学职业道德教育的内涵从教育的总体目标出发 ,素质教育与职业道德教育是密不可分的 ,前者是目标 ,后者是前…     

论加强医学生职业道德培养

对医学生职业道德现状进行科学分析并寻找加强其职业道德培养的可能途径,已成为医学教育界亟待解决的重要课题之一。本文探究了导致医学生职业道德缺陷的可能原因,并从医学院校、教师、实践、文化氛围、环境和设立辅导机构等方面,提出解决这些问题的方法。     

社会实践与医学生职业道德培养

社会实践是学生在课程内外围绕专业开展的公益性实践活动.在社会实践过程中,能够加强学生对所学专业的了解,使学生尽早确定适合自己的职业和岗位,顺利向职场过渡,增强就业竞争力.本文阐述了职业道德的概念,根据医学生社会实践的特点,将医学高职高专院校医学生社会实践的发展趋势概括为社会化、专业化、多样化和课程化,突出医学生职业道德培养的重点内容,深入分析社会实践在医学生职业道德培养中的作用,以及取得的良好效果。     

医学生职业道德认知现状调查与分析

医学教育,德育为先.为了解医学生对职业道德的认知,以天津医学高等专科学校在校生为调查对象,对他们的学医动机和对职业的认识、医学生职业道德认知情况以及对学校职业道德教育的评价等方面作了调查、分析和讨论,并做出了建议和思考.     

医学生职业道德教育初探

近年来，医德医风闻题已成为人们普遍关注的社会热点闻题，如何将高等医学院校的德育教育摆到极其重要位置，把职业道德教育作为一项常抓不懈的系统工程来抓，是高等医学院校的重要课题，本就此谈几点粗浅的看法，供同仁们参考。     

浅议医学生的职业道德

１医学生职业道德培养的重要性和特殊性人文素质是一个人外在和内在精神气质的综合体现，对一个人的生存发展发挥着难以估量的作用。一个人只要有了较高的人文素质、修养，就能更好地适应社会和沟通人际，善于协调协作，创造出事业上的成就。可以说，提高人文素质是培养职业道德的基础，这一点不论对医学生或其他学科学生都是十分重要的。但对于医学生，其人文素质、职业道德方面的学习和培养还有其特殊性，有着更为严格高标准的要求。这首先是因为医学不同于其它自然科学，它的研究对象是人，医生的职业是社会健康所系、性命相托的职业，它…     

信息化对医学生职业道德的影响与应对研究

21世纪中国开始步入一个运用数字化、网络化的信息化时代 ,这将深刻地影响着未来社会政治、经济、思想、道德、文化、教育等领域。因此 ,研究信息化时代对医学生职业道德的影响 ,具有重要的意义。一、信息化对医学生职业道德的影响职业道德是在特定的职业活动中形成 ,其离不开一般社会道德而独立存在。作为职业道德的医德 ,受社会道德原则、规范的制约和影响 ,同其他职业道德比较起来 ,显得尤其重要和突出。因为医学服务的对象是人 ,医德的优劣关系到人的生命安危和身体健康 ,关系到千家万户的悲欢离合 ,关系到整个社会的进步。(一 )信息化…     

强化高职医学生职业道德教育的实践与思考

医学生的职业道德对构建和谐社会至关重要。作为医药卫生人才培养的医学院校,要将社会的人才需求和医学生的培养结合起来,针对医学职业教育的特点,采取有效方法引导医学生自觉遵守职业道德规范,并最终内化为道德行为,全面提升医学生的综合素质。