药学专业生药学的教学探讨

生药学是药学专业所开设的专业课之一,其教学的主要任务是培养学生鉴定生药真伪优劣的能力,以提高生药的质量,为实现中药现代化奠定坚实的基础.生药学枯燥死板、易学难记是学生普遍的反应,再加上药学专业的学生对中医、中药理论知识的掌握及理解程度较低,因而在课堂讲授时存在一定的难度.同时在我校教学安排的课时较少,总学时仅为34课时,而普通在校本科生授课学时为96课时.如何在有限的课时中提高教学质量,使学生学习更有兴趣,更好的掌握本学科基础知识,我们在此加以探讨.……     

药学专业生药学双语教学初探

实施双语教学是新形势下培养高素质复合型人才的有效途径。在此分别从教学内容、教学方法等方面对生药学双语教学模式进行了探讨,在肯定双语教学带来成效的同时,也总结了经验教训,并提出改进思路。     

药学类不同专业《药用植物学与生药学》理论教学体会

根据我院临床药学、药学、医院药学、医药保险四个专业方向培养目标的不同,从教学大纲、教学内容、教学方法与手段、课外实践四个方面谈<药用植物学与生药学>理论课教学体会.旨在针对不同专业,进一步深化教学改革,提高教学质量.     

药学专业《生药学》课堂教学改革与探索

本文从理论教学和实验实践教学层面对《生药学》教学改革进行了初步探讨,通过运用多种教学方法与手段,可以加深学生的感性认识与理性理解,培养学生对生药学的学习兴趣和多种能力,从而提高教学效果。     

高职高专药学专业生药学理论教学探讨

该文总结近年来《生药学》的教学实践,对生药学的理论教学内容力求做到“少而精”,突出重点;在利用多媒体课件的基础上采用“解释药名”、“解释经验术语”等多种课堂教学方法,激发学生的学习兴趣,提高了学生鉴定生药真伪优劣的能力和综合素质,取得了良好的教学效果。     

临床药学专业《生药学》教材内容改革

针对临床药学专业特点,对其使用的教材内容进行调整,目的是增强学生的临床用药知识,为其指导临床用药打下基础。教研室编写《生药学》讲义,并在多轮教学中使用。学生的反馈认为,使用该讲义学习,目标明确,条理清晰,实用性强。     

中医药理论在临床药学专业生药学教学中的作用

当前临床药学专业生药学课程内容和教材缺乏中医药理论基础知识,导致学生对生药的临床应用及功效作用等存在一定困惑。因此在生药学教材及教学大纲中补充相关中医药理论基础知识,有利于学生在未来临床药师工作中对生药能熟练应用,突出临床药学专业教学特色。     

《生药学》读后

全国中等卫生学校教材《生药学》第二版本已读讲多遍。该教材重点突出、条目清楚、简明易懂,符合药剂专业培养目标的实际需要,全面地阐述了本学科的基本理论、基本知识和基本技能,反映了当今生药学术发展的成熟内容和教学改革新成果,达到了“教材是传播知识培养专门人材的工具”的理想目标。本文仅就教材中存在的一些排版印刷中的不足之处,列举如下,供再版时参考。P47　绵马贯众〔生药性状〕……剥去叶柄基露出根·基。应改为……剥去叶柄基露出根茎。P107　羌活〔来源〕本品为伞形科植物羌活　No-topterygiumincisium……。应改为……inc…     

生药学教学的体会

生药学是我院近年为几个新设专业所开设的专业课。它是研究生药来源、性状、显微、理化、药理、功效等内容的一门课程,涉及的学科很广泛,有药用植物、天然药物化学、药物分析等。生药学枯燥死板、易学难记是学生普遍的反应,每一个药千篇一律地罗列各项内容也让教师深感枯燥无味     

浅谈《药用植物学与生药学》的兴趣教学

《药用植物学与生药学》第4版教材是将原独立开设的《药用植物学》和《生药学》两门课程合并为一门课程,内容更为"少而精",但是同样存在内容较为繁杂,不便于归纳记忆的问题。为了提高学员的学习热情,使学员能够行之有效的学习、掌握《药用植物学与生药学》的内容,并能够运用到实践中,结合我们自身授课经验和同行的体会,就《药用植物学与生药学》教学模式提出几点探索性的建议。     

生药学教学改革探讨

通过对近年来生药学理论和实验教学的方法、手段、模式的总结,分析教学中存在的不足,结合实际情况提出适合当前生药学教学的一些措施,以提高教学质量.     

分子生药学教学方法探讨

分子生药学是一门涉及多学科的交叉学科,要求学生具备生药学、生物化学、分子生物学等课程的专业基础,同时涉及到一些新技术和方法,授课难度较大。本文基于分子生药学的特点,探讨利用多种教学方法和手段提高该课程的教学效率,同时对分子生药学教学中存在的问题进行分析,以促进分子生药学理论教学地发展和完善,使分子生药学能够为提高中药学专业学生的综合素质而服务。     

发挥专业特点,实施生药学教学改革

根据临床药学专业的培养目标,针对专业特点,进行药用植物学与生药学教学改革。灵活调整教学内容,减少植物学方面的基础知识,突出生药的临床应用,注重学科前沿问题的分析与讲解;协调使用多种教学方法,重视实验教学,实施药用植物学与生药学教学改革。     

军队药学本科生药学教学刍议

随着学科发展和新军事变革的来临，生药学作为军队药学教育的重要课程，教什么和怎么教需要重新思考，强化为部队服务的意识，在教学内容和教学手段上反映出军事特色，力争培养出理论基础扎实、实际工作能力强的高素质药学人才。     

药事管理学教学改革的探讨

为探讨我国高校药事管理学科的教学改革,分析我国高校药事管理学科教学中存在的主要问题,从六个方面进行药事管理学科教学的改革。     

巴基斯坦留学生本科生理学教学探讨

探索巴基斯坦留学生本科生理学教学模式和方法。认为通过和留学生充分交流、认真进行课前准备以及改革多种教学方法和复习考试制度,可使巴基斯坦留学生的生理学教学达到最佳的效果。     

大学英语词汇教学探索

本文着重强调词汇在大学英语教学中的重要性,探讨了大学英语词汇教学的内容及核心,并且根据自己的教学实践,阐述了有效的词汇教学方法不仅能极大促进学生对词汇的记忆和掌握,同时还有助于提高学生其他方面的能力.     

山姜属药用植物及生药学研究进展

山羊属植物具有重要的药用价值,不少传统中药及民间药物共原植均来自该属,近年来,国内外学都对山姜属传统中药及其它药用植物,从品种鉴定及以及活性成分的筛选等方面进行了深入的研究。     

对医学生开展生物化学双语教学的探究

为提高医学生的英语水平,在临床医学八年制和生物科学专业学生中进行了生物化学双语教学.组织了英语好、专业强的骨干教师,并聘请外籍生物化学教师,采用新版英文原版生物化学教材;在教学过程中开辟师生角色互换的第二课堂,组织学生围绕某一专题制作多媒体课件、上台作读书报告,并书写英文综述;课程结束后采用全英文试题考试;建立了专家评课与学生评议的双语教学的反馈评价体系.全面提高了学生的专业英语水平和综合素质,为推进双语教学改革、探索一条适合中国国情的双语教学模式提供了参考.