我院本科专业开设选修课现况分析与对策

近几年，通过选修课程的建设来深化教学改革，在许多高校纷纷兴起。我院围绕课程改革这一目标，各系、专业均采用压缩必修课、增开选修课的措施，设置了较多的选修课，有效地完善了课程体系。根据学院20年来开设选修课的教学工作经验，结合本科专业教学计划中开设选修课的基本情况和要求，对8个本科专业，4、5年学制学生开设选修课的现况进行比较分析，并对其开设选修课的效果进行了问卷调查，旨在探讨选修课在完善课程体系及其培养目标中的意义和作用，并进一步探讨今后10年开设选修课的指导思想和主要措施。     

海南省中等卫校计算机课程设置探讨

海南省中等卫校计算机课程设置可分为必修课与选修课两部分,必修计算机课程的专业为部颁教学计划及大纲所规定的六个专业,必修课学时和内容可适当调整,但尽量与部颁计划及大纲一致;选修课主要面向学有余力的学生开设,可随科学技术的进步和市场需求设置一套模块化教学方式,将涉及计算机应用基础的有关内容,划分为相对独立模块单独开设课程、单独进行考核。学生学了某一模块后一般能适应相应方面的工作     

5所医科大学七年制学生选修课情况分析

七年制高等医学教育以培养具有硕士水平的高级医学专门人才为目标。围绕这一培养目标,各院校在课程设置、教学安排及学生科研能力培养等方面都给予高度重视。同时,为了扩大学生的知识面,各校均设置了较多的选修课。本文拟通过对5所医科大学七年制学生选修课情况的比较,初步探讨选修课在教学中的作用。一、开设选修课的意义选修课是课程结构中的必要组成部分。开设选修课可弥补教学计划中课程内容的不足,有利于扩大学生的知识面,完善知识结构,发展兴趣爱好、个性、智慧与潜能,加强身心修养,陶冶情操,提高自身适应社会的能力[1]。七年制培养的…     

我院教学工作回顾及未来3—5年的思路

1　近年来教学工作所取得的成绩1.1　全面修订各专业教学计划 ,进行教学内容和课程体系的改革　以中医专业为例 ,我们进行了如下方面的改革 :1.1.1　压缩总课时 ,减少必修课 ,增加选修课。总课时由原来的 34 0 0学时减为 2 90 0学时 ,必修课由原来的 41门减为32门。开设选修课 2 7门 ,并在选修课中实行学分制 ,让学生有自我发展的空间。1.1.2　注重主干课程的教学。明确中医基础理论等 16门课程为中医专业主干课程 ,保证其授课时数 ,使培养人才符合中医专业质量要求 ,同时符合中医执业医师考试的要求。1.1.3　注重对教学内容的改革。增加课…     

“中国传统文化与中医”的教学体会

为了加深中医学者对中医学术的理解，同时提高他们的文化底蕴和医德修养，培养高素质的中医药人才，近年来，一些中医院校在传统医学教育基础上积极开展现代医学教育的同时，开设了“中国传统文化”的课程，但大多设为选修课。我院开设“中国传统文化与中医”选修课，供中医学、针灸推拿等专业部分对传统文化感兴趣的学生进行选修，课时只有36学时。在对该课程的教学中，笔者积累了几点体会，现介绍如下。     

成人高等医学专科教育医学文献检索与论文写作课程设置的必要性研究

1984年教育部要求高等院校开设献检索课(下称检课)，经CMCC光盘数据库和CNKI全数据库检索近年来的资料发现，普通医学高等院校已将献检索和科技写作课作为人科学课程以必修课或选修课的形式列人了研究生和本科教学计划，并进行了大量的教学改革探索。90年代以来，普通高等医学专科学校的检课也逐渐开展起来。     

医学院校开展健康教育的必要性

最近颁布的《学校卫生工作条例》第十三条提出:“学校应当把健康教育纳入教学计划。普通中小学必须开设健康教育课,普通高校、中等专业学校……应当开设健康教育选修课或者讲座。”医学院校按照党的教育方针,通过各种教学方法和教育手段使学     

教学计划的修订与研究

随着科学技术的飞速发展及医学模式的转变,医学领域对高级医学专门人才的知识和能力结构提出了新的要求,因此必须对现行的教学计划进行修订。我校在广泛调查研究和充分论证的基础上修订了各专业教学计划。一、现状我校原教学计划是1988年修订的,此后虽然对个别课程有一些调整,但对整个教学计划没有进行系统、全面的研究,仍然存在着必修课学时偏多、选修课学时偏少、课程设置陈旧等问题。各专业学时情况见表1。表1　修订前各专业学时情况专　业必修课实验课选修课临床医学35781502242预防医学39701560222口腔医学35501514204麻醉学3550146018…     

医学院校本科生中开设《中药毒理学概论》选修课的探索与实践

从＂中药毒理学概论＂选修课的开设情况、教学内容安排、课程的考核和评估及遇到的问题和改进措施4方面进行描述和分析,总结选修课开设过程中的经验。经过两年的教学实践,成功地在医学院校本科生中开设＂中药毒理学概论＂选修课,大多数学生对这门选修课基本满意,但其课程仍需在实践中不断探索,逐步完善。     

中等卫校在药剂专业中增设选修课势在必行

按照国家卫生部颁发的中等卫生学校教学大纲和教学计划的要求,各中等卫校必须完成卫生部颁发教学计划的内容,其他选修课的设置是相当有限的。如药剂专业,1994年、1998年部颁教学大纲规定各校可根据实际情况选开以下课程：物理、化学、临床药学、生物学、卫生统计学、医学心理学、医学美育学等。这些选修课的设置大都是围绕医药学去考虑的。而在当前的社会形势下,仅仅开设这些选修课科目是不够的,对于培养综合型、高素质的人才存在着诸多不利的方面。例如最近2年,区内外一些医药单位到我校召开毕业生供需见面会,不少学生就因口才较差…     

病理技术选修课在硕士研究生教学中的体会

为了让研究生尽快掌握常用的形态学技术和方法，从1980年起我室开设了病理技术选修课，并根据本课程在医学研究生病理学教学计划中的地位，作用，授课学时及研究生课题研究需要等特点，逐年对教学手段和方法进行改进和加强，经过多年教学实践取得了很好效果。     

医学生公共选修课统计分析

选修课的开设是医学院校进行综合素质教育的手段之一。通过统计分析大学生选择选修课的数据,了解大学生对学校开设的选修课的兴趣爱好,借此为学校更好的开设选修课课程提供参考。     

普通高校开设体育专项选修课的可行性

我国学校体育教学正朝着“快乐化”、“生活化”、“终身化”的方向发展.终身体育将成为学校体育教学的主导思想.我院新编的体育教学大纲中开设专项选修课,这一课程的设置就是在教学内容、方法逐渐朝这个方向发展的.下面,就选项课的实施谈几点看法.1 开设专项选修课有利于提高教学质量有利于提高学生的课内外体育锻炼的兴趣和积极主动性     

加强选修课教学 促进理工教育与人文教育相融合

社会的发展要求科技工作者建立“保持先进性”的长效机制，这使学校必须考虑教育模式的重构，以培养德、智、体、美全面发展的学生为目标。为达到当代大学生厚基础、宽口径，在大学的课程设置中增加了许多选修课，在大学选修课的开设和学生学习的过程中要特别注意对其科学素养和人文素质的培养。对于理工科大学生当特别重视人文素质的教育。     

大学生健康教育的教学探索与实践

<正> 1990年国务院批准颁布了《学校卫生工作条例》首次提出健康教育的概念。明确指出,把健康教育纳入教学计划。要求开设健康教育选修课或者讲座。我校在教学部门领导的重视下,认真贯彻落实条例精神。从93年开始给女大学生安排卫生保健课,接着开始有计划、分批、分期给入学新生举办健康教育讲座。99年正式纳入教学计划,开设健康教育选修课。笔者多年来一直参与健康教育教学工作,总结其他高校先进教学经验,结合本校教学情况,对如何上好健康教     

对我院健美操选修课的构析

就我医学院健美操选修课教学内容、教学计划对健美操选修课进行两年跟踪调查分析,结合学生的实际,提出健美操选修课的构想,以便改进和提高我院健美操教学。1研究目的与方法1.1目的健美操在我国兴起和开展已有十几年,并且受到了人们的广泛喜爱,已被列入大、中、小学教学计划和社会体育指导员培训教材,成为学校、厂矿、企业事业单位及社会活动网点的主要锻炼内容。我院开设健美操选修课已有8年,逐渐走向正规,为了进一步提高我院健美操教学质量,培养学生的艺术素质,对我院大一、大二年级的健美操选修课进行两年调查分析,目的是更好的从学生的实…     

开设“医学论文写作”选修课的尝试

依据医学实践和专业发展的需要、医务工作者、医学生的要求,重视医学写作教育、在医学院校开设“医学论文写作”选修课(简称写作课)势在必行。本校在主客观条件成熟的前提下,认真制定教学计划,充分做好各项课前准备,于1990年由学报编辑部教师任教,对在校各层次学生正式开课,经调查收到较好的教学效果。文末并总结了几点体会。     

地方本科院校医学类专业课程双语教学存在的问题及对策

国家教育部2001年对本科院校的双语教学明确提出要求,即“各高校力争在三年内开设5％-10％的双语教学课程。”教育部于2004年颁布的《普通高等学校本科教学水平评估方案》中明确规定“本科教学中必须实施双语教学,开展双语教学的课程要占教学计划的8％”。在教育部文件及本科教学评估的引导下,全国各高等院校均开展了双语教学,并进行了一些探索。     

对中医高校医学专业开设选修课的探讨

据据成都中医学院增设选修课7年来的教学实践,就中医高校医学专业如何开好选修课的问题进行了初步探讨。认为进一步突出选修课的地位和作用,合理修订教学计划,制订有效激励措施和修编印选修课程简介、将有利于选修课教学的顺利开展,有利于选修课教学质量的不断提高。     

在医科学生中开设计算机选修课设想

本文简述了在医科学生中开设计算机选修课的一些设想，以及在课程开设过程中可以采取的一系列实际做法。通过选修课的开设，探索了教学改革的思路。同时可为学生提供更大的自由发展空间。