加强专兼教学团队建设促进护理专业教学改革

教学质量是教育工作永恒的主题,为保证教学质量和适应护理教学改革的需要,应建设一支“知识结构完善,创新能力强,综合素质好”的师资队伍圈,以适应高职高专工学结合的教学特点。我校护理系自2007年起以创建省级护理特色专业为契机,加强护理专业师资队伍建设,对每门课程组建了专兼结合的教学团队,专兼教师共同参与人才培养方案的讨论、各课程教学大纲的修订、授课计划的制订及集体备课,全程参与实践教学,促进了高职高专护理专业的教学改革。     

转变教育教学理念 适应现代护理人才培养需要

针对我校护理专业教学现状,提出新的现代护理人才培养模式：更新护理人才培养观念,落实高职高专护理教育教学目标;专兼结合,加强师资队伍建设;以工作任务为引领,突出高职高专护理教育教学特色;开展综合型护理实训项目。     

“双师型”护理师资队伍建设的探索与实践

“双师型”护理师资队伍的建设是提高教学质量、培养应用型护理人才的关键。采用院校联合、统一管理的模式,通过严把师资资格准入关、对教师进行有计划、有针对性、多途径的全面培训、培养、坚持合理的人才引进、严格的定期考评、营造“双师型”护理师资队伍建设的良好氛围等措施,有效提高了专、兼职教师的理论授课水平、临床实际工作能力和临床教学能力．建立了一支专兼结合、结构较为合理的高素质“双师型”护理师资队伍。     

护理基本技术课程教学改革尝试

目的对护理基本技术课程教学进行改革,以培养适用性人才。方法组建专兼结合的课程教学团队,进行行业调研,制定课程标准,组编立体教材,基于工作任务遴选教学内容,建设精品课程,＂教、学、做、证、赛＂结合,全面评价学生的知识、能力和素质。结果学生职业能力得到发展,就业竞争力提高。结论专兼结合的教学团队是教学改革的关键,以任务为导向的教材改革是教学改革的突破口＂,教、学、做、证、赛＂结合是培养适用性人才的契合模式,综合测评是检验教学改革成效的有效途径,精品课程建设是课程教学改革成效的彰显。     

护理文书书写中存在的问题及解决对策分析

目的 :分析护理文书书写中存在的问题,探讨相应的解决对策,提高护理文书的书写质量。方法 :对2012年4月至2014年4月在我院进行住院治疗1周以上的800例患者的出院病历进行回顾性分析,总结其体温单、医嘱单、护理文书单等护理文书中存在的问题及应对方案。结果 :在本组患者的800份护理文书中,记录内容有误的护理文书有405份,其涉及的问题包括对"对患者一般情况的记录不完整或不准确"、"对患者术前情况的记录不完整或不准确"、"对患者术中情况的记录不完整或不准确"、"对患者术后情况的记录不完整或不准确"、"代签名"及"记录内容缺失"等六项,占总护理文书的50.65%,其中"记录内容缺失"所占比例最高,占21.38%。结论 :我院护理文书的书写中存在较多的问题。加强对护理人员的相关培训是提高护理文书书写质量的基础,加强临床检查及督促工作、层层把关是保证护理文书书写质量的关键措施,合理安排护理工作、确保护理文书的书写时间是提高护理文书书写质量的重要保证。     

如何指导护生正确制订儿科护理计划

现代护理多采取以护理对象为中心以护理程序为核心内容、进行"生物—心理—社会"全身心护理的整体护理模式其中,护理程序作为一个科学的解决问题的方法,是整体护理的框架,在临床护理实践中越来越显示出了其优越性。护理程序包括了评估、诊断、计划实施、评价五个组成部分,护理计划是其     

“扁平化护理”新模式在骨科病房中的实践

目的探讨"扁平化护理"新模式在骨科病房的应用效果。方法将扁平化护理模式,即"优质护理基础服务+责任制护理+护理能级岗位职责"三大内容结合的护理工作模式,以"责任护士负责制+护理组长监管制+组长交叉质控管理制"的整体护理施用骨科临床工作。结果 2011年和2012年临床护理各项满意度调查结果进行比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论 "扁平化护理"工作新模式,既保证了优质护理服务的有效落实,又增强了护理人员"以人为本"服务的意识。     

“责任制整体护理”在优质护理活动中的实施效果评价

目的:探讨"责任制整体护理"在优质护理活动中的实施效果。方法:总结我院"责任制整体护理"的实施方法,比较工作开展前后临床护理的患者满意度和临床科室护理质量。结果:实施"责任制整体护理"后,临床护理患者满意度和临床科室护理质量均有显著提高,与实施前比较差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论:深入落实"责任制整体护理",能为患者提供优质满意的护理服务,提高护理质量,有利于优质护理活动的深化进行。     

临床护理路径在护理实践中的应用及展望

"三分治疗,七分护理"已被大家所熟知,着重凸显了护理工作的重要性.如何把护理工作做好,使之规范化、程序化、系统化,已成为现代医护工作者研究的重点.在以"病人为中心"、"优质护理服务示范工程"建设的大前提下,为进一步提高护理质量和患者满意度,临床护理路径(clinical nursing pathway,CNP)是一种质量效益型的医疗管理模式[1],它以最经济的方式使服务对象获得最佳的医疗护理服务,受到越来越多的医院管理者和医护人员青睐和应用.本文就CNP产生、应用与效果、存在问题等研究内容进行梳理与展望.     

开展"优质护理服务示范工程"活动,对提高住院患者满意度调查与分析

目的 调查开展"优质护理服务示范工程"后,神经外科住院患者对护理服务满意度情况.方法 采用自设计患者满意度问卷调查方法,从2011年4月-7月分4次抽取我院150名住院患者进行调查.结果 开展"优质护理服务示范病房后,患者对护理服务总体满意度、责任护士知晓率、基础护理服务落实情况、护士长管理水平逐步提高.结论 开展"优质护理服务示范病房"可以改善护理服务,提高护理质量及住院患者满意度.     

星级护理在优质护理服务示范工程中的实践与体会

2010年卫生部提出了"优质护理服务示范工程"工作,我院积极响应,开展了以"夯实护理基础,提供满意服务"为主题的"优质护理服务示范工程"活动及星级护理服务."优质护理服务示范工程"的指导思想是坚持以病人为中心,加强基础护理,改善护理服务,提高护理质量,保障医疗、护理安全,努力为人民群众提供安全、优质、满意的服务.     

护理程序在专科护理查房中的应用探讨

目的提高专科护理查房质量,深化整体护理的开展,促进专科护理及护理学科的发展。方法自1997年我院实施整体护理以来,护理部在整体护理模式之下,应用护理程序的方法步骤,改革了旧的"以疾病为中心"的查房模式,把评估、计划、实施、评价、健康知识宣教及出院指导有机地结合在一起,应用于专科护理查房之中,逐步形成了"以病人为中心"的特色专科护理查房模式。结果从形式到内涵,既突出了专科患者的个体特点,又体现了整体护理的质量要求,克服了以往在专科护理查房中普遍存在的只注意"查"而不注意"落实"、只注重"病"而不注重"心"等弊端。从而提高了护士及患者双方对查房的满意度。结论应用"护理程序"开展专科护理查房,确实是一种能为患者提出并解决护理问题的有效方法,是对护理人员理论水平及工作能力的一种有效培训,也是对护理人员实施继续教育的一条良好途径。     

高职院校兼职护理教师队伍建设的实践探索

本文分析了我校兼职护理教师队伍建设现状、在教学改革中的作用及存在的问题，提出了充分调动兼职护理教师工作的积极性、主动性和创造性、建立兼职护理教师人才库、加强上岗培训、加强教学管理、建设专兼互助体系等建议，以期形成一支稳定的高素质兼职护理教师队伍。     

“以人为本”理念在护理管理中的应用

目的:护理管理是医院管理的重要组面部分,护理管理是一种行为过程,是护理管理者为了实现管理目标,采用一定的组织形式和方法,指挥、协调和控制被管理者完成预定护理目标的一种活动过程。护士是护理管理工作的主体,管理者贯彻"以人为本"的管理理念,利用护理人员的潜能,系统地安排及应用其他人员、设备、环境及护理活动,以提高护理质量和健康水平的过程。方法:护士长应用"以人为本"理念,在护理管理中从人员管理、时间管理、质量管理三个方面进行实施。结果:作者参考有关文献,总结了赤峰市妇幼保健院几年来利用"以人为本"的护理管理理念,护理管理人员在病房管理及人力物力管理中,通过充分调动护理人员的积极性,有效地避免和减少护理差错的发生,从而推动护理质量和管理效应的提高。结论:充分利用"以人为本"的护理理念也是提高护理质量和管理效应的重要途径。     

循证护理在人工气道管理中的应用

循证护理是用一种有价值的、可信的科学研究结果为依据,提出问题,寻找实证,用实证对患者实施最佳护理的方法[1]。"实证护理"已逐渐被广大临床护理人员所接受[2]。我院综合ICU运用循证护理,对79例建立人工气道的患者进行最佳护理实     

人性化护理在护理专业教学中的尝试

本文就护理专业教学过程中融入"人性化护理"的护理理念进行了探讨,旨在通过人文思想及精神的传递,完成教育的根本目的"成人".     

优质护理服务在妇产科的临床应用

系统化优质护理服务是维护和谐医患关系的保证,是在"以人为本、以患者为中心"核心内容下以温情护理行为作为指导思想,以护理程序为中心,系统、全面地进行人性化护理服务和护理管理。     

上消化道大出血患者的整体护理

<正>现代医学发展最重要的方面之一就是由医学模式向生物-心理-社会学模式的转变。护理模式由传统的功能制护理转向护理、预防、康复和保健等综合护理,由被动局部护理转向主动整体护理。上消化道大出血是临床中常见急症,其死亡率虽受病人年龄和并发症影响,自90年代以来保持相对稳定,但在其诊治过程中,患者表现出恐惧、焦虑、紧张,甚则不配合。这就要求护理不能仅仅进行技术性操作,更应该配合医师,开展注重"以患者为中心"的整体护理。     

创优塑品牌,不断提升护理服务品质

目的 创优塑品牌,服务无止境,创新服务意识的高低是体现医院核心竞争的重要标准[1].为落实卫生部<2010年"优质护理服务示范工程"活动方案>,在院领导的大力关心和支持下,医院"创优"工作于2010年8月正式启动并确定9个病区为试点病区,自运行至今,从最初的探索、尝试到不断积累经验,对护理管理、工作模式及护理服务、护理技术进行创新,通过临床实践,护理工作在满意度、护理质量及护士综合素质方面取得了满意效果,现将具体做法介绍如下:     

新型护理模式对提高产科护理质量的影响

目的 探讨实施新型的"一贯制"责任护理模式对提高产科护理质量的影响.方法 选取我院产科病房收治的280例孕产妇,随机分为观察组和对照组各140例,对观察组140例孕产妇实施"一贯制"责任护理模式,对照组采用常规产科护理.对两组孕产妇作护理工作满意度问卷调查,评价两组孕产妇护理质量管理指标情况(如:呼叫铃声、陪护率、护理差错等).结果 护理满意度观察组明显高于对照组;观察组孕产妇呼叫铃声、陪护率以及护理差错发生率明显低于对照组.结论 "一贯制"责任护理模式的实施明显提高了孕产妇对产科护理工作的满意度,降低了呼叫铃声、陪护率及护理差错,使产科护理质量极大提高,值得推广.