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目的了解社区护士对老年人跌倒预防的认知情况,为制定社区老年人跌倒预防工作方案提供参考。方法采用自行设计的问卷,对宁波市20所社区卫生服务中心的220名护士进行老年人跌倒预防认知情况调查。结果 93.64%社区护士愿意参加老年人跌倒预防知识技能培训,84.54%愿意参与社区老年人跌倒预防管理。社区护士对老年人跌倒预防认知总分(75.54±12.27)分,其中跌倒知识(54.07±10.24)分,知识条目均分为3.40~3.77分,处于中等水平;跌倒态度(21.47±3.60)分,各条目均分为4.20~4.40分,态度总体良好。有无接受过跌倒预防相关知识培训,既往有无对老年人进行跌倒风险评估、有无对老年人进行跌倒预防教育的社区护士在跌倒预防知识得分及总体得分方面存在差异(均P0.01)。结论社区护士对老年人跌倒预防态度较好,但需采取多种形式对社区护士进行跌倒预防相关知识培训,使社区护士更好地掌握老年居民跌倒预防知识和技能。建议开展和推进社区老年人跌倒预防工作。 相似文献
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目的:了解风湿科老年患者对跌倒相关健康教育的需求情况,为探求合理的健康教育模式,进行预防性知识宣教提供参考。方法:采用自行设计的问卷对100例风湿科老年患者进行调查。结果:风湿科老年患者的跌倒健康教育需求评分偏低,为(2.35±1.03)分。其中了解导致跌倒的环境因素的需求评分最低,为(1.73±1.01)分;跌倒后的应急处理措施需求评分最高,为(2.64±0.98)分。不同年龄、不同学历对健康教育方式的选择不同,除一对一讲解、发放宣传资料外,其他选择方式差异有统计学意义(P<0.05)。结论:风湿科老年患者对跌倒相关健康教育不够重视,需求偏低。不同年龄、学历对健康教育方式需求各不相同,其对跌倒的认知水平和安全意识有待提高,进行健康教育时要因人施教。 相似文献
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老年住院患者陪护预防跌倒知信行调查 总被引:1,自引:0,他引:1
目的调查老年住院患者陪护对预防跌倒的认知情况,以便有针对性地对陪护者实施护理对策,预防住院老年患者跌倒的发生。方法采用自行设计的老年住院患者陪护预防跌倒问卷,对100名老年住院患者的陪护者进行调查。结果陪护者对患者跌倒相关风险的认识为36.00%~65.00%;不同年龄、不同陪护角色、不同陪护时间的陪护者知识、态度和行为得分不同(P0.05,P0.01)。结论陪护人员对老年住院患者的预防跌倒认知上存在差异,护理人员应重视并加强老年住院患者陪护人员预防跌倒相关知识持续专业性的个体化教育,以减少老年患者跌倒的发生。 相似文献
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骨科老年患者跌倒风险评估与干预流程的实施 总被引:1,自引:0,他引:1
目的降低骨科老年患者跌倒发生率,保障患者住院安全。方法对照组(110例)采用常规跌倒预防护理措施;观察组(118例)使用骨科老年患者跌倒风险评估表进行跌倒风险评估,依据风险级别采取相应的护理干预措施。结果对照组发生跌倒6例,观察组无跌倒病例,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者或家属对护士预防跌倒各项指标的满意率达93.1%~100%。结论依据跌倒风险评估结果实施预防跌倒干预措施,提高了护士参与跌倒预防的积极性及老年患者对跌倒风险因素的认知,从而降低了跌倒发生率。 相似文献
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目的 了解医务人员对老年患者牙齿脱落风险认知及防范措施实施现状,为老年患者牙齿脱落风险评估及干预提供参考。方法 选取357名医务人员为研究对象,采用老年患者牙齿脱落风险认知问卷和牙齿脱落防范措施实施问卷进行调查。结果 共197人(55.18%)遇到过牙齿脱落事件,医务人员对老年患者牙齿脱落风险认知得分为(47.84±7.82)分。不同科室、工作年限、年龄、学历和经历过牙齿脱落事件的医务人员认知得分比较,差异有统计学意义(均P<0.01)。临床中预防牙齿脱落的措施有缝线束牙、牙套、口腔科会诊等。结论 医务人员对老年患者牙齿脱落风险认知处于中等水平,各种防范措施的有效性有待进一步验证。管理者应制定牙齿脱落风险评估表和标准化的防范措施,以提高风险认知水平。 相似文献
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目的探讨手术对老年患者认知功能的影响。方法选择山西医科大学第一附属医院静脉全身麻醉下手术且年龄超过60岁的老年患者100例(心脏手术除外),使用认知能力筛查测验评估患者术前术后认知功能。结果老年患者的认知功能术后低于术前,除去新近记忆和语言指标项目中改变不明显外,其他7项都有统计学意义(P〈0.05)。结论手术可以使老年患者认知功能下降。 相似文献
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目的:探讨跌倒评估在预防肿瘤住院患者跌倒的作用及效果.方法:将2010年1月~2011年3月收治的523例患者随机分为观察组和对照组.两组患者入院后24h内均由主管护士按“坠床与跌倒危险因子评估表”进行风险评估.对照组评估后,存在高危因素的患者由管床护士根据患者的具体情况进行防跌倒教育;观察组除了24h内评估外,患者放化疗后每周予评估1次,分值达6~15分时,改5天评1次,达16分改三天1次.16分以上者跌倒高危,床头悬挂防跌倒醒目标识,由管床护士根据患者具体的高危因素进一步加强宣教,强调跌倒的危害性,引起患者及家属的足够重视,提高患者的自我安全管理能力;同时将评估、教育工作纳入护理质量控制,确保教育的有效落实.比较两组患者跌倒发生的情况及满意度.结果:观察组跌倒发生率低于对照组,病人满意度高,差异有明显的统计学意义(P<0.01).结论:对肿瘤住院患者进行连续性、动态的跌倒评估,实施个体化的安全管理教育,提高患者的自我安全管理能力,能有效的防止跌倒的发生,提高病人满意度. 相似文献
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目的:调查《医务人员手卫生规范》实施后,普外病区医务人员手卫生认知与依从性执行情况,为改进手卫生工作提供依据。方法通过问卷调查和现场观察的方法,对普通外科156名工作人员其手卫生认知与依从性执行情况进行调查。结果在不同岗位和工作区域的工作人员中,监护室护士手卫生认知和依从性最高,保洁人员最差,接触患者前手卫生依从性最差。结论手卫生认知与依从性和相关理论知识的培训、执行力度的监督及医护人员自身的重视度、责任心相关。 相似文献
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老年高血压患者服药依从性及其影响因素的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目的探讨老年高血压患者服药依从性及其影响因素。方法对206例老年高血压患者采用服药依从性量表、自我效能、高血压防治知识量表进行调查。结果老年高血压患者的服药依从性平均得分为(30.32±6.67)分,37.86%处于高等水平。自我效能、高血压防治知识、家庭关系、年龄是服药依从性的影响因素。结论应针对患者的自我效能、高血压防治知识、家庭关系和患者的年龄采取相应的措施,以提高高血压患者的服药依从性。 相似文献
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目的了解实习护生对跌倒的认知、态度与行为,以期有针对性地对其实施教育和指导。方法采用自行设计的问卷,对186名实习护生进行获取跌倒知识渠道,对跌倒的认识、态度和行为调查。结果实习护生获取跌倒知识80.1%来源于临床实习;63.4%和45.7%的实习护生不知晓跌倒高危因素和护理预案;98.9%的实习护生认为参与预防跌倒很有必要;仅5.9%的实习护生在患者跌倒后能正确实施救护措施。结论实习护生对跌倒的态度较好,但认知、行为尚需提高。应提供各种形式的学习机会,提高实习护生对跌倒的认知,配合临床带教老师共同降低跌倒发生率。 相似文献
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目的探讨目标管理对预防住院患者跌倒的可行性并评价其效果。方法遵循目标管理的基本原则及流程,即确定控制目标、制定现场检查追踪内容和评价标准、加强全员培训、追踪督导并及时反馈,对住院患者跌倒发生情况实施目标管理。评价目标管理前后住院患者跌倒发生率和护士对高风险患者管理正确率。结果目标管理后住院患者跌倒发生率为0.15%,显著低于基线值的0.20%(P0.01);护士对高风险患者管理正确率从管理前的33.33%~43.06%上升到管理后的84.72%~93.06%,差异有统计学意义(均P0.01)。结论目标管理能降低住院患者跌倒发生率,但在目标管理过程中,应做到科学设定目标值,定期评价管理效果并及时采取措施改进,达到持续质量改进目的。 相似文献
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目的构建老年住院患者跌倒风险评估量表并进行测评验证,考察其应用价值。方法采用专家问卷咨询、专家座谈会及病例(246例65岁以上老年住院患者)对照研究相结合的方式构建老年住院患者跌倒评估量表,运用SPSS20.0软件对量表进行信、效度检验,并与Morse跌倒评估量表比较预测准确性。结果老年住院患者跌倒风险评估量表共纳入14个大条目35个赋值子条目;内容效度(CVI)为0.916;量表总体Cronbach′sα系数为0.757;测量者间客观信度0.894;量表的ROC曲线下面积为0.980,Morse跌倒评估量表为0.927;老年住院患者跌倒风险评估量表总分21分、41分及60分时特异度分别为0.38、0.71及0.96;Morse跌倒评估量表总分25分、45分及80分时特异度分别为0.27、0.50及0.82。结论本次构建的老年住院患者跌倒风险评估量表有较好的信效度,对老年住院患者跌倒风险预测准确性好,可应用于临床。 相似文献
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目的分析有跌倒史的住院患者发生再次跌倒的危险因素,为跌倒预防提供参考。方法回顾性收集209例跌倒患者病例资料,对其中112例再次跌倒患者的相关因素进行分析。结果不同年龄、损伤程度、头晕、步态平衡、肢体乏力/疼痛、视力、特殊用药种类,以及是否合并高血压、糖尿病、神经系统疾病、骨质疏松的患者再次跌倒发生率比较,差异有统计学意义(P0.05,P0.01)。Logistic回归分析显示,年龄大、步态不稳、合并神经系统疾病是患者再次跌倒的危险因素(P0.05,P0.01)。结论有跌倒史的住院患者发生再次跌倒受多种因素的影响。在评估患者跌倒风险时,应重视患者的跌倒病史,尤其对年龄大、步态不稳及合并神经系统疾病的患者应加强防跌倒宣教,做好前瞻性的预防措施,避免患者再次跌倒。 相似文献