共查询到10条相似文献,搜索用时 374 毫秒
1.
2.
循证医学的人文精神是循证医学的核心与灵魂之一.本文阐述了临床医学生人文教育的简况,循证医学的人文精神在临床医学生人文教育中的重要性,循证医学的人文精神对临床医学生人文教育的影响.强调指出,对临床医学生的人文教育需要使学生了解循证医学指南的变化,跟上最新的循证医学证据,并融合对循证医学人文精神不断加深的认识,以指导临床实践,这对提高临床医学生的人文素质具有重要意义. 相似文献
3.
在临床微生物学教学中渗透人文精神的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
围绕提高医科大学生的人文素质这一目标,分析了在医学专业课程教学中渗透人文精神的重要性,并对在临床微生物学教学实践中如何加强人文精神教育的途径作了具体的探讨。 相似文献
4.
医科大学生文化素质的调查研究 总被引:3,自引:0,他引:3
为了解医科大学生文化素质状况,以上海第二医科大学九二 ̄九六级本专科学生为调查对象,进行调查,回收有效问卷2111份。调查包括医学生阅读专业外书籍及选修人文课程情况,掌握文化、艺术、科学知识的情况以及道德观念情况。结果表明,部分医学生人文知识相当贫乏,原因在于多年来应试教育盛行,大学人文社会科学课程没有得到足够重视等,因此,必须加强对医科大学生的人文素质教育。 相似文献
5.
对医学生人文教育的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
人文教育是指进行人文学科、人文素质和人文精神的教育。医学人文教育则是指在对医学生进行专业知识教育的同时,进行人文教育,使医学生同时拥有医学知识与人文知识,达到科学精神与人文精神双修。这种医学人文教育是当今世界医学教育发展的趋势,医学教育只有顺应这种大趋势才能有效地培养学生的素质。为此,笔者对医学人文教育进行科学地反思和教育框架的构建,以期推进医学人文教育的发展。…… 相似文献
6.
7.
医学集科学与人文于一身,其本质内在规约医学教育中人文精神的培育与专业知识的传授地位并重。医学人文精神培育之目的立足于使医学生在观念的、精神的与哲学的层面自觉形成科学与人文相融合的认识方式、思维方法与知识结构;有效途径是医学人文课程的适时复归与合理设置。探索与时俱进、符合医学发展规律的医学人文课程体系,提高医学生人文知识水平及其综合素质,是当前医学教育改革的重要课题,也是医学院校社会科学工作者义不容辞的职责。西方发达国家的切身经历与实践探索为中国医学人文教育提供了丰富的经验借鉴与有益的价值启示。 相似文献
8.
论医学人才培养与人文素质教育 总被引:3,自引:0,他引:3
陈传林 《中华医学教育杂志》2008,28(1)
本文从三个方面对“医学人才培养与人文素质教育”论题进行了探讨:第一,论证了人文素质是医学人才综合素质的重要组成部分;第二,分析了人文素质构成要素中人文知识与人文精神直接影响制约着医学人才的健康成长;第三,提出了加强人文素质教育是医学人才培养模式的重大改革,并着重论述了加强医学人文素质教育的对策措施。 相似文献
9.