100例糖尿病患者糖尿病肾病防治知识调查

目的探讨糖尿病患者对糖尿病肾病防治知识的了解状况及其效果评价。方法采用自行设计的问卷调查评价表,对100例实施个体化糖尿病肾病防治知识教育的住院糖尿病患者进行调查、评价。结果近40%的糖尿病肾病患者对低盐、低蛋白饮食在肾病防治中的相关知识缺乏;近43%的糖尿病肾病患者对严格控制血压的相关知识缺乏;70%以上的糖尿病肾病患者对肾病防治中合理使用降血糖药物的相关知识缺乏。糖尿病教育明显提高患者对糖尿病防治知识的水平,P<0.05或P<0.01。结论糖尿病患者普遍缺乏肾病防治知识,以合并糖尿病肾病患者更为明显,糖尿病教育可明显提高糖尿病肾病防治的知识水平。     

糖尿病患者足部护理知识与行为调查及影响因素分析

目的 了解糖尿病患者足部护理知识与行为的现状,分析其影响因素.方法 采用自行设计的问卷对292例糖尿病患者的糖尿病足认知、足部护理知识和自我护理行为进行调查.结果 掌握60％以上正确知识和行为的患者仅占总数的30.5％;患者对糖尿病足的认知以及日常足部自我检查知识与行为表现最差,对鞋袜的正确选择和穿着有一定的了解;患者的知识与行为水平受到性别、年龄、文化程度、就诊医院等级以及有无糖尿病专科护士指导等因素的影响.结论 糖尿病患者足部护理知识缺乏,足部护理行为不当,有必要加强并规范足部护理相关健康教育,提高患者足部自我护理的意识和能力.     

糖尿病患者疾病知识掌握程度的调查分析

目的了解糖尿病患者疾病知识掌握程度,找出存在的不足,为下一步对糖尿病患者实施教育工作奠定基础.方法 采用自行设计的问卷调查表,对194例住院糖尿病患者掌握糖尿病知识程度进行调查,做统计处理.结果 受试者在本次入院前曾经接受过教育者60.3%,糖尿病知识来源的主要途径是科普书籍,其次医生、护士.文化程度影响知识评分,糖尿病知识总评分随文化程度增高而提高.47.9%的新诊断为糖尿病的受试者从未接受过教育;61.2%的受试者缺乏糖尿病基础知识;49.5%的受试者缺乏糖尿病治疗知识;49.8%的受试者缺乏检查和护理知识.结论 对女性患者、文化程度较低者、新诊断的糖尿病患者要作为糖尿病教育的重点对象.     

2型糖尿病患者疾病认知情况调查分析

目的了解2型糖尿病(type2diabetesmellitus,T2DM)患者糖尿病知识的认知程度和健康教育的需求情况。方法对200名T2DM患者进行问卷调查,根据文化程度将所有患者分组,分析组间患病情况、T2DM基本知识、自我监测及护理和健康教育需求的差异。结果各文化程度的糖尿病病人糖尿病知识普遍缺乏,糖尿病知识的认知水平与文化程度正相关;各文化程度的糖尿病病人对健康教育的需求意识均比较强烈。结论应培养护士的健康教育能力,加强社区的健康教育宣传,从而延缓T2DM患者糖尿病病程,提高患者的生活质量。     

糖尿病防治知识在2型糖尿病患者中的认知程度和控制现状

目的:探讨糖尿病防治知识在2型糖尿病患者中的认知程度和控制现状。方法:选取我院2014年1月至2015年1月的170例2型糖尿病患者进行研究,采用问卷及体检等形式对患者的糖尿病防治知识的认知程度和控制现状进行统计分析。结果:170例患者对糖尿病防治知识的认知程度比较低,不同年龄、职业和文化程度之间存在明显差异,具有统计学意义(P0.05);170例患者在血压、血脂、体重方面没有很好控制,控制评分比较低。结论:加强2型糖尿病患者对糖尿病防治知识的认知度,控制患者的血压、血压及体重等指标有利于患者的疾病恢复,具有重要临床意义[1]。     

不同工龄的护士对胰岛素使用安全知识的认知

目的 调查不同工龄的护士对于胰岛素使用安全知识的认知程度.方法 采用先分层后随机抽样的方法.选择某三甲医院非内分泌专科临床护士130名,使用自制的胰岛素使用安全调查问卷对其进行调查和分析.结果 非内分泌专科临床护士对胰岛素使用安全的认知程度不高,工龄高（≥3年）的护士对胰岛素使用安全知识的认知程度较工龄低（＜3年）的护士高.结论 应加强对非内分泌专科临床护士对胰岛素使用安全知识的认知.护士分层次、分批次、有计划的进行胰岛素使用安全知识培训、教育,采取各种有效措施提高认知程度,保证胰岛素使用过程的安全有效,维护和促进糖尿病患者的健康.     

糖尿病教育重点目标人群的研究

目的 为了解浙江省糖尿病人群对自身疾病知识的知晓情况及并发症和与知晓率间的相关性,掌握知晓率低下糖尿病人群的一般情况,从而为开展糖尿病的防治工作提供对策和依据.方法 采用随机抽样方法,对972例糖尿病患者进行糖尿病知识知晓情况的问卷调查及慢性并发症筛查,并对资料作统计学分析.结果 糖尿病知识知晓率在不同年龄、性别、文化程度、家庭月收入以及有或无糖尿病肾病、糖尿病视网膜病变、糖尿病周围神经病变患者之间的差异均有统计学意义(P＜0.05或0.01);多因素回归分析显示年龄、性别、文化程度、家庭月收入等因素与糖尿病知识知晓率显著相关(OR值分别=1.415、1.841、1.513、0.795,均P＜0.05).结论 应加强糖尿病防治知识的普及,尤其是老年、男性、文化程度较低和家庭月收入偏低的糖尿病患者应作为重点目标人群.     

联络护士健康教育对非专科糖尿病患者知识和血糖的影响

目的 探讨糖尿病联络护士(以下简称联络护士)健康教育对非内分泌专科糖尿病患者知识和血糖的影响.方法 自设调查表,设计个性化教育方案,对100例糖尿病患者,于入院3天内(教育前)、出院2天前(教育后)评估其对糖尿病知识的掌握程度及入院时、出院3个月时的血糖变化情况.结果 教育前、后患者的糖尿病知识和血糖水平有显著性差异,均P＜0.01.结论 联络护士健康教育提高了非内分泌专科病房糖尿病患者对糖尿病知识的认知水平,提高了患者的遵医行为,使血糖达到控制效果.     

2型糖尿病患者糖尿病防治知识认知程度与控制现状分析

目的:研究糖尿病防治知识认知程度与糖尿病控制现状间的关系。方法:对2型糖尿病294例患者进行体格检查、生化指标检测、问卷调查。结果:受调查患者糖尿病防治知识认知程度欠佳,在体重、血糖、血压、血脂等方面控制现状均不理想。糖尿病防治知识认知程度与控制现状之间具有相关性(r=0.208,P=0.000 1),且仅HbA1c得分与糖尿病防治知识认知程度相关(r=0.191,P=0.01)。结论:需提高糖尿病防治知识知晓程度,改善糖尿病患者控制现状。增加对血压、血脂等因素的重视程度,使其充分认识并控制达标。     

糖尿病联络护士小组工作模式与实践

目的 探讨糖尿病联络护士小组的管理模式、工作方法及效果.方法 以糖尿病专科护士为主导,由全院28个科室的骨干护士组成糖尿病联络护士小组,联络护士接受糖尿病专科护士的培训,对本科室的糖尿病管理进行干预并直接对糖尿病患者进行个案护理.结果 糖尿病联络护士小组成立后,28名联络护士对糖尿病相关知识及操作技能的掌握程度显著提高(P＜0.01).非糖尿病科的住院糖尿病患者对糖尿病知识的掌握程度提高(P＜0.05).结论 糖尿病联络护士小组成立后,非糖尿病科护士糖尿病知识提高,纠正了非糖尿病科护士对糖尿病患者不正确的护理行为,同时提高了非糖尿病科住院糖尿病患者的教育效果.     

糖尿病患者足病预防健康知识水平的调查分析

目的:调查糖尿病患者足病预防的健康知识水平.方法:采用自行设计的调查评价表,对90例糖尿病患者调查.结果:糖尿病患者的健康知识水平与住院的次数及文化程度有关.糖尿病患者缺乏足病预防健康方面的相关知识.结论:对初次住院和文化程度较低的患者应加强健康教育指导,对相关医学知识应给与重点指导;护士是健康教育的主力军.     

在职护士与实习护生疼痛管理知识认知比较

摘要：目的了解在职护士和实习护生疼痛管理知识认知现状,为制订疼痛管理教育对策提供依据。方法采用自行设计的问卷对某二级甲等医院70名在职护士及71名实习护生进行调查。结果20项调查内容中,在职护士与实习护生分别有10项和13项正确率低于60％,她们均在疼痛管理态度维度正确率最高,对疼痛治疗的认知水平最低,差异有显著性（P〈0．01）。结论在职护士和实习护生疼痛管理知识的认知水平较低,且存在认知偏差,建议医院设计有效的疼痛培训项目提高其疼痛管理知识认知水平。     

住院患者及家属对压疮相关知识认知现状调查

目的了解住院患者及家属对压疮相关知识的认知现状。方法采用自行设计的调查问卷对154名内外科住院患者及家属进行压疮相关知识的认知问卷调查。结果住院患者及家属对压疮的相关知识普遍缺乏,认知程度较低,缺乏防治压疮的经验。结论住院患者及家属预防压疮的意识较弱、重视程度不够,应加强压疮防护知识的健康教育力度,广泛开展多种形式的健康教育,降低住院患者压疮的发生率,提高生活质量。     

护士下尿路感染的相关因素及防治措施指导

目的分析护士下尿路感染的相关因素及防治措施指导，指导预防下尿路感染的发生。方法采用整群抽样，自评式问卷的调查方法对120名在职护士进行调查。结果护士是下尿路感染的高危人群，而且普遍缺乏下尿路感染防治知识。结论要加强护士下尿路感染防治知识的指导，降低下尿路感染的发生率。     

浅议社区护士开展糖尿病健康教育的问题与对策

社区护士对社区患者及高危人群针对糖尿病的健康教育实施过程中暴露了一些问题,调查分析发现:社区护士知识老化缺乏、患者遵医率不理想、护士的职业素养和心理素质有待提高、欠缺沟通和协调能力是日常工作中遇到最突出的问题.通过加强继续教育和自主学习,社区护理干预提高患者遵医率,提升职业素养、心理素质,掌握沟通技巧等方法提高了服务质量,既满足社区人群对糖尿病防治健康知识的需求,又提升了社区护士的社会地位.     

尿微量白蛋白和α1-微球蛋白在糖尿病肾病患者肾脏损伤早期诊断中的价值

糖尿病(diabetes mellitus,DM)及其并发症严重影响患者的生活质量.有资料表明约1/3DM患者将并发精尿病肾病(DN).糖尿病肾病是一个较长期的进程,从尿微量白蛋白开始经10～20年,可致终未期肾衰,成为糖尿病病人的一个重要死因.早期DN是治疗的关键时期,及时正确的治疗可以阻止早期DN的进展,甚至可以逆转其病理改变.但是由于糖尿病肾病早期缺乏明显的临床症状,早期很难发现.因此,早期诊断糖尿病肾病对防治及预后都有很重要的意义.     

尿微量白蛋白和α1-微球蛋白在糖尿病肾病患者肾脏损伤早期诊断中的价值

糖尿病(diabetes mellitus,DM)及其并发症严重影响患者的生活质量.有资料表明约1/3DM患者将并发精尿病肾病(DN).糖尿病肾病是一个较长期的进程,从尿微量白蛋白开始经10～20年,可致终未期肾衰,成为糖尿病病人的一个重要死因.早期DN是治疗的关键时期,及时正确的治疗可以阻止早期DN的进展,甚至可以逆转其病理改变.但是由于糖尿病肾病早期缺乏明显的临床症状,早期很难发现.因此,早期诊断糖尿病肾病对防治及预后都有很重要的意义.     

住院糖尿病健康教育执行单的设计与应用效果研究

目的 探讨住院糖尿病健康教育执行单在糖尿病患者中的应用及效果.方法 选择2012年2月～2013年5月在华中科技大学同济医学院附属荆州医院内分泌科住院的920例糖尿病患者作为研究对象,随机分成对照组和实验组各460例,对照组采用传统口头教育方法,实验组采用住院糖尿病健康教育执行单进行教育,比较两组患者教育后糖尿病知识掌握及行为改变情况.结果 应用住院糖尿病健康教育执行单进行教育效果评估,实验组和对照组患者非常满意的人数分别为456、428例,差异有高度统计学意义（P＜0.01）;实验组对疾病知识、饮食治疗、特殊检查、血糖监测、运动治疗、足部护理、低血糖防治的认知明显高于对照组,差异有高度统计学意义（P＜0.01）;在口服药物的名称、使用时间、剂量及作用时间等方面的认知,对照组和实验组间差异无统计学意义（P＞0.05）.结论 在糖尿病患者中应用住院糖尿病健康教育执行单能够增强护士责任心,保证健康教育质量,提高患者对糖尿病知识的掌握程度及行为改变,同时增加患者及其家属对医院的满意度.     

糖尿病视网膜病变防治知识问卷调查分析

目的调查糖尿病患者对DR防治知识的了解状况,为加强DR健康教育提供理论依据。方法采用自行设计的问卷调查评价表对500例糖尿病患者进行DR相关防治知识的调查和评价。结果半数以上糖尿病患者缺乏DR防治相关知识。结论糖尿病患者DR发病率高,是引起视力下降和失明的主要原因,患者严重缺乏DR防治知识,临床中糖尿病教育者需加大眼病防治知识的教育力度,指导患者掌握相关防治知识,提高综合自我管理能力。     

非内分泌科护士糖尿病知识认知现状及专科培训模式探索

目的 调查了解非内分泌科护士的糖尿病知识认知现状,并探讨提高非内分泌科护士糖尿病知识认知的专科培训模式。方法 采取整群抽样法,选择2019年1—6月医联体在职在岗的100名非内分泌科护士作为研究对象,采用自制的糖尿病知识认知调查问卷对护士开展现场调查,现场发放和回收调查问卷,统计调查结果,分析不同年龄、不同护龄、不同职称的糖尿病知识认知情况。依据随机数字表法将100名非内分泌科护士随机分为对照组和观察组,每组各50例。对照组由医院内分泌科组织进行糖尿病知识常规培训,观察组由医院专业的糖尿病内训师进行糖尿病知识培训,比较两组的培训结果。结果 100名非内分泌科护士的调查问卷均有效回收,有效回收率达到100.00%。100名非内分泌科护士对糖尿病基本知识、饮食知识、运动知识、用药知识、血糖监测知识及并发症护理知识的知晓率分别为78.00%、73.00%、71.00%、69.00%、72.00%、67.00%;不同年龄、不同护龄、不同职称护士对糖尿病基本知识、饮食知识、运动知识、用药知识、血糖监测知识、并发症护理知识的认知度评分比较,差异均有统计学意义(P0.05)。培训后,观察组的糖尿病基本知识、饮食知识、运动知识、用药知识、血糖监测知识、并发症护理知识等认知度评分均较对照组更高,差异均有统计学意义(P0.05),观察组的糖尿病管理能力评分、自我效能感评分与对照组相比更高,差异均有统计学意义(P0.05)。结论 非内分泌科护士对糖尿病知识的认知情况不容乐观,尤其是低护龄、低职称护士,医院方面需加强对非内分泌科护士进行专业的糖尿病知识专科培训,以增强其糖尿病知识认知度和糖尿病管理能力。