对传染病学研究生培养模式的初探

医学研究生的培养目标是高素质综合型的医学人才。结合传染病学专业特点,对传染病学研究生培养模式进行初步探索。从人文精神、科学研究、临床实践、沟通能力和英语教育等方面探究传染病学研究生的培养模式。     

医学院校研究生医德的培养

医德培养是医学教育的基石,是临床行为规范的基本准则.目前我国医学院校研究生素质教育的课程安排时间还远不能对研究生进行系统的医德教育.因此如何解决研究生的医德培养问题是摆在教育工作者面前的一个重大课题.笔者从建设育人环境、提高教师素养、培养研究生的博爱精神、交流与沟通能力和人文素质等五个方面探讨我国医学院校研究生的医德培养问题.     

文检课教学中对医学研究生循证思维的培养

分析了循证思维与医学研究生文检课教学的相互关系,阐述了培养医学研究生循证思维培养的重要性,探讨了利用文检课教学培养医学研究生循证思维的可行性和存在问题及其解决办法。     

麻醉学硕士研究生临床技能与科研思维的培养

麻醉学硕士研究生的培养应从掌握临床技能和建构科研思维方r~／z．手,结合麻醉学科的特点,建立完善的教学模式;从理论学习、临床技能训练和科研能力开发等进行多层次、多形式教育;并针对不同年级硕士研究生进行有重点、有方向的培训。解决麻醉学硕士研究生临床与科研中遇到的问题,制定切实可行的培养计划,使其临床技能和科研能力共同提高。     

在解剖学教学中注重学生动手能力的培养

就解剖学中动手能力培养的重要性进行了对比论证，并对在解剖学教学中如何培养学生的动手能力提出自己的看法。     

基于社会需求的卫生事业管理专业在职研究生培养模式探讨

目的　分析卫生事业管理专业潜在及在读在职研究生的进修意愿和期望,为在职研究生的培养模式与社会需求接轨提供依据。方法　选择2010至2012级北京中医药大学卫生事业管理专业的44名在职研究生进行问卷调查,同时抽样调查其所在单位从事卫生管理工作人员120人。调查内容涉及基本情况、进修意愿及动机、对培养模式的认识及建议。采用Excel 2013完成数据录入,对各选项数据进行描述性统计分析。结果　回收有效问卷128份。87名（85.3%）的被调查者具有进修学习的意愿,仅15名（14.7%）被调查者不愿意进修学习。被调查者中,71名（55.5%）对在职研究生的培养定位倾向于研究与应用复合型人才;90名（70.2%）在职研究生认为课程设置要以职业为导向,79名（61.7%）认为课程内容应理论与实践并举;77名（60.0%）认为教育教学方式采用弹性学制,分别有61名（47.7%）、45名（35.0%）认为课程安排双休日或晚间授课,73名（57.0%）推荐小组教学法;学位论文允许多种形式展现,如97名（75.6%）选择调查报告等;104名（81.3%）选择采取双导师制。结论　卫生事业管理专业在职研究生教育具有良好的发展前景,高校应及时洞察社会需求,从培养目标、课程设置、教育教学方式以及毕业论文环节入手,不断优化其培养模式。     

从黄斑变性治疗的重大突破看临床学科研究生的培养

1 黄斑变性治疗的重大突破 2006年10月,著名临床医学杂志<新英格兰医学杂志>发表了有关雷珠单抗(Ranibizumab)治疗年龄相关性黄斑变性(age-related macular degenemtion,AMD)的两项Ⅲ期临床试验结果的文章 [1].同年12月22日,美国<科学>杂志评选出该年度十大科学进展,其中包括雷珠单抗给黄斑变性患者带来了希望.在以往评选出的年度科学进展中,从未有任何一项主题像这样直接关注到眼科学的1种具体疾病 [2].为何这种眼部疾病及其治疗的进展会受到如此关注呢?     

科室研究生管理的实践

研究生教育作为我国教育结构中的最高层次教育 ,肩负着为国家和军队的现代化建设培养高素质、高层次创造性人才的重任。我院牙体病科现有在读研究生 45人。研究生的管理好坏及研究生综合素质的高低则会直接影响到科室的建设和发展 ,正是从这一点出发 ,我科室面对占科室成员近半数的硕士、博士研究生 ,坚持不断完善对研究生的管理和综合能力培养的措施 ,并积累了宝贵的经验。一、全程与阶段培养相结合研究生是跨世纪学科发展的接班人 ,因此 ,对他们的培养必须以知识结构、能力结构及心理品质的全面发展为标准。按照这个远期目标 ,结合研究生…     

医学实验室研究生管理刍议

研究生学习可分为前期的基础理论课学习阶段和后期的实验研究工作阶段。如何加强研究生进入实验室后的管理．提高实验研究效率，是平时较少探讨的问题。结合实际体会介绍一些经验，如带教、定期学术汇报及资源整合共享等。供有志于医学研究实验室管理的同仁交流和参考。     

医学专业研究生中独生子女的心理健康状况研究

本研究采用90项症状自评量表（SCL-90）对北京大学第三临床医学院97名独生子女研究生和21名非独生子女研究生进行心理健康状况调查。探讨医学专业研究生阶段独生子女心理健康状况水平。结果表明年龄成为独生子女心理健康提高和完善的一个非常重要因素。研究生中独生子女的心理健康状况水平普遍高于国内一般人群和同龄的非独生子女。     

首都研究生医学英语教学现状调查与分析

目的 了解目前研究生医学英语教学现状,为优化医学英语教学提供参考.方法 对北京6所研究生教学单位进行医学英语教学调查,对课程设置、教材选用和师资安排情况进行讨论和分析.结果医学英语教学模式灵活多样,教师培养模式逐步丰富,但教材建设还不尽人意,有待规范.结论实际运用能力的培养得到重视,基本完成了从单纯的普通英语教学向全面提高医学人才英语水平多样化精细化教学的转变.     

转化医学时代研究生培养的思考

研究生教育是高等教育的最高端教育,是评价一个国家教育发达程度和科学技术发展水平的重要标志.转化医学是将基础发现的研究成果用于临床指导的科学,是近年来出现的热门概念.转化医学时代的到来,对于研究生的培养产生了巨大的挑战.转化医学给研究生的培养带来了一个从实际走向理论,从理论回归实际的理念,一次得到多方位训练的培养机会,一个多元化、国际化的交流平台.在这样的时代背景下,研究生的资源和信息将会越来越多,每一名研究生具备多元化基础知识和良好的团队作风,带着辩证、转化的思想在临床、基础和医疗工作的各个岗位.转化医学时代,研究生的培养势在必行.     

研究生医学免疫学教学方式探讨

通过调查硕士研究生对免疫学理论不同内容授课方式(多媒体及传统板书方式等)的意见和建议,探讨了研究生免疫学理论课教学的最佳方式。     

CBI理念在研究生医学专业英语教学中的应用

为了提高学生的专业英语能力,将CBI理念引入研究生医学专业英语教学中,通过依托专业内容来进行医学专业英语教学。授课对象为两个研究生班级,共计82人,每周4学时,共计14周。教学实践包括:①教学需求分析。对授课对象进行问卷调查,以了解学生的学习背景及课程需求。②教学内容设计。以人体基本结构为主题,围绕人体九大解剖系统的基本功能和常见疾病来进行设计。③教学活动选择。包括课堂讲授、互动式课堂活动、小组演示任务以及课外自主阅读。④教学反馈与调节。在课堂内通过复述、角色扮演、测评等评估学习效果,在课外通过每周提交阅读记录来监督自主阅读,在期末时还采用问卷和面谈来了解学生对课程的整体评价和建议。实践表明,CBI理念指导下的医学专业英语教学有助于学习者掌握专业知识内容,让学生在有意义的内容学习过程中提升专业英语能力。     

医学研究生转化医学理念的培养

目前,我国医学研究生教育尚存在观念落后、基础研究和临床转化脱节、培养体系和评价体系不够完善等问题。转化医学理念已获得广泛认同和实践,并为医学研究生教育提供了新思路。由此,需要改变基础和临床相脱节的研究生培养模式,构建多学科交叉融合的转化医学科研指导团队,营造浓厚的转化医学研究氛围,建立科研成果量化评价系统和同行评价体系,从而强化医学研究生转化医学理念和科研能力,为解决医学重大问题提供必要的人才基础。     

骨科学硕士研究生培养探索

暨南大学第二临床医学院自2008年起,在骨科学临床专业硕士研究生培养中,让学生尽早接触临床、科研和社会实践,授课中实施以问题为基础的学习,邀请放射科医生作为“联合培养导师”;并对培养方法和教师进行评价。学生普遍反映,此系统性培养方式能够促进自身对骨科学知识的全面理解,调动学习积极性和主动性,树立社会责任感,建构创新性思维。     

关于硕士研究生病理学教学改革的思考

为了提高医学研究生病理学教学质量和实际应用能力,对高级病理学及病理学实验技术课程的教学方法、教学内容、实验设置进行了改革。通过改革,激发了研究生学习病理学的兴趣和主动性,提高了研究生科研能力和实际应用能力,收到了良好的效果。     

神经外科专业学位硕士研究生培养的思考

医学专业学位研究生教育是国家培养高层次临床医师的重要途径。神经外科专业学位硕士研究生培养中,应注意将研究生教育与住院医师规范化培训相结合;强调思想道德教育,促进研究生树立良好的医德医风;加强专业理论知识学习,强化研究生临床思维、临床技能和一定的科研创新能力;同时训练研究生掌握新知识和新技术,提升自身综合素质。通过落实上述措施,以保障专业学位研究生培养质量。     

临床技能型研究生的培养与管理过程

现代社会对医务人员提出了更高的要求,医学教育改革随之推出了临床技能型研究生培养这一方案。主要介绍妇产科临床技能型研究生培养管理过程中出现的问题和应对措施,为社会培养既具有一定的临床实践能力,又具有科研能力的人才。     

提高临床医学研究生临床研究能力的途径

我国正加速建设国家转化医学平台和临床医学研究中心,在临床医学研究生教育中临床研究能力的培养越来越重要。探索新的临床医学研究生临床研究能力培养模式,对于培养适应转化医学发展要求的复合型人才有重要意义,本文提出培养临床医学专业研究生临床研究能力的若干途径,为相关院校和教学医院在临床医学研究生临床研究能力培养中提供参考。