如何加强药物制剂专业学生实践教学

目的近年来,药物制剂专业的学生动手能力在逐渐下降,高校培养的药物制剂专业的毕业生开始产生不能适应就业市场需求的趋势。本文希望能就这个问题提出一些解决的方案。方法结合本校的办学经验和用人单位的建议,对造成药物制剂专业学生动手能力下将的原因进行分析,并提出了可行性方案。结果通过分析,形成了4种有效加强药物制剂专业学生实践教学的方式。结论通过改善实验教学体系、建设GMP生产示范车间和校内实习基地、加强课外科技活动、延长毕业实习时间,改变实习方式等方式能加强药物制剂专业学生实践教学。     

内科学教学中加强学生临床能力培养的实践与思考

<正>临床医学生实践能力培养的基础阶段是在内科学教学过程中,近年来随着临床技能实验室的建设和教学模型的使用,又显示出教学与临床实际情景的不协调和忽视了对学生人文精神的培养等不足之处。我们通过多年的实践,取得初步效果,并提出相应对策。内科学教学中存在的问题1.教学方法和教     

狠抓实践教学环节提高学生动手能力

生物医学工程专业是一门实践性很强的专业,对学生实际动手操作能力有很高的要求。结合我院的教学实践,探讨提高学生动手能力的经验和方法。     

加强化学实验,培养学生的综合能力

本文从加强专业思想教育,注重实验前的准备工作,加强化学基本操作的训练,精心设计实验考核内容与方式等方面来阐述如何搞好化学实验教学,培养学生的综合能力。     

加强实验教学,注重学生实践能力培养的探讨

高等学校的实验室是进行实验教学的基本场所,实验室水平对教学质量、学生动手能力以及创新意识的培养具有重要的作用.实验教学是全面实现人才培养目标的一个重要环节,它具有直观性、实践性和探索性的特点;具有传授知识、开发智力、训练技能、培养创造能力、科学实验素养的作用.因此,在高等教育中理论教学是一个主项,实验教学也是一个主项,两者相辅相成,实验教学质量的提高是全面提高高等教育教学质量的一个重要方面.我们根据医学检验专业的特点,在基本技能教学中,通过优化教学内容,改进教学方法,改革考试模式,注意学生反馈意见等几个方面对教育模式进行改革,从而加强了对学生"主动思维"的培养.     

加强药理实验考核，提高高职学生动手能力

高职护理专业学生普遍对药理实验不重视,导致高分低能。因此在药理实验教学中,必须建立、建全实验考核制度,促使学生变被动为主动;突出实验重点、难点。指导学生把握要领;采用多种考核方式,做到点面结合、两头兼顾。     

解剖学教学中学生能力的培养

解剖学是基础医学和临床医学的基础,教学中教师不仅要教给学生基本知识和基本技能,更重要的是培养学自主分析问题、解决问题的能力,成为高素质人才。长期以来,教师在教学过程中只注意传授知识,忽视对学生能力的培养,认为有了知识就有了能力,将理论知识与能力等同起来。     

优化医学基础课程教学注重学生能力培养

基础药学理科基地班是为了适应21世纪我国医药科技发展需要,培养从事药学基础科学研究和创新药物研究的复合型人才而设立的;其教学思路是围绕创新药物研究的基础理论和高新技术体系,强化基础,拓宽知识面,注重学生科研意识、科学素养和科研技能的训练,全面提高学生的综合素质.因此,作为基础药学理科基地班主干课程之一的药学医学基础及其相关实验,教师在教学中必须将上述的改革思想融入教学过程.为此,我们对传统的教学模式进行了改革和探索.     

多元化内科学教学加强学生执业医师资格考试能力的培养

内科学在执业医师考试中占有重要的位置．在内科教学中如何进行教学改革,加强学生执业医师资格考试能力的培养,顺应时代发展的需求,向我们提出了严峻的考验。笔者认为,在内科教学中。针对近年来执业医师考试中显现出来的问题。如许多考生对基础医学的内容理解记忆困难．对基础医学知识与临床学科知识的联系不会融会贯通。对内科学各专业学科内疾病之间的理解相互脱节。对所涵盖疾病的相互联系了解不深,对理论与临床实践的关系掌握不透。更易造成学生对疾病相互之间联系的理解割裂开来。不能形成一个系统和整体。所以。应用多元化内科学教学。注重基础学科与临床内容的衔接．注重理论与临床实践结合。培养高素质、实用型的医学人才,是我们探索的方向。     

浅议医学微生物教学中学生综合能力的培养

随着医学科学技术的迅速发展,知识的不断更新,亟需新型的高素质医学人才.医学微生物学教学应符合时代发展要求,在教学的同时注重培养学生的思维能力、观察能力、动手能力、综合分析问题能力、自学能力、合作能力和独立工作能力等,造就应用型人才.     

在天然药物化学实验中加强学生能力的培养

中等专业学校培养目标是使学生成为既具有一定专业基础知识,又具有较强的实际操作技能的应用型人才.因此,在天然药物化学实验课教学中,应注重从"看""练""思"三方面入手,培养学生的观察能力、动手能力和思维能力,努力提高学生的综合素质.     

提高我院制剂质量的实践

本文介绍我院通过制剂楼的建造和工艺规程、管理制度的执行,以及严格质量检验等措施,提高了我院制剂质量的情况.     

在药理教学中培养和训练学生学习能力

学习知识的能力,是每个人面对新世纪、进入知识经济时代的通行证.著名的未来学家阿尔温·托夫勒曾经指出:"未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人."学习知识的能力,是其它能力的基础,是自我发展的前提,是一种重要的关键性能力.由于应试教育的影响,许多学生学习能力偏低,这对他们的成材和发展极为不利.为了克服这一困难,近年来,我们在药理学教学中,注意培养和训练学生的学习能力,受到学生的欢迎和好评.     

在生药学教学中加强学员实践能力的培养

军队大专药学专业的培养目标是适应新时期部队卫勤保障需要,具有良好综合素质和创新能力、从事各级各类药学工作的应用型人才。在专科药学教学中,我们采取了多方面的措施加强学员实践能力的培养。     

重视实践环节提高学生动手能力

在制药工程专业的实验教学中，必须更新观念，改革体制，充实教学内容，提高实验教学效果；在实习教学环节，要将工程设计思想融入到实习教学中，全面提高学生的动手能力、观察能力、分析能力、综合能力；强化毕业设计或论文环节，从而达到培养制药工程技术人才的目的。     

关于培养学生科研能力的思考与实践

根据社会发展的需要，对科研能力必须进行重新界定，文章总结了教学工作中培养科研能力的心得体会。通过论证表明，培养学生科研能力应着重于优化教学内容，拓宽和提升教学过程中各教学环节对科研能力培养和训练的功能水平；同时应加大辅导力度，加强科研活动对学生科研能力培训的针对性和实效性。此外。还应强化以人为本的服务意识，创建和营造对培养科研能力有利的环境和氛围。     

医用高等数学教学应重视能力的培养

马克思认为 ,一种科学只有在成功地运用数学时 ,才算达到真正完善的地步。现代医学科学从定性描述日趋定量化、精确化发展的进程 ,充分证实了这一预见的正确性。基础医学、临床医学和预防医学中已经出现或正在出现的问题 ,越来越要求数学提供更多的工具和方法。因此 ,现今几乎所有的高等医学院校都把《医用高等数学》定为医学生的必修课。然而 ,医学院校学生课程多 ,时间紧 ,负担重 ,医用高等数学作为基础医学中的基础学科 ,教学时数少 ,教学内容多 ,再加上数学枯燥、抽象 ,所以 ,为了使医学生更好地掌握并应用它 ,作为教师 ,在课堂教学中 ,…     

儿科见习教学中培养学生综合素质和能力的实践与思考

要适应社会发展的要求，医学教育的关键在于提高医学生的综合素质与能力。在儿科临床见习教学过程中，我们注重培养学生的道德素质和解决问题的能力，通过这一教学过程的实践与思考．我们认为现阶段可从以下几方面来提高儿科临床见习教学的效果：（1）强词组织纪律和思想教育，培养治病救人的医德医风；（2）加强基本技能的训练；（3）注重培养学生独立思考与创新思维；（4）培养学生阅读能力和综合能力等。     

地方工科院校药物制剂专业实践教学体系改革与实践

实践教学是培养学生创新精神、创业能力的重要环节。在大力倡导工程素质教育的今天,实践教学对于地方工科院校的药物制剂专业更显得尤为重要。本文分析了目前工科院校药物制剂专业实践教学体系存在的主要问题以及产生这些问题的原因。以吉林化工学院药物制剂专业实践教学改革为例,提出了地方工科院校药物制剂专业如何进行实践教学改革,构建高质量的实践教学体系,为地方培养高素质的药物制剂专业人才。