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公关意识是客观的公共关系状态和能动的公共关系活动在人们思维中的反映,并以观念和文化的形式,构成经营管理中的一种价值观念、行为准则和道德规范,它包括形象意识、公众意识、沟通意识、协调意识、互惠意识、整体意识、创新意识、长远意识以及服务意识.随着社会的发展,公关意识发挥着越来越大的作用. 相似文献
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培养中专生的个人公关意识和能力 总被引:1,自引:1,他引:0
随着社会的发展,对劳动者素质要求不断提高,中专生就业面临严峻考验,挑战与机遇同在,压力与成功并存。中专生要想在激烈的市场竞争中找到自己的位置,实现个人价值,一方面,应继续接受高一层次的专业教育,另一方面,必须具备一定的个人公关意识和能力。美国著名成人教育家戴尔·卡耐基曾说过,一个人的成功只有15%是依靠专业技术,而85%却要依靠人际交往、有效说话等。这实际上就是强调了个人公关的重要性。早在20世纪90年代初,在联合国教科文组织的面向21世纪教育的国际研讨会上,就有学者提出未来人才应具备3本教育护… 相似文献
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石云风 《山西职工医学院学报》1999,(2)
本文从5个方面论述了公关意识及其临床作用。即①塑造形象的意识;②服务公众的意识;③沟通交流的意识;④创新审美的意识;⑤真诚互惠的意识。通过对其作用的论述,旨在引起广大护理工作者对公共关系的重视,从而促进护理学科发展。 相似文献
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塑造医疗机构良好形象是医务工作者的主要职责之一.它能使医务人员在社会公众中树立起良好的组织形象,从而达重到提高医疗机构总体效益的目的 .所以,医疗机构应重视对每位职工公关意识的培养,提高全体职工的公关水平,使组织的公共关系成为全体职工的自觉行动. 相似文献
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结合具体实践、未来要求及学科需要,提出中医药大学生要提高科研能力,就必须强化成就、情报、创新、竞争、团队五种意识,以增强科研动力,增加科研能力,提高科研水平,优化科研成果. 相似文献
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随机抽取了广州市综合型医院的患者和医护工作者,对医院在医疗、药品、服务等传播和沟通方面的公共关系状况进行调查,发现医护工作者对医院的肯定评价、对目前医患关系持良好评价的比例均高于患者;患者注重诊疗过程中的医患沟通,但相当部分患者对医嘱持有不完全信任的态度和心理;患者和医护工作者对医院的危机公关意识认识存在很大差距。目前,广州市综合型医院危机公关的意识比较薄弱,危机管理相对滞后;应通过各种措施加强医患沟通,强化医护人员危机公关意识,使医院危机管理制度化。 相似文献
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如何加强大学生创新意识和科研能力的培养 总被引:5,自引:0,他引:5
李树元 《齐齐哈尔医学院学报》2006,27(7):854-855
创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新是现代科学技术发展的原动力,科研能力和科研成果标志着一个国家的科技水平,创新也是富国强民的必由之路。那么如何培养大学生的创新意识和科研能力是我们高等教育面临和必须解决实际的问题。1目前教学上存在的问题1.1课堂教学“满堂灌”和考试“一张卷”课堂教学“满堂灌”,好像学生到学校就是学习固定的知识,学会一些现成的结论和答案。这样一种使学生只知道结果、不知道过程和方法的教学,削弱了学生的反思能力,以及独立自主的个性发展。因此难以激发学生的创新意识[1]。考试“一… 相似文献
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如何加强本科留学生临床医学教育 总被引:11,自引:0,他引:11
我国医学留学生教育规模逐年扩大。提高医学留学生教育质量是办好来华医学留学生教育的核心,是重视医学留学生临床教育的关键。如何做好临床教育始终是承担医学留学生教育工作者所要思考的问题。探索医学留学生临床学习的途径、方法,对提高教学质量有深远意义。 相似文献
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目的 探讨儿科本科阶段病历书写教学的现状与不足,提出相应对策.方法 对现有儿科医学生本科阶段病历书写情况进行调研.结果 病历书写教学主要存在3个问题:(1)重视不足,课时偏少;(2)学生实践机会少;(3)病历书写的缺陷较多.对策:(1)调整工作安排,增加学生实践机会;(2)分阶段分重点进行培训;(3)强化带教教师的带教意识.结论 通过师生的共同努力,使医学生病历书写的培训工作做得更加规范,更好的满足教学和临床要求. 相似文献
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《中药学》是中国传统医学的重要组成部分,也是留学生中医类专业课程教育体系的一门主干课程,在整个中医教学的过程中具有重要的地位。通过规范课堂管理,加强师生交流,精选教学内容,改进教学方法,注重饮片识别,培养综合素质等方面积极探索,切实提高留学生的《中药学》教学质量,吸引更多留学生来华学习,弘扬中医。 相似文献
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《温病学》教学过程中应注重培养学生的创新意识 总被引:3,自引:0,他引:3
《温病学》是一门重要的中医临床学科,有着广泛的实用性和指导性。为培养学生的创新意识,在教学过程中探求温病学家的学术思想、改进课程设置,以及科研融入、多媒体运用等,收到了很好的教学效果。 相似文献
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《西北医学教育》2015,(3):539-541
重视耳鼻咽喉-头颈外科留学生教学培养模式的探讨与改革,不断提高留学生对基本理论知识的掌握能力、专科临床操作能力和综合素质,为周边南亚国家培养高质量的医学高级人才,是我国医学教育对外交流的任务之一。但是,目前留学生教材的编写模式、语言沟通能力和临床实际操作能力培养模式的欠缺是全面提高留学生综合能力的障碍。本文旨在通过转换留学生教材的编写模式,以基础知识→临床知识→临床技能操作为编写主线,以图片链接方式为主的新模式取代既往以语言文字为主的模式,将耳鼻咽喉-头颈外科的教学内容以图片主导来进行讲解,弥补师生间语言沟通能力的不足,将临床技能操作部分的编写内容比例提高并增加教学课时,全面提高留学生对耳鼻咽喉-头颈外科专业的综合掌握能力。 相似文献