浅谈如何提高传染病学教学质量

通过加强教师的语言修养、人文社会科学知识及与教学相关的理论知识和方法的学习,提高教师的教学能力;通过以问题为引导、使用多媒体、病案教学、类比教学法、课堂小节等提高教学效果,使传染病学教学质量获得提高。     

浅谈传染病学病案讨论课教学的体会

病案讨论是传染病学教学过程中的一个重要环节。本文在如何选择病案、病案讨论的方法以及学生在病案讨论中出现的问题和对策作一探讨,旨在达到充分发挥病案讨论课的优势,提高传染病病案讨论课教学的效果。     

传染病学实践教学中病案库的建立及应用

传染病病案库的建立及应用将有效弥补疾病谱的变化、环境、季节等因素的对传染病临床实践教学缺憾,本文就传染病病案库建立的必要性、具体方法及应用做一初步探讨.     

以本科教学评估为契机，提高传染病学大课教学质量

本科教学评估是对我们教学的重要检阅，对每一位教师都是巨大的挑战，但也是提高传染病学大课教学质量的重要契机．结合迎评工作和多年传染病教学改革的体会，提出提高传染病本科教学质量的具体途径与方法．     

浅议如何提高传染病学见习课的教学质量

通过改革教学内容、改进教学方法、加强学生医患沟通能力的培养等，提高传染病学见习课的教学质量。     

如何提高留学生传染病学临床实习教学质量

通过分析外国留学生的特点,结合传染病学临床实习的要求,总结了外国留学生在传染病学临床实习中存在的问题,并探讨了提高其实习教学质量的方法。     

以问题为基础的病案教学法在传染病学教学改革中的应用分析

在传染病学教学中进行新的教学模式实践探索,应用以问题为基础的病案教学法,即以学生为主体,以问题为导向,围绕病例进行讨论,取得了良好的效果。但讨论题和病案的设计还有待于进一步完善。     

浅析新形势下传染病学的教学

传染病学是内科学系统中的重要分支,而且是集预防、治疗、保健为一体的综合学科,是培养医学人才不可或缺的一部分,有着很强的实践性和社会性.医学生将来面对的是一个个具体的、活生生的病人,而疾病的表现方式可能是千差万别的,机械地套用书本知识未必能解释所有的临床现象.比如,由于预防接种的普遍开展、抗生素的长期使用、病原体变异及个体差异等多种因素的存在,目前典型的传染病例比较少见,书本上传染病的某些症状和体征在临床中不出现是完全可能的.在这种背景下,如何高质量地完成传染病学的教学任务确实是一件艰巨的任务.笔者就新时期的传染病学教学进行了思考,现浅析如下.     

合理使用病案提高教学质量

病案具有真实、自然的特点,病案教学可起到模拟直观的教学作用,对于实践性、逻辑性很强的外科学教学来说,引入病案教学可使理论与实践紧密相连,既丰富课堂教学内容,又激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量。     

利用因特网资源进行传染病学教学

分析了当前传染病学新的发展趋势及传染病学教学中面临的“二 空”的困难,即旧的传染病缺乏临床病例及新的传染病缺乏教学资料。针对以上普遍存在的问题,介绍了我们利用因特网于传染病教学中的体会并简介了较有实用价值的有关传染病的一些网址。     

传染病学教学实践初探

现代医学模式多极化发展变化,新发传染病的出现以及古老传染病的死灰复燃,均对传染病学教学提出了更高的要求,对传染病工作者的工作能力提出了严峻的挑战.     

留学生传染病学见习教学存在的问题与对策

留学生教育有其特殊性和局限性,通过分析传染病见习教学中存在的主要问题,结合传染病学教学实际,探讨了提高教学效果的方法,提出了提高教学质量的对策。     

结合实践的传染病学教学

目前传染病学教学存在与现实脱节的问题。因此，教学应联系实际以教材为根本，发展地使用教材，结合实践，培养出实用型人才。     

医学本科生传染病学教学的几点体会

在本科98级传染病学的教学中，笔者取得了良好的教学效果，主要是教学组老师从思想上重视教学，积极进行教学改革，注重学生能力和素质的培养，引导学生主动地提高自己的知识水平。     

传染病学双语教学体系建立初探

双语教学是高等教育的大势所趋,该科根据传染病学教学实际情况,从教学目标的制定、双语教学材料的编写、师资力量的培养以及加强与学生的沟通等方面进行了一系列的教学实践,取得了良好的效果,初步建立了传染病学双语教学体系。     

《传染病学》教学设计初探

“传染病学”是临床医学的主要课程,又是以实践内容为主的课程,观察病人的临床表现是教学活动的主要环节,但在教学过程中,由于疾病的机遇,季节性的变化和某些病种体征的罕见性,受地域限制等特     

传染病学教学中应加强循证医学教育

循证医学是20世纪末发展起来的一种新兴的医学教育模式,已成为世界医学领域关注的热点,为医学各个领域的发展带来了新的启示与机遇。如何根据当代医学发展的潮流适时引入循证医学的理念、思维和方法,灵活、有效地运用到传染病学教学实践中去,是适应21世纪医学教育的需要,更是新世纪传染病学人才培养的需要。     

传染病学双语教学浅析

开展双语教学是高等医学教育的发展趋势,如何开展双语教学是一个值得探索的课题.通过认识双语教学的意义,分析传染病学双语教学的优势和特点,选用合适的英文原版教材及英汉交互使用的双语教学方法,配合多媒体计算机辅助教学,对传染病学进行了近2年的双语教学探索,取得了较好的教学效果.