信息管理与信息系统专业课程体系的研究与探索

文章在对我国医学院校信息管理与信息系统（医学信息方向）专业的课程体系现状进行研究的基础上，着重分析了CISC2005报告，结合济宁医学院信息管理与信息系统（医学信息方向）专业建设的实践，提出了基于“平台＋课程群”的系统化课程体系思路，并对信息管理与信息系统专业的课程体系进行了优化和整合，信息管理和信息技术并重，突出多学科交叉融合。     

医学院校信息管理与信息系统专业课程体系设计

对医学院校信息管理与信息系统专业发展、培养目标和课程体系构成进行探讨,结合医院信息化建设对人才需求的特点,以市场需求为导向,提出了特色化的医学信息管理与信息系统专业培养目标及课程体系设置方案.     

基于社会需求的卫生信息化人才建设

分析卫生信息化背景下社会对医学信息人才的需求以及医学院校信息管理与信息系统专业毕业生的优势与不足,以提高毕业生就业率、就业质量为出发点,从面向社会需求、优化实践教学环节、调整课程体系入手,探讨培养医学院校信息管理与信息系统专业学生应用能力的策略。     

面向医疗信息行业的卓越工程师培养模式

针对应用型本科院校培养卓越工程师的总体要求,对医学院信息管理与信息系统专业发展、培养目标、教学计划和课程体系进行探讨,以公共基础课、专业基础课、专业主干课和企业知识4大模块为基础构建以知识能力培养为核心的课程体系,提出具有医学信息学特色的卓越人才培养模式。     

中医药院校信息管理专业的课程设置研究

从培养目标和课程体系两个方面对国内中医药院校开设信息管理与信息系统专业的现状进行了初步分析,指出知识模块较多且相对对立、师资结构不合理以及必修课较多,选修课较少,培养模式单一等是中医药院校在该专业课程设置中存在的主要问题。     

医学信息学专业教育中课程设计的理念

以中国医科大学信息管理与信息系统专业为例,阐述该专业课程体系设计理念和做法,包括医学信息专业课程设置、课程体系实施中的问题及解决方案、专业转型建设等方面,为相关领域研究提供参考。     

医学信息学专业的理论与实践

我国医学信息学教育包含医学图书情报教育、信息管理与信息系统专业（医学方向）教育，即“医学（或卫生）信息管理专业教育”、医学信息学专业教育三个体系。在研究中国医学信息学教育的产生与发展过程的基础上，分析我国医学（或卫生）信息管理专业存在的问题，从而提出我国医学信息管理专业的课程体系，提出适合我国医学信息学发展的道路，以女及我国医学（或卫生）信息管理教育的发展方针和政策。     

国内信息管理与信息系统专业课程设置调查研究

采用内容分析法对国内排名前100名高校信息管理与信息系统专业课程设置进行调查,根据课程内容进行聚类分析,并提取主干课程,将大学按课程建设分成4类。建议医学院校信管专业借鉴公共院校课程设置,保存原有特色方向,为适应国家卫生信息化建设需求进一步优化课程体系。     

医学院校信息管理与信息系统专业人才培养模式探索

分析信息管理与信息系统(卫生信息管理方向)专业发展现状,结合首都医科大学信息管理与信息系统专业(卫生信息管理方向)人才培养实践,从人才培养、教育教学和课程设置等方面详细阐述其模式创新探索路径。     

信息管理与信息系统专业课程设置分析

1信管专业培养目标与服务面向
　　信息管理与信息系统专业（简称信管专业）定位于培养具有医学常识、管理能力、计算机应用技术能力的医学信息管理应用型人才。以社会需求为导向,以先进教育理念为指导,以专业内涵建设为核心,科学构筑学生的知识、能力、素质结构体系,稳步推进课程体系和教学内容改革,着力改善专业教师队伍结构,全面加强实验室和实践教学基地建设,提高毕业生就业创业能力。     

普通医学院校信息管理与信息系统专业课程体系构建研究

阐明普通医学院校信息管理与信息系统专业课程体系构建的必要性,结合牡丹江医学院教学改革实践,分析课程体系构建原则以及目前课程体系中存在的问题,探讨具有学院特色的课程体系构建思路。     

病案信息利用的再认识

目的最大化的提高病案信息的利用率。方法转变服务理念及服务方式,整合医院信息资源,建立多系统复合查询、借阅系统,充分发挥病案信息的内在价值。结果通过深入挖掘研究病案信息资源,以前瞻性的思维推进病案管理信息化、网络化建设,使病案信息利用的价值最大化。结论病案信息利用工作是整个病案管理工作的出发点和落脚点,充分发挥病案信息资源的价值,是病案信息管理工作的主要目标。     

大数据时代医学信息管理专业人才培养

简要介绍大数据的概念与特征,讨论目前医学信息管理专业人才培养存在的问题,包括专业特色不明显、创新能力不足、课程体系亟待更新等方面,对此提出相应解决策略,即明确专业培养方向、改革课程体系等.     

中医学背景的信息管理与信息系统专业教育模式探索与实践

探讨中医院校信息管理与信息系统专业培养方向与目标,构建具有特色的课程体系,建立理论教学与实践教学协调统一的教育模式,包括学分制管理、多元教学方法、本科生导师制等,提出应建立健全教学质量监控与评价体系和多层次实践教学体系。     

国内医学信息学专业课程结构调查分析

收集我国28所院校医学信息学和信息管理与信息系统（医学）专业的课程表并整理出112门必修课,采用学科分类与代码国家标准对课程进行分类,获得我国医学信息学教育课程内容的覆盖面、核心课程及课程类等信息,与IMIA推荐的BMHI课程设计模块相比较,以了解我国医学信息教育与国际标准的符合度。     

医学信息管理专业开设医院信息系统课程研究

介绍医学信息管理专业的发展历程与培养目标,阐明医院信息系统定义及在我国发展现状,探讨在医学信息管理专业中开设医院信息系统课程的必要性,提出以"课堂——实验——见习——实习——毕业设计"模式实现教学目标,为医学院校培养信息人才提供参考。     

以岗位能力为导向的多课程融合卫生信息管理教学改革

分析卫生信息管理专业及其课程体系发展现状,对毕业生和用人单位的调研反馈进行归纳总结,探讨就业岗位对卫生信息管理专业课程体系的一致性要求,提出以岗位能力为导向的多课程融合课程体系。