神经外科研究生导师常见类型和师生关系探析

神经外科研究生培养和教育是神经外科事业持续发展的关键环节。本文作者根据神经外科的学科特点,对在研究生培养过程中起着主导核心作用的导师进行了类型划分,提出应注意全面提高导师素质,增强导师责任感,促进师生关系和谐发展,以提高研究生培养质量,塑造高素质、高层次的神经外科专业人才。     

强化研究生导师队伍建设 促进创新型人才培养

社会的发展和进步离不开创新,人类创造了语言,创造了各种交流、传输工具,传递了文化,发展了经济、科技。人类只有不断的创新,社会才会进步、发达。社会对创新型人才的需求是迫切的,研究生教育是高等教育中的最高教育层次,是社会创新型人才的核心群体。研究生创新人才的培养与导师的教导密不可分。本文通过分析目前国内外研究生培养模式的现状、对创新人才的需求,并结合我院校实际情况,进一步提出如何加强研究生导师队伍的建设方案,来促进创新型研究生人才的培养。     

临床医学学术学位研究生心理健康状况与对策研究

临床医学学术学位研究生是介于临床医学专业学位研究生与基础医学学术学位研究生之间的特殊研究生群体,其心理健康状况关系到临床医学青年研究队伍的培养,目前有关这一研究生群体的心理健康状况的研究少见报道。本文就临床医学学术学位研究生在学业压力、经济压力、指导导师层次和社会认可度等方面对其心理健康状况进行了分析,提出需要从学校、医院、科室、导师等不同层面着手提高其心理健康状况。     

研究生导师队伍建设中存在的问题及解决对策

导师群体是教师队伍中的精干力量,导师队伍建设是研究生教育的一个重要环节,也是决定研究生培养质量的重要因素。我院针对导师队伍建设过程中存在的问题,本着起点高、标准严的原则,积极进行多方面的探索和实践,努力建设一支可持续发展的导师队伍。     

上海高校研究生思想道德素质现状研究

通过对上海１１所高校研究生思想道德素质现状的调查,认为应进一步加强研究生群体的思想道德素质教育,即在转变观念,理顺体制的基础上,从加强导师的队伍建设、强化实践内容和改进考核评估方法等方面进行改革,才能培养出德才兼备的新一代高层次人才。     

谈外科硕士研究生的全面培养

针对目前临床研究生导师由于工作繁忙容易忽视对硕士研究生的全面培养,而硕士研究生也不知道如何在学习过程中全面培养自己的能力现状;就外科研究生导师如何全面培养研究生的外科基本功、科研创新能力、医学英语交流能力等方面的经验进行了总结。     

论实验研究在医学硕士研究生培养中的作用

医学硕士研究生的培养目标是造就我国高层次社会主义医学科学事业的高层次接班人,其综合素质如何,直接关系到我国医学科学事业的可持续发展。医者父母心,医学工作者是以病人的生命和健康为工作对象的特殊职业,这种工作特殊性要求从业人员不仅具有高尚的道德操守,而且还应具有科学严谨与谦逊随和等中华民族数千年流传的传统美德。医学硕士研究生的培养既有别于高校中其他层次(本科生、专科生)学生的培养,也不同于传统以理论研究为主的培养模式,而是侧重于实际操作能力和技能的培养。由此培养出来的医学硕士研究生才能刻苦钻研,勇于实践,大胆创新;牢固掌握本门学科的基础理论知识、实验技术和系统的专业知识,熟悉本专业研究方向的国内外发展新动态,成为医学研究、医学教学和临床实践中发挥积极作用的人才,可见医学硕士研究生的培养不仅关系到我国医疗卫生事业的不断发展和提高,也关系到我国在生命科学领域和医学市场竞争中的人才储备。在此围绕医学硕士研究生培养中的实验研究方面做几点探讨。1医学硕士研究生实验研究课题的定位1.1习惯上,医学硕士研究生的实验研究课题源于导师的研究方向,即是在导师承担的课题中分出一个子课题来进行研究,研究生在确定课题前必须在导师指导下查阅...     

完善研究生学位论文评审和答辩制度提高学位论文质量

研究生学位论文的水平是研究生培养质量的重要标志,目前我国研究生学位论文质量和水平不容乐观。造成学位论文质量不高的主要原因有导师课题类型、研究经费不足及时间短暂、"严进宽出"的现况、导师指导不力及职能管理部门管理不严等。本文主要针对现有的研究生学位论文评审和答辩制度,通过调查分析和初步实践,对如何把好研究生毕业前的最后一关提出了一些建议,其目的是使论文评审和答辩工作真正发挥其对整个研究生培养过程的重要督促和检验作用。     

培养高质量病原生物学专业硕士研究生的探索

研究生教育是国家培养高层次人才的重要途径,硕士研究生应具有较高的综合业务素质。全面树立研究生培养的质量观,根据社会的需要和研究生教育自身的规律,不断改革研究生培养方式,努力探索出一条健康快速发展医学研究生教育的途径,培养出高质量、合格的高层次专业人才,是时代的要求。病原生物学属基础医学,以下结合本学科专业特点,就我们在研究生培养探索工作中的体会和经验总结如下。1加强学科和导师队伍建设实行指导教师遴选和上岗制度,要求指导教师有较高的思想政治和业务工作能力,具有较高的学术水平,有明确而稳定的研究方向,有在研课题和一定的科研经费,近年来在国内外专业期刊上发表过论文,只有合格的导师才能上岗。通过实行导师遴选和上岗制度,将思想素质好、学术水平高、业务能力强的优秀人才选拔到导师队伍中来,有利于学科建设和导师队伍建设。举办研究生导师培训班,组织新上岗导师学习研究生教育相关政策和培养管理条例、科研课题申报程序及技巧、实验技术的基本理论和基本技能,提高研究生导师的管理水平和业务能力。因受编制限制,病原生物学专业教师有限,我们加强与自治区疾病控制中心科技合作,聘请外单位专家担任客座教授和研究生导师,壮大和充实了学科导师队伍。2构...     

试论加强导师队伍建设对提高研究生培养质量的重要作用

加强导师队伍建设对提高研究生培养质量具有重要意义。目前我国导师建设存在着导师队伍素质有待提高、导师量化考核体系不够科学、专业学位指导教师群体较少、导师动态评价机制不完善等问题。从制定科学合理的量化考核指标体系、遴选专业学位指导教师、加强导师培训等方面着手加强导师队伍建设,能够有效提高研究生培养质量。     

北京大学人民医院研究生导师素质与履行职责情况

目的了解北京大学人民医院研究生导师整体素质及履行导师职责情况。方法采用问卷调查方式对在读研究生进行导师素质和履行职责情况调查,内容包括导师个人素质的评价、导师对研究生的业务指导、导师与研究生的定期见面制度、导师对研究生的全面发展和人格塑造的关注,并对调查结果进行分析。结果研究生对导师个人素质的评价很高,大部分研究生认为导师能够很好地履行业务指导职责;少部分研究生反映不能保证与导师的见面频度;大部分研究生认为导师非常关注研究生的全面发展和人格塑造。结论北京大学人民医院研究生导师整体综合素质较高,能够很好地率行导师职责,但也存在着一些需要解决的问题。同时,为进一步加强导师伍建设提出了几点建议。     

浅谈规范医学研究生学术行为

医学研究生培养是医生培养的关键环节。本文就近年来逐渐增加的医学学术不良事件的趋势,结合医学研究生的特点,分析该现象可能存在的原因,从提高自身学术修养、突出导师作用及改善学术环境等方面提出预防和解决医学研究生学术不端行为的方法,旨在更好地促进我国医疗卫生事业的发展。     

医学院校临床医学研究生医患沟通技能培养策略探讨

有效的医患沟通是构建和谐医患关系的重要基础,然而我国对临床医学研究生医患沟通技能的培养依然缺乏医患沟通类专门课程,存在理论与实践脱钩、应用性低、教学方法僵化、缺乏吸引力等诸多问题。为提升医学院校临床医学研究生的医患沟通技能,构建和谐医患关系,应针对临床医学研究生设置医患沟通类专门课程,并从调整理论结构,加强医患沟通教学的实用性,转变学生学习态度,引导学生主动学习,优化教学方法,增强课程吸引力等方面对教学策略和学习平台进行优化改进,以期通过提升临床医学研究生的医患沟通素养,进而达到改善医患关系的目的。     

临床专业学位硕士研究生导师考核指标的制订与初步应用

住院医师规范化培训的核心内容是临床实践能力培养,同时也是专业学位研究生培养的主要内容。随着专业学位研究生培养与住院医师规范化培训并轨,专业学位研究生导师考核体系应纳入研究生临床技能培训质量指标。通过文献检索、专家咨询等方法合理设置指标结构、考核内容,确定权重,建立临床医学专业学位硕士研究生导师考核细则,引导专业学位研究生导师加强研究生临床技能培养,提高专业学位研究生培养质量。     

医院临床医学专业学位硕士研究生科研思维及创新精神的培养

科研思维建立和创新精神的培养存研究生培养中的地位十分重要．除了原有的培养模式培养专业技术型人才以外．也应该在研究生管理和研究生培养方式上尝试创新,创建一个有利于研究生学习和锻炼的环境。通过加强研究生入学教育．明确培养（学习）目标,培训导师,增强师生沟通．创建良好科研学术环境,引导学生建立科研思维、培养创新能力。     

建立全方位培养模式 提升医学研究生综合素质

高等教育的核心是人才的培养质量,研究生综合素质是研究生人才培养质量的体现,人才的培养模式决定了人才的培养质量。从医学学科的实践出发,针对不同专业学生,开展个性化教学及培养,使研究生的能量得到充分发挥;建立和完善研究生教学、科研及临床多方面系统培养教育模式,使研究生具备多方位就业选择;改革研究生课程教学方式,培养其创新思维;实验室全天候开放,充分利用有利条件,提高研究生的实际动手能力。     

医学院研究生课程设置的实践及启示

当前医学院校研究生课程设置未能满足医学研究生培养的实际需要,一定程度上存在着重自然科学、轻人文社会科学,重理论课程、轻技术课程,重知识传授、轻能力培养等问题。在此结合重庆医科大学研究生课程设置改革的实践,提出扩充课程资源,丰富课程内容;实施研究生课程二级管理体制;明确不同培养流程及课程名称;注重研究生课程师资建设;完善研究生课程评估体系等建议。     

结合现代科技与社会发展谈博士生素质培养

社会的进步和科学技术的发展客观上要求培养的博士生应该具备良好的综合能力。博士生不仅需要具备专业素质，还须具备良好的人文素质和心理素质。指出，专业素质主要从加强知识结构自我完善能力、科研能力和创新能力的培养人手。为保证培养博士生的综合能力，也需大力提高导师的素质，需要培养研究生的各部门在思想上高度重视以及全社会的共同努力。     

医学研究生导师评价量表的应用

目的：应用医学研究生对导师的评价量表进行导师评价，分析导师队伍的现状，促进导师队伍建设。方法：2006年和2007年通过学位论文答辩的研究生利用网络平台对本人的导师进行评价，通过统计学方法对结果进行分析。结果：研究生对导师总体比较满意。学校根据分析结果进行了部分导师工作和研究生培养工作的改革和调整。     

导师自觉加强学术学位研究生人才培养质量管控的思考

提高研究生人才培养质量是我国各高校研究生教育改革和发展的新形势。重庆医科大学生命科学研究院在探索和改革研究生人才培养质量管控的全过程中提出,加强建设导师自觉对研究生人才培养质量管控是实现提高人才培养质量的本源动力。并分别从导师职业素养、研究生思想品德教育以及研究生科研素养的训练方面,对导师自觉进行研究生培养质控的建设及提升进行思考,为全面提升研究生学术道德水平、有效提高研究生培养质量奠定基础。