出生季节与6月龄婴儿智能发育的关系分析

【目的】　分析出生季节对婴儿智能发育的影响。　【方法】　对 3 0 2名 6月龄婴儿采用CDCC婴幼儿智能发育诊断量表测试婴儿智力及运动发育指数 ,根据武汉气候特征将出生月份划分为春、夏、秋、冬四组 ,比较不同季节出生的婴儿在 6月龄时的智力、运动发育指数差异。　【结果】　 3 0 2名婴儿智力和运动发育总体状态良好 ;不同季节出生的婴儿在 6月龄时其智力及运动发育指数测试结果比较差异有非常显著性 (P <0 .0 1)。夏季出生的 6月龄婴儿其智力及运动发育指数分别低于春、秋、冬季出生的婴儿 ,差异有非常显著性 (P <0 .0 1) ,冬季出生的 6月龄婴儿其智力及运动发育指数高于秋季出生的婴儿 ,差异有非常显著性 (P <0 .0 1)。　【结论】　 6月龄婴儿的智能发育存在季节差异性 ,在智能量表运用和研究中 ,季节应作为一个影响因素给予考虑。     

出生季节与3月龄婴儿发育的关系分析

为探讨出生季节与婴儿发育的关系,选取近3年来山东省妇幼保健所系统管理的济南市历下区362名正常婴儿的发育测查资料进行分析。报告如下。1对象和方法1.1对象选取2001年9月~2004年12月出生并加入系统保健管理、无围产高危因素影响的正常婴儿362名,男183名、女179名,男∶女=1.02∶1。1.2方法1.2.1季节划分济南地区属暖温带大陆性季风气候,一年四季分明,但春、秋季相对较短。根据全年气温的高低将4~5月、6~9月、10~11月、12~3月份分别划分为春、夏、秋、冬四季。结合婴儿的出生月份和四季划分标准,362名婴儿分成4个季节组:春季组60例,夏季组14…     

婴儿出生季节对生长发育的影响

随着社会的不断发展,儿童的早期心理行为问题日益受到人们的重视。婴幼儿期是智能发展的关键期,影响该阶段智能发育的内外界因素很多。智能发育筛查作为心理测试的1种,早已广泛应用于     

早期教育对婴儿智能发育的影响研究

【目的】探讨早期教育对婴儿智能发育的影响,寻求提高重庆市婴儿智能发育水平的有效方法。【方法】214名新生儿分为早教组和对照组。早教组接受本院早教中心的早期教育,对照组只接受常规儿童保健,未参加任何机构的早期教育。两组小儿均于1岁时进行智力发育测试。【结果】早教组在适应性、大运动、精细运动、语言、社交方面的发育商均显著高于对照组。早教组在智能发育为优秀、落后水平的比例和人数分别高于、低于对照组,差异均有显著性(P均<0.05)。【结论】早期教育能促进婴儿的智能发育。     

影响6月龄婴儿发育水平的相关因素分析

【目的】 研究影响婴儿早期发育状况的相关因素,为婴儿发育的早期促进提供参考依据。 【方法】 收集2008-2010年在浏阳市妇幼保健院心理行为发育门诊进行盖泽尔发育测试的6月龄婴儿共518例,从喂养方式、母亲文化程度、家庭经济收入、早教方式、营养状况、定期检查、主要抚养人等15个方面进行多因素分析,分别比较对婴儿发育水平的影响。 【结果】 相关因素的分析显示母亲文化、喂养方式、早教方式、孕母营养等12种因素影响婴儿的早期发育水平。经多元回归分析,母亲文化、喂养方式、早教方式、孕母营养、营养状况、主要抚养人6项因素与6月龄婴儿的发育商呈正相关。 【结论】 母亲受教育程度、母乳喂养、早期教育、孕期营养、主要抚养人以及婴儿营养状况对6月龄婴儿的发育水平有显著性影响,在婴儿发育的早期促进中应重视这些因素的影响。     

463例7~12月龄婴儿智能发育及影响因素

目的:了解佛山市7~12月龄婴儿智能发育情况及其影响因素。方法:对在我院儿保门诊进行健康体检的7~12月龄婴儿,采用首都儿科研究所(儿研所)修定的“0~6岁儿童神经心理发育量表”进行智力测查,并以问卷形式进行相关因素调查。结果:各月龄总成绩及各能区总成绩与儿研所评价标准相比均在正常范围;父母文化程度、早产、性别、婴儿出生季节是影响发育商的主要因素。结论:我市婴儿智能发展良好;提高父母文化素质、进一步做好围产期保健工作,降低早产儿出生率、加强婴儿早期教育可有效提高婴儿智能水平。     

亲子保健对婴儿智能发育影响的研究

目的:了解亲子保健对婴儿智能发育的影响。方法:选择正常健康婴儿300例,干预组150例和对照组150例。干预组婴儿进行亲子保健,对照组婴儿进行常规保健。2组婴儿在满3个月、6个月、9个月、12个月龄时进行同样的CDCC智能检测。结果:两组婴儿智力发育指数(MD I)和心理运动发育指数(PD I)比较,MD I方面的差异有极显著性(P<0.01),PD I方面的差异有显著性(P<0.05)。结论:亲子保健对婴儿智能有明显的促进作用。     

270名3～6月婴儿智能发育水平及影响因素分析

目的:了解3～6月龄婴儿智能发育状况,探讨其影响因素。方法:采用婴幼儿智力发育量表(CDCC)测验2007年12月～2008年2月来湘潭市妇幼保健院儿保门诊定期健康检查的3～6月龄婴儿270名,询问影响因素,并用方差分析及多元线性回归分析婴儿智力发育影响因素。结果:270名3～6月龄婴儿智力发育中等水平,出生体重、胎龄、婴儿的喂养方式对婴儿智力发育有显著影响;冬季可能阻碍婴儿运动能力的发展。结论:减少早产儿、低出生体重儿出生,提倡母乳喂养,冬季减轻婴儿衣物的束缚,加强运动功能训练可促进婴儿智力发育水平。     

社区早期婴幼儿教育与服务对婴儿智能发育的影响

目的评价在社区开展的早期婴幼儿教育和服务对婴儿智能发育的影响。方法采用社区干预研究的方法，将359名新生儿及其家庭作为项目对象。在婴儿满月时进行基线调查，干预组随之接受以婴幼儿养育和智力开发为主要内容的干预活动。在婴儿6月龄和12月龄时进行随访调查。婴儿智力测量采用“0～6岁发育筛查测验”量表。结果两组婴儿的性别和出生过程中的情况差异没有统计学意义。干预组和对照组婴儿基线调查时智力指数（MI）得分分别为98.26分和101．79分，发育商（DQ）得分分别为94．50和99．36分。干预组婴儿6月龄和12月龄随访MI得分较基线的增值分别为6．07和8．86分，高于对照组的增值（-2．46分和1．05分）；干预组6月龄和12月龄随访DQ得分较基线的增值分别为12.94和11．24分，高于对照组的增值（-0．18和0．34分）。MI及DQ得分6月龄及12月龄的组别×时间的交互项（干预作用），均高于基线。结论社区早期教育和服务促进了婴儿的智力发育。     

海淀街道婴儿智能发育现状及影响因素分析

目的 了解北京市海淀街道婴儿智能发育状况,分析影响智能发育的相关因素。方法 选择2012年10月1日-2015年9月30日期间在北京市海淀区妇幼保健院儿童保健科进行健康体检的8、9月龄婴儿,采用儿童丹佛智能发育筛查(DDST)量表进行婴儿发育筛查,并收集影响婴儿智能发育的相关因素。结果 进行DDST评估的2 696例婴儿中,134例(4.97%)婴儿筛查结果为阳性。单因素及多因素分析结果显示,母亲年龄、低出生体重和早产等围生期高危因素、父亲职业以及母亲文化程度等与DDST筛查阳性有关联(P<0.05)。结论 DDST筛查阳性与母亲年龄、围生期高危因素、文化程度以及父亲职业有关联。     

父亲对婴儿早期智能发育影响的多因素分析

【目的】　研究父亲受教育水平及父亲职业对婴儿早期智能发育的影响。　【方法】　采用分层抽样法选取 3、6、9月龄婴儿 1 0 69名 ,进行DST智能测定。　【结果】　经多因子方差分析及多重比较 ,父亲受教育水平不同 ,婴儿 6月龄的发育商 (P <0 .0 5)和 9月龄的发育商 (P <0 .0 1 )均差异显著。父亲职业不同 ,3月龄婴儿运动能区差异显著(P <0 .0 5) ,9月龄婴儿的运动能区、社会适应能区、智力能区和发育商均差异显著 (P <0 .0 5)。　【结论】　父亲受教育水平及父亲职业对婴儿智能发育有显著影响 ,应重视父婴交往的影响     

生育间隔与6月龄婴儿神经发育的关联研究

目的 分析生育间隔(IPI)与6月龄婴儿神经发育的关联,为预防婴儿神经发育异常提供依据.方法 选择2017年4月-2018年7月在安徽省妇幼保健院足月分娩的产妇及其新生儿为研究对象,通过问卷调查和医疗病历收集人口学信息、孕期行为方式、IPI和出生结局等资料.随访至婴儿6月龄,采用年龄与发育进程问卷第三版(ASQ-3)评...     

更早期经历对婴儿智能发育的影响初探

儿童脑发育是遗传和环境因素相互作用的结果。遗传赋予人各方面发展的潜力 ,而环境教育则起到催化潜力、塑造一生的作用。广义的早期经历和环境应为胎儿期宫内及出生后的经历和环境[1] 。年龄越小 ,身心发育越迅速 ,所以婴幼儿适宜的环境安排和早期教育十分重要 ,往往影响儿童一生的健康和幸福[2 ] 。早期经历对儿童脑发育的意义已引起了普遍的关注及重视。为此 ,我们运用回顾性纵向研究方法 ,通过比较实验组与对照组婴儿在 1岁时大运动及精细动作的智能发育水平 ,初步探讨更早期经历对婴儿智能发育的影响。1　对象与方法1.1　对象实验组 60…     

婴儿智能发育的社区干预效果评价

目的评价婴儿智能发育的社区干预效果。方法随机抽取上海市徐汇区309名新生儿及其家庭，填写基线调查表，进行体格测量，并采用0～6岁发育筛查测试（DST）量表进行智力测量。随后将对象根据其所在的居委会随机分为干预组（156人）及对照组（153人）。干预6个月再次随访，填写效果评估表并进行体格和智力测量。结果干预6个月后干预组智力好于对照组，在校正了新生儿智力得分后，干预组智力指数（MI）值及发育商（DQ）值分别较对照组高5．96分和9．80分。结论进行社区婴儿早期智能干预可促进婴儿智能发育。     

不同喂养方式与婴儿智能发育关系的探讨

婴儿期是儿童生长发育的最键时期，其智能发育速度在人的一生中也是最快的。婴儿早期不同的喂养方式是其营养来源的不同途径，也是一种不同的生活体验。不同喂养方式对其智能发育会产生怎样的影响呢？本文就此进行了探讨。１对象和方法 收集杨浦区凤城街道儿童保健系统管理门诊中１９９７年１－６月出生的婴儿１０４名，其中男婴４９名、女婴５５名，男：女为１：１．１。除去影响智能发育的先天性疾病、产伤、窒息、颅内感染、营养不良、贫血等婴儿。根据不同的喂养史将上述婴儿分成３组：母乳喂养组３８名，混合喂养组４９名，人工喂养组…     

早期系统干预对婴儿智能影响的探讨

「目的」了解系统早期干预对婴儿智能发育的影响。「方法」对系统化管理的婴儿随机分为实验组和对照组两部分。实验组从婴儿出生开始即进行小儿发育训练指导，医生指导家长对婴儿实行早期系统干预，在小儿３、６、９个月时来医院进行发育商（ＤＳＴ）测定。对照组仅在３、６、９个月时进行发育商测定，未进行小儿发育训练指导。将两组测定的数据应用ＳＰＳＳ ＷＩＮ８．０进行处理。「结果」两组差异显著，６、９个月的发育商，均显     

扬州地区婴儿智能发育状况及其影响因素

目的分析扬州地区婴儿智能发育及其影响因素,为促进婴儿早期智能发育提供理论依据。方法对2010年至扬州市妇幼保健院儿保科接受健康检查的1 222例婴儿进行发育筛查试验(Develpmental Screening Test,DST)。设计调查问卷,收集婴儿的一般家庭资料及其胎儿期、出生时、出生后的健康状况。通过χ2检验、logistic回归分析等统计方法,分析婴儿发育状况及其影响因素。结果①调查中发现婴儿发育异常和可疑率分别为6.0%和29.5%;运动、社会适应及智力能区发育落后比例分别为48.0%、35.8%和26.1%,差异均有统计学意义(P0.01)。②单因素和多因素分析发现,对婴儿智能发育影响有统计学意义的变量为新生儿期患病、母孕期患病及婴儿月龄,OR值分别为3.000、1.925和1.379。结论扬州地区婴儿智能发育状况一般,运动发育落后明显。婴儿在新生儿期患病与其母孕期患病是影响其智能发育的最重要因素。