面向二十一世纪挑战的中国预防医学专业教育

面向二十一世纪挑战的中国预防医学专业教育李立明预防医学专业原称公共卫生专业。随着社会和时代的进步，预防医学在现代医学的科学体系中占有越来越重要的地位，并将成为未来医学的主导部分。本文试图从预防医学专业教育的历史、现状及其展望的论述中，提出预防医学专业...     

深化预防医学教育教学改革培养综合型医学人才

随着现代医学的发展,社会对高级预防医学人才需求的改变,需继续深化预防医学教育教学改革。在预防医学专业教学中,应树立新的教育理念,加强预防医学实践教学,突破传统教学的思维定势,以提高预防医学专业学生实践能力和创新能力;在非预防医学专业教学中,应积极采用案例教学,将预防医学知识渗透在生产实践过程中,以增强临床医学和护理学等各个专业的医学生对预防医学知识学习兴趣和实际应用效果。这样才能使预防医学教育教学方法在改革中不断完善,进一步提高预防医学的教学水平,才能培养出适合21世纪需要的综合型医学人才。     

浅谈顺应时势,加强非预防医学专业的预防医学教学与实践

本文在分析现代医学教育的发展趋势、我国传统医学教育现状的基础上，综合借鉴国内外高等医学教育改革的成功经验，结合我院预防医学教育的现状，探讨了加强非预防医学专业的预防医学教学与实践的必要性。     

预防医学专业本科教育中临床医学课程改革构想

为了顺应预防医学及临床医学教育的整体趋势和社会发展对预防医学人才培养的要求,本文调研了预防医学专业本科学生用人机构的需求,分析了目前预防医学专业临床医学教学中存在的问题,对北京大学预防医学系本科教育中临床医学教学课程体系与教学模式提出了改革思路并在第九临床医学院实施,这次教学改革重点是调整课程结构、优化教学内容,突出预防医学专业特点和需求,促进“以能力为导向”的医学教育模式转变.     

从医学模式转变谈预防医学教育思想

从医学模式转变谈预防医学教育思想李红明，姚党生加强预防战略思想的教育，是医学本身的内在要求，是保证人们身心健康的必需，与医学发展和医学模式转变相适应，势在必行。１加强预防战略教育的重要性、必然性１．１加强预防战略是医学本身的内在要求。１．１．１医学的...     

“非典”给预防医学教学改革带来的启示

预防医学教育薄弱 ,有些刚毕业的医生连隔离服都不会穿 ,更不了解进入传染病区的消毒程序 ,这是目前在“非典”疫情中暴露出的医学教育不足之处。据有关资料报道 ,在“非典”感染人群的职业构成中 ,医务人员比率高 ,达 2 0 %。出现这种情况 ,一个重要的原因就是他们的预防意识不足 ,这次“非典”的侵袭 ,充分暴露了国内预防医学教育方面的弱点 ,提醒我们 ,一定要加大预防医学教育的投入 ,这是一项低投入、高产出的工作。为此 ,就我院非预防医学专业预防医学教育改革谈谈自己的体会和设想。1　我院目前非预防医学专业预防医学课程内容结构2 0…     

深化教学改革 造就高素质预防医学人才

<正>1 传统的预防医学教育存在的弊端 传统的预防医学教育模式,长期以来在人才培养中发挥了不可否认的作用,但从适应预防医学的快速发展和培养21世纪所需要的人才来看,传统的预防医学教育模式就显得越来越不完善,其中主要不足有:1.1课程体系不合理,不适应医学模式的转变 我国预防医学教育属于医学教育范畴,其课程体系是在临床医学教育基础上略加改造而形成的。尽管在课程设置上增添了卫生科学、卫生统计等内容,但仍然围于生物医学模式,远远适应不了现代医学模式的转变,即生理-心理-社会医学模式。1.2 课程内容陈旧,脱离实际工作的需要 预防医学专业课程由于受生物医学模式的制约,大部分课程内容仍然停留在80年代初的认识上,适应不了现代科学技术     

基于胜任力培育视角的中美预防医学专业本科教育模式及其内涵比较分析

基于胜任力培育视角,比较分析中美预防医学专业本科教育模式,指出我国预防医学教育存在的不足,并提出改革建议。研究表明,我国预防医学教育需面临的问题包括总体数量不足,教育培养体系不完善,重理论轻实践等,这些问题在新兴传染性疾病疫情中更为突出。本研究分析了中美两国预防医学专业本科课程体系,深入探讨了公共卫生教育与人才培养方向,并提出了针对我国公共卫生人才培养体系建设的建议。     

由"非典型性肺炎"探讨我院预防医学教学改革

“预防医学教育薄弱,有些刚毕业的医生连隔离服都不会穿,更不了解进入传染病区的消毒程序”,这是目前在“非典”疫情中暴露出的医学教育不足之处,具有关资料报道,在“非典”感染人群的职业构成中,医务人员比率最高,达到2 0 % ,出现这种情况,一个重要的原因就是他们的预防意识不足,这次“非典”的侵袭,充分暴露了我国预防医学教育方面的弱点。故一定要加大预防医学教育的投入,这是一项低投入、高产出的工作。为此,笔者就我院非预防医学专业预防医学教育改革谈谈自己的体会和设想。1　我院非预防医学专业预防医学课程内容结构2 0 0 2年我院对…     

浅论医学专业预防医学改革

浅论医学专业预防医学改革邱世聪黄雪玉陈贵孚（皖南医学院２４１００１）预防医学教育是医学教育的一个重要组成部分。非卫生系医学专业预防医学教改，一直是本门课程教师关心和探讨的重要课题。为适应我国卫生服务的需要，培养高质量跨世纪的防治结合的医学人才，必须根...     

第二届“鲁超预防医学杰出教学奖”评奖通知

一、医学教育改革与评奖意义预防医学是整个医学教育的重要组成部分。据估计，全国临床、口腔类医学专业招生数比预防医学专业多十几倍。因此，医学生在学好基础医学和临床医学课程的同时，获得预防医学的基本观念、基本知识和基本技能是极为必要的；并应认识到现代医学是...     

培养面向21世纪的高层次预防医学人才

本文从我国社会经济发展和医学模式转变的角度．指出了目前预防医学专业研究生教育模式存在的问题及面临的挑战;从学位类别、课程设置、科研选题、现场实践及培养方式等方面,探讨了预防医学专业研究生教育模式改革的途径,提出应培养面向二十一世纪的高层次预防医学专门人才。     

高职高专预防医学专业教学精品课的平台设计与框架体系研究

目的构建高职高专医学院校预防医学专业教学精品课,为提高教育教学质量水平,构建网络教学平台提供科学、可行的途径。方法根据对行业需求和学校课程的调研结果,形成新的预防医学专业人才培养方案,在此基础上完成核心课程的专业教学精品课的开发与设计,形成网络专业教学精品课。结果预防医学专业教学精品课的建设主要采取社会调研、岗位需求调查,确定新的预防医学专业教学标准和人才培养方案,确定了7门预防医学专业核心课程,并以此为主线形成具有先进性和普适性的预防医学专业教学精品课群。结论高职高专预防医学专业教学精品课的建设推动了高职高专专业教学水平的整体提高,加快了预防医学职业职业教育的信息化,实现了预防医学教育资源的共享,同时也为社会、行业专业人员的学习与培训提供了途径,为区域预防医学行业建设与发展具有重要的应用价值。     

新医科背景下的高等学校预防医学专业教学改革探讨——以福建医科大学为例

随着人工智能、大数据等产业变革以及公众对健康需求的提高,医学教育如何服务国家重大战略需求,培养多学科背景的医学拔尖创新人才,对以“群体疾病与健康”为研究对象的公共卫生与预防医学人才提出了新的挑战。本研究发现了福建医科大学预防医学专业在人才培养上存在的一些问题,探索了适应社会需求的预防医学教学改革,以实现人才培养质量的整体提升。     

上海市预防医学会2005年度继续医学教育项目

参加了2004年9月在河南洛阳举行的全国非预防医学专业预防医学教学研讨会后，我深受启发，不论是同行们的教学方法还是对预防医学教学的认真态度都使我受益匪浅。在此我想谈一谈在非预防医学专业预防医学教学中有关预防医学教学实习基地方面的一些拙见。     

临床医学生预防医学教学方法的探索

预防医学教育，是医学院校教育和医学继续教育的主要内容。本文探索预防医学教学的一些具体方法，报告如下。     

我国预防医学成人高等教育的现状与发展

<正> 本文是根据1987～1989年三年统计资料分析,阐述我国预防医学成人高等教育的现状,并根据现状提出合理建议,以便促进我国预防医学成人高等教育的健康发展。供从事医学教育的管理工作者参考。1 发展现状1.1 根据目前卫生防疫部门分工,预防医学成人高等教育的现有专业设置主要为:(1)预防医学专业;(2)卫生检验专业     

临床医学专业学生对预防医学教学认识的现状和思考

目的 了解临床医学专业学生预防教育的现状与教学结果. 方法 设计调查表,对硕博士研究生预防医学教育状况进行调查并分析. 结果 65.44％的学生认为预防医学与所学专业有关;仅有13.97％的学生对该课程没有兴趣;84.56％的学生对目前的教学方式满意.认为难以理解和掌握目前最需要改进教学方法的前三位分别是:统计学原理与方法、流行病学原理与方法、健康问题的群体现象.另有64.71％的学生认为应该进一步增加理论与实践结合度.结论 非预防医学专业学生预防医学教学方法可能存在一定问题,应继续探索持续改进.     

医学生“道德心”教育初探

医生是医术和医德的统一；医学行为是医学科学判断与价值判断的统一；医学实践是医学科学活动与社会活动的统一。但一个时期以来，我国的医学教育往往更多的把精力用在医学专业的学习，忽视甚至放弃了贯穿医学教育系统工程的“道德心”教育。优秀的医学人才不仅需要较高的专业技术水平，更需要有高尚的职业道德和健康的心理素质，否则就很难适应现代医学模式的发展要求。     

对非预防医学专业学生加强预防医学教育

对非预防医学专业学生加强预防医学教育上海医科大学２０００３２叶葶葶，沈贻谔，傅华，陆培廉，施寿康，王申生，金锡鹏现代医学发展的一个主要趋势是从把人体作为一为一个生物体的研究发展到对人群的研究。因此，医目本文转载自中国高等医学教育。１９９２，（６）：２...