课程负责人在药物分析课程建设中的作用

课程建设是高等学校教学工作的一项基础工程,我校药物分析教研室承担多门课程教学任务,切实发挥“课程负责人”在课程建设中的积极作用,有利于推动教研室的课程建设,促进学科团队建设,保证并不断提高人才培养质量,提高科学研究水平。     

医学高等院校非直属附院师资队伍建设的探讨

高等医学院校非直属附院是近几年在国家教育部对一些建院时间较短,办学条件相对较差的地方高等医学院校本科教学工作合格评价中产生的[1]。我院在2000年通过广西卫生厅、教育厅的评审和批准后,成为广西医科大学非直属附院之一。这一改革举措,不仅缓解了医科大学临床教学基地的不足,使学校在2002年通过了国家教育部本科教学水平评估,而且扩展了我院原有的教学职能,开始承担了部分在校医学生的临床教学任务。在此过程中,非直属附院最大的挑战在于培养一支思想和业务素质过硬的师资队伍。本文结合我们的实践,就非直属附院师资队伍建设的必要性和紧迫性以及具体的做法和工作中存在的问题进行探讨,以便更好地发挥非直属附院在高等医学教育教学中的作用,并达到学校与附院双赢的目的。1非直属附院师资队伍建设的必要性和紧迫性地方高等院校在不改变原有领导体制及经费渠道的情况下,选择当地医疗水平较高,技术力量较强,教学条件较好的教学医院作为非直属附院,其目的在于增加用于临床教学的床位数,缓解其直属医院的临床教学压力。同时,也是适应近年来高等医学院校扩大办学规模的现实需要,以减弱教学资源稀释和教学水平下滑。而作为一个医师,特别是高年资医师,不仅要有较高的技术水...     

儿科教学管理经验总结

儿科学教研室是我院临床学科重点教研室之一,于1998年设置,15年来,在医院及附院领导的正确领导下,经过全体儿科教师的积极努力,在完成繁重的临床工作的同时,积极承担滨州医学院的儿科教学工作,现已发展为一个多专业、多层次的临床医学教研室,成为鲁西北地区儿科教学、医疗、科研中心。现将教学管理经验报告如下。     

实行医教结合 强化教学管理 提高教学质量

近几年来．在学院和附院党委的领导和关怀下．我院妇产科学教研室与附院妇产科在实行医敦结合、强化教学管理方面进行了积极的探索，收到了较好的效果，医疗质量不断提高．经济收人逐年增长．本科学生成绩、实习优良率均符合国家教委要求，多次被学院和附院评为优秀教研室和先进科室。     

充分发挥高校图书馆在精神文明建设中的作用

充分发挥高校图书馆在精神文明建设中的作用图书馆（０４６０００）高民宪附院图书馆李婷兰抓好精神文明建设是保证顺利进行建设有中国特色社会主义伟业的大事，高校图书馆在精神文明建设中发挥着极其重要的作用。下面就这个问题谈谈本人的看法。１高校图书馆应明确其在精...     

517例耳鼻咽喉科恶性肿瘤的临床病理分析

５１７例耳鼻咽喉科恶性肿瘤的临床病理分析郭洪源，姜淑芬（贵阳医学院附院耳鼻咽喉科学教研室，贵阳医学院附院病理学教研室）耳鼻咽喉部位的恶性肿瘤在全身恶性肿瘤中占有较大比例，且解剖部位隐蔽，早期诊断有一定困难。为了解其发病情况及某些临床特点，作者等对１９...     

浅谈儿科巴基斯坦全英文教学

面对日益频繁的国际交往,石河子大学医学院已连续3年招收巴基斯坦留学生。我教研室承担了2年儿科双语教学,在儿科双语教学课程建设过程中五;断总结教学经验,双语教学课程建设中存在问题与建议如下：     

浅谈教研室教学档案建设与管理的几点经验体会

教学档案是教研室教学活动的真实记录,是教研室的"家谱"。为把教学档案建设管理好,有效地发挥出教学档案的作用,教研室应在档案建设时,加强各项制度的建设,明确职责,加强指导,以确保教学档案的质量。     

充分发挥教研室作用，提高青年教师培养质量

教研室是高等院校最基本的教学单位,是按学科、专业或课程设置的教学研究组织。其主要任务包括师资队伍建设、课程建设、教材建设、实验室建设以及进行教学、科研课题研究。其中师资队伍建设是教研室建设中的重要内容［1］,而青年教师的培养又是教研室师资队伍建设工作的重中之重。由于教研室处于师资培养的第一线,在青年教师的培养上有着其他机构不可替代的作用。因此,探讨如何发挥好教研室作用,探寻不断提高青年教师培养质量的途径对高等院校可持续发展具有非常重要的研究价值和现实意义。     

加强教研室建设 适应高等职业学校发展

为适应高等职业学校的发展，笔者对高等职业学校教研室的优化设置、双师型人才培养、现代教育技术应用及精品课程研究、科研活动开展、和谐环境建设和搭建校际教研室网络平台方面进行初步探讨，以期发挥教研室在高职校建设中的作用。     

依托团队全面深化规范化教研室建设

<正>教研室是高等院校中直接组织和管理教学、科研工作,并承担师资队伍建设、人才培养、学科建设、专业建设和课程建设等重要任务的基层学术单位。教研室建设是高等教育教学评价体系的重要组成部分。《本科医学教育标准——中医学专业》对教研室建设提出了明确的考核标准。长期以来,教研     

加强高等职业院校教研室主任队伍建设

教研室主任是基层教学组织的领导者,对学校教学改革、教研室建设、教师培养起着举足轻重的作用。就高等职业院校教研室主任队伍建设中存在的问题,提出教师加强学习、设立教研室秘书岗位、建立量化考核制度、引进激励机制等措施。     

加强沟通 做好教辅工作

随着我国高等教育改革的不断深化,教育理念的不断更新,对教学管理人员的要求越来越高,教辅人员在教学管理中所发挥的作用也越来越重要[1]。在教研室,教辅人员承担着协助教学管理、档案管理、科研管理、后勤服务等诸多方面的工作[2]。作为临床医学院教研室的教辅人员,需要与学校、医院的各级管理者、教师、学生建立联系,进行必要的沟通与交流。     

浅析高等医学院校教研室的建设与管理

教研室是高等医学院校中直接从事教学、科研的基层组织,对推动教育教学的改革、提升教学和科研的水平起着不可替代的重要作用。现阶段教研室建设与管理工作中存在许多问题,必须提高认识,规范管理,加强对教研室的考核与管理,建立科学合理的评价体系,调动教研室工作者的积极性。     

应用PDCA管理法提升临床教研室教学质量

目的 探讨应用PDCA管理法对临床教研室教学质量追踪管理的效果.方法 承担教学任务各临床教研室,严格按照制定教学计划,组织实施教学,检查教学质量,持续问题改进贯穿于理论授课、实践教学全过程,分析PDCA管理法实施前、后的教学质量与效果.结果 将PDCA循环应用于临床教学质量管理,将教学准备、教学实施、教学质量全过程形成管理闭环,及时发现教学缺陷及薄弱点,持续改进教学过程中存在的问题,教学质量和带教实习生的满意度明显提高.结论 在临床教学管理中应用科学管理工具PDCA循环,可以较为全面的把握临床教研室教学现状,调动临床教研室及教师积极参与课程建设、教材建设、教学改革研究的积极性,优化师资力量,整合教学资源,有的放矢的提高临床教研室教学质量,促进医院的医、教、研协同发展.     

试析临床教学质量“滑坡”现象

临床教学主要包括临床理论教学、临床见习、临床实习和毕业实习。附属医院(简称附院)是承担这个任务的主体。临床教学是医学教育的一个极为重要的阶段。然而,目前的临床教学状况令人十分担忧,教学质量下降,亦称为“滑坡”现象,这个问题已经引起有关部门和一些医学教育工作者的重视,卫生部已经制定了《关于加强部属高等学校临床教学的暂行规定》,这无疑会对加强临床教学起到重要作用。但是,就附院在教学上存在的问题,仍有必要提出来,与同道们共同商讨。     

加强教研室建设提高教学质量

加强教研室建设提高教学质量苗乃周（延安医学院７１６０００）高等院校是培养人才的重要阵地，提高教学质量是教研室的职责。近年来，我们教研室的老师在教研室建设和提高教学质量方面做了大量工作，取得了明显效果。１．发扬艰苦创业精神，努力改善教学条件我校是１９８...     

尿素原体微小株样菌研究成果鉴定通过

我院微生物学教研室与附院肿瘤妇科协作从阴道分泌物中分离到尿素原体微小株样菌(T strain like organisms of ureaplasma),(尿素原体微小菌株又称解脲脲原体).并对其可能的致病作用进行了分析.1984年10月16日在安徽黄山召开了基层鉴定会议,参加者有上海第二医学院、上海市卫生防疫站、北京首都儿科研究所、上海免疫研究所、上海畜牧医研究     

加强临床教研室规范化建设 提高教学质量

临床教研室是高等医学院校教学、科研的基层组织,因其本身具有的特殊性,临床一线教师既要承担繁重的医疗工作,又担负着课堂教学、研究生培养及见习和临床实习带教的重要教学任务,时间和精力的限制影响了教研室的内涵建设及其成效,在这些现实问题的基础上,研究和探索加强临床教研室规范化建设的一系列措施尤为重要。     

对医学院校附属医院病理科体制的探讨

病理解剖学是骑跨于临床和基础之间的桥梁课,既不同于临床又和基础学科有一定区别,其科室隶属关系亦有一定的特殊性.传统上,医学院校的病理教研室和附院病理科同为一家,随着医学院校及附属医院管理体制的深化改革,出现了两者分立的趋向,客观上给院校病理教研室的发展方向、附院病理科的学术水平,不同层次医学生的培养带来了不容忽视的影响。本文旨在澄清一些认识上的分歧,使其体制趋于优化,以适应医、教、研迅速发展的需要。