探讨健康教育在老年糖尿病患者中的临床应用价值

目的探讨老年糖尿病患者临床护理中应用健康教育的效果。方法选取于我院诊断为糖尿病的老年患者200例,随机分为对照组(100例)和观察组(100例),对照组行常规护理,观察组在对照组护理基础上行健康教育干预。结果观察组各项指标明显优于对照组相应指标,组间差异在统计学上均有意义(P0.05)。结论健康教育能够明显促进糖尿病患者病情恢复,改善预后,提高依从性及满意度,值得推广。     

护理干预在保健科老年慢性病患者健康管理中的应用价值探讨

目的 探讨护理干预在保健科老年慢性病患者健康管理的应用价值.方法 2015年4月—2016年4月期间我所共收治82例老年慢性病患者,按照随机原则将其分成2组,分别为采用常规健康管理模式的对照组和在此基础上进行护理干预的观察组,每组各41例.观察2组患者的血糖血压情况、相关功能指标评分以及对护理的满意度.结果 观察组患者的空腹血糖、舒张压、收缩压低于对照组,接近正常水平;各项相关功能评分和满意度均优于对照组,均具有显著差异(P<0.05).结论 在保健科老年慢性病患者健康管理中加以护理干预,可改善患者血糖血压情况,提高患者的生存质量与对护理的满意度,具有临床推广价值.     

健康管理在老年原发性高血压患者中的应用价值

目的探讨健康管理在原发性老年高血压患者中的应用价值。方法选取我院在2011年5月至2014年5月期间收治的110例原发性高血压患者,随机将患者分对照组(n=56)与试验组(n=54),对照组给予常规的药物治疗和用药指导,试验组则在此基础上同时加以健康管理;对两组患者进行随访,比较两组患者用药期间血压控制平稳程度及并发症发生率有无差异。结果两组患者入组后血压较入组治疗前均明显降低,但试验组治疗随访期间收缩压与舒张压更为平稳(P<0.05);随访期间对照组死亡3例、脑出血6例、脑梗死7例、心肌梗死5例,其他并发症5例;试验组死亡1例,脑出血1例,脑梗死1例,心梗死1例,其他2例。随访期间试验组并发症发生风险显著低于对照组HR=0.68(95%CI:0.57-0.94)。结论对原发性老年高血压进行健康管理有利于患者平稳降压,且可明显降低并发症发生风险。     

糖尿病健康教育在老年糖尿病患者中的应用

近年来,随着糖尿病发病率的增高,其在老年人中逐年增高,在其疾病发展过程中,或迟或早会山现各种急、慢性并发症而威胁老年人生命.为了提高老年人的生活质量、延长寿命,除了不断提高治疗水平外,对患者及家属实施健康教育及帮助是必不可缺少的.我科2009年12月～2010年10月共收治老年糖尿病患者65例.并适时对其进行了针对性的健康教育,收到良好的临床效果,现介绍如下:     

糖尿病健康教育在老年糖尿病患者中的应用

目的探讨糖尿病健康教育在老年糖尿病患者中的应用效果.方法积极做好健康指导如：饮食治疗、合理用药、定期进行健康检查和护理对策等,制定学习目标,定期进行健康教育.结果老年糖尿病患者能够掌握自我护理和保健常识,有效治疗疾病及预防并发症.结论通过对老年糖尿病患者进行健康教育,改善和促进了个体健康水平,提高了其生活质量.     

老年糖尿病患者健康教育探讨

近年来，糖尿病健康教育已被列为糖尿病治疗的重要内容，有针对性地进行健康教育是适合老年糖尿病的自我医疗护理需求的。因此，探索老年糖尿病专科护理的健康教育模式，是值得我们深入探讨的一个重要课题。     

老年糖尿病患者的健康教育探讨

近年来,糖尿病教育已被列为糖尿病治疗的重要内容,有针对性地进行健康教育是适合老年糖尿病患者的自我医疗护理需求。为此,探索老年糖尿病专科护理的健康教育模式是值得我们深入探讨的一个重要课题。1健康教育技巧健康教育的对象为非医学专业的糖尿病老人,护理人员应注意以下几点。1.1避免使用医学术语语言表达力求口语化,尽可能使用老人熟悉的语言讲解宣教。1.2建立良好的人际关系护士应掌握老年糖尿病患者的心理特点,热情而耐心,与他们建立起相互尊重、相互信任的关系,创造一个宽松、和谐的环境,才能有效地进行宣教和干预。1.3注意教育的…     

老年糖尿病患者的健康教育探讨

近年来，糖尿病教育已被列为糖尿病治疗的重要内容，有针对性地进行健康教育是适合老年糖尿病患者的自我医疗护理需求。为此，探索老年糖尿病专科护理的健康教育模式是值得我们深入探讨的一个重要课题。     

健康教育在老年糖尿病患者中的应用

目的提高老年糖尿病患者的自护能力与生活质量,让他们在最大范围内享有健康。方法将60岁以上的糖尿病患者220例随机分为2组,健康教育组155例,对照组65例,分别进行健康教育和传统卫生宣讲,为期1年,进行相关因素的问卷调查和实验室检查。结果健康教育组的正确回答率高于对照组。老年糖尿病患者了解了自身的健康状况,改变了不健康行为,实现了患者参与疾病的自我护理。结论实施健康教育可使糖尿病患者更有效地控制血糖,有益于延缓并发症的发生发展。     

健康教育在老年糖尿病患者中的应用

近年来 ,随着糖尿病发病率的增高 ,尤其是在老年人中(6 0以上 ) ,糖尿病患病率增高 [1 ] ,在其疾病发展过程中 ,或迟或早地会出现各种急慢性并发症而成为威协老年人生命的重要问题。为了提高老年人的生活质量 ,延长寿命 ,除了不断提高治疗水平外 ,对患者及家属、同事实施健康教育及帮助是必不可少的。笔者对我科 1999年 1月至 2 0 0 0年 7月收住的 6 0例老年糖尿病患者进行了健康指导 ,收到良好效果 ,现总结如下。1　临床资料1.1　一般资料 :本组 6 0例 ,男 5 5例 ,女 5例 ;年龄 6 5～ 88岁 ,平均 72岁 ;胰岛素依赖型 6例 ,非胰岛素依赖型 5…     

健康教育在老年糖尿病患者中的应用

随着人们生活方式的现代化,体力劳动逐渐减少,生活水平不断提高,饮食结构发生了改变,高热量、高脂肪、高蛋白、低纤维素的不合理膳食的摄入,又由于社会的老龄化和健康知识的滞后,使得老年糖尿病的发病率迅速增长。     

个体化健康管理治疗老年2型糖尿病的价值探讨

目的对2型糖尿病(T2DM)老年患者实行个体化健康管理的价值展开观察与探讨。方法以入院顺序为依据,将我院收治的87例老年T2DM患者分为两组,一组为对照组,给予单纯药物治疗;另一组为观察组,在药物治疗的基础上实行个体化健康管理。对比并评价两组患者的治疗效果。结果 1在血糖指标方面,观察组患者治疗后的空腹血糖(FBG)及糖化血红蛋白(hbalc)等水平均显著低于对照组,数据差异有统计学意义(P0.05);2在治疗效果方面,观察组患者的治疗依从性、知识掌握水平及满意度等均显著高于对照组(P0.05)。结论通过对老年T2DM患者展开个体化健康管理,可对患者的血糖水平进行有效控制,使其对疾病知识有一个全面的了解,实现治疗依从性的提高。     

自我健康管理在老年糖尿病肾病血液透析患者依从性中的应用

目的：对老年糖尿病肾病血液透析患者通过加强自我管理,观察患者依从性、糖化血红蛋白、容量状况的变化。方法：对25例老年糖尿病肾病血液透析患者通过半年的自我管理的学习和教育,并对管理前后关于透析知识的了解情况、自我管理能力的改变、糖化血红蛋白、体质量以及超滤量的改变等进行分析比较。结果：经过加强自我管理后患者药物治疗方面、干体重、容量得到了改善,但无统计学意义,其他依从性方面明显提高,同时糖化血红蛋白明显降低,与管理前相比,P〈0．05。结论：通过加强自我健康管理可以使老年糖尿病肾病血液透析患者自我健康管理依从性提高,血糖、体质量以及超滤量等指标得到改善,从而提高疗效和减少各种并发症的发生率。     

健康教育在老年糖尿病患者中的应用体会

健康教育作为治疗手段引入护理,既可对患者及家属进行相关知识的宣传,又能使其对相关疾病的发病机制有一定程度的了解,鼓励人们建立正确的健康意识,养成积极的社会心态,提高自我保健能力,有效地培养健康的生活方式,终止不良健康行为,消除危险因素,预防疾病,促进健康。健康教育也是检验、评价整体护理效果的重要指标[1]。     

老年糖尿病患者的健康教育在家庭中的应用

目的探讨对家庭中的老年糖尿病患者实施健康教育的效果及应用价值。方法于2011年12月-2012年12月期间,选取干休所25例老年糖尿病患者,对所有患者和患者家属实施专业的健康教育,如举办糖尿病知识讲座等,对比宣教前后的知识知晓率以及依从性等结果。结果宣教前知晓8例,占32.00%,依从性好11例,占44.00%;宣教后知晓20例,占80.00%,依从性好21例,占84.00%。宣教后患者的知晓率以及依从性明显优于宣教前,两组结果对比差异有统计学意义。结论对老年糖尿病患者实施正确恰当的健康教育,有助于患者正确认识糖尿病,有利于患者恢复以及提升生活质量,值得推广应用。     

全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用价值探讨

目的：探讨全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用价值。方法选择872例2型糖尿病患者,根据数字随机法分为对照组430例和观察组44例,对照组采取常规健康教育模式,观察组在常规健康教育模式的基础上实施全程健康教育。健康教育1年后比较2组血糖控制率、糖尿病相关知识掌握率、患者满意度和自我管理率。结果观察组患者血糖控制率和糖尿病相关知识掌握率均明显高于对照组（P<0.05）;观察组患者满意度和自我管理率均明显高于对照组（P<0.05）。结论全程健康教育模式在糖尿病护理管理中具有重要的应用价值,值得临床推广。