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目的:改变目前临床医疗信息管理发展滞后的局面,为眼科临床医疗和科研服务。方法:采用中文FoxPro2.5b for Windows/DOS先进软件为主要开发工具,依据眼科专科特色和遵循临床工作习惯,建立临床病历资料数据库,分模块设计系统工调试运行。结果:该系统能管理临床眼科病历的全部资料信息,涵概了眼科各类临床病种,面积医院网络化信息共享,超越了以往同类系统局限于首页管理、局限于个别病种、局限于单 相似文献
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本文分析了传统医师考核的弊端和平衡记分卡在医师绩效考核上的优势:从财务、顾客、内部业务、学习与成长四个维度进行全面考核,与医院战略发展一致;明确医生的工作目标和努力方向;将各项指标量化,使考核更具有可操作性和说服力;分层次制定指标更有针对性,同时提出医师平衡记分卡绩效考核的实施过程和注意事项. 相似文献
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平衡计分卡在医师绩效考核的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
本文分析了传统医师考核的弊端和平衡记分卡在医师绩效考核上的优势:从财务、顾客、内部业务、学习与成长四个维度进行全面考核,与医院战略发展一致;明确医生的工作目标和努力方向;将各项指标量化,使考核更具有可操作性和说服力;分层次制定指标更有针对性,同时提出医师平衡记分卡绩效考核的实施过程和注意事项. 相似文献
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目的:分析临床医师绩效考核体系指标的方法与要点。方法:运用循证分析法制定医师绩效考核体系中的各项指标。结果:第一轮意见结果与第二轮意见结果分析为r=-0.0950,0〉r,具有负相关性;第二轮与第三轮意见结果分析为r=0.9601,0〈r〈1,具有正相关性。结论:循证分析法可以有效科学的制定出相应指标,但应注意结合具体工作实际情况,予以适当修正及补充。 相似文献
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临床护理信息系统的设计与应用 总被引:2,自引:0,他引:2
根据卫生部及山东省卫生厅行业标准要求,把基层护士的需要与护理管理要求相结合,制定出适合临床需要的护理信息系统架构,通过PDA完成了不同的临床工作。目的:探索科学、高效、严谨、实用的护理工作流程及质控管理方法。提高了护士的工作效率,增加了工作的安全性,保证了护理质量。 相似文献
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孙靖 《中国高等医学教育》2011,(2):112-113
在我国对眼科专科医师的培训正处于试点阶段,有诸多方面待进一步探讨完善,德国眼科专科医师培训已有一百多年的历史,有着稳定的培训体系和制度。文章旨在介绍其培训模式和特色,借鉴其成熟的经验,结合我国国情,探寻培养高素质合格眼科专科医师的良好途径。 相似文献
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目的:基于HIS系统,构建以临床医师个案信息为粒度的主题数据集,满足医院管理者对临床医师工作质量、效率、效益等方面客观量化管理与评价应用需求。方法:通过对临床医师业务活动数据进行系统分析、现场调研和专家咨询,将临床医师在事务处理过程中产生的分散、过程化、实时的业务信息进行梳理、归纳、重组,构建主题数据集的框架和事实表,定义基本数据项,建立数据结构、与HIS系统后台数据关联和质量核查规则,实现动态数据的静态转储。结果:建立了基于ODS的包括临床医师基本信息、诊断信息、治疗信息、费用信息、手术信息、药品信息、检查检验等内容且能实时更新、长期在线的临床医师主题数据集,设计了包括监测、查询、报表、分析等内容的主题数据集综合应用方案。结论:基于HIS构建的ODS主题数据集,促进了海量事务数据在医院管理和决策过程中的方便、快捷、高效应用,提高了管理决策的科学化。 相似文献
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眼科疾病主要包括白内障、青光眼、眼部感染性炎症、干眼病、黄斑变性、视网膜病变、眼表过敏症等疾病。随着人口老龄化和现代人用眼过度,眼科疾病发病率逐年升高,本文就眼科常见疾病用药及其研发进展作一综述。 相似文献
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麻醉临床信息系统应用于麻醉科手术室。系统覆盖了围手术期全过程,自动采集监护设备信息,高度共享医院HIS、PACS等信息系统数据。满足医疗举证和科研的数据要求,实现了麻醉的质量控制。 相似文献
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从加拿大眼科住院医师培养过程和方法,比较与中国眼科医师培养的不同之处,探寻规范眼科住院医师培养的良好途径,尤其在强化规范化基础技能训练,加大人员、资金投入和提高住院医师的科学意识方面促进眼科住院医师培养体系的改革和眼科住院医师水平的提高。 相似文献
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应用PBL教学模式提高眼科年轻医师培养质量 总被引:1,自引:0,他引:1
PBL教学模式是目前国际上广泛应用的一种临床医学教学方法。PBL强调知识的主动构建而不是被动接受,它的主要目的是让年轻医师在回答及解决临床实际问题过程中获得新的知识和信息,同时养成终生受益的自主学习技能。在PBL教学过程中,首先让年轻医师了解PBL的目的和形式,然后提供典型的临床病例及其需要解决的问题,通过自学了解与该病例相关的基本知识。在此基础上,引导年轻医师独立地通过各种途径获得与该病例及其需要解决问题的相关知识。PBL教学模式在眼科临床教学中的应用提高了年轻医师学习的积极性、主动性和创造性;有助于养成独立思考,解决实际问题的能力;有助于培养年轻医师的团队、协作精神;有助于提高表达能力及医患沟通能力。 相似文献