小学六年级及初中一年级女生青春期性教育干预研究

目的探讨并实践对青少年学生进行性教育的方法和尺度。方法以阜新市３６３名小学六年级及初中一年级女生作为研究对象。以班级为单位，将研究对象分为干预组和对照组。在开展性教育前、性教育后１个月及性教育后４个月分别对学生进行问卷调查。结果教育后，学生性生理卫生知识得分由教育前的４．９上升到１７．２；对待月经的正确态度得分由教育前的３１．８上升到４２．３；月经来潮时具有健康乐观情绪的比例由教育前的４３．５％上升到８２．９％；能够主动寻求帮助（如有生殖系统疾病回答去医院就诊）的比例由教育前的５４．３％上升到８７．６％；注意经期卫生的比例由教育前的５０．９％上升到７９．０％；预防性侵犯意识和自我保护能力增强。教育后追踪调查结果表明，本次性教育效果具有一定的持续性。在整个性教育干预研究过程中，未发现诱导学生过早发生性行为现象。结论对小学六年级及初中一年级女生进行青春期早期的性教育在我国不但必要，而且可行。     

幼师女生青春期性教育体会

目的使幼师女生这一群体自尊、自爱、自重、自卫,拥有一个美好的青春年华.方法通过各种通俗易懂的、喜闻乐见的形式(如:讲座、广播、宣传画、版面、心里辅导等)从真正意义上让幼师女生接受性教育,理解懂得性常识,拥有性健康.结果大部分学生能够从生理上了解“性”从心里上接纳“性”,树立了正确的性观念、性道德,提高了幼师女生的整体素质.     

青春期性教育方法探讨

青春期性教育是青少年全面素质教育的内容之一.进行青春期性教育应掌握青春期生理、心理特点,注重家庭教育,帮助孩子树立正确的性观念.学校性教育形式要多样化.社会加强对媒体的监管,加大性教育宣传力度,消除人们对性问题认识的偏见.     

中国青春期性教育现状与思考

“青春期”是指由儿童逐渐发育到成人的过渡时期，即从第二性征出现，直到体格发育停滞为止。世界卫生组织(WHO)将青春期的年龄界定为10-19岁。在我国，每年约有2000万人进入性成熟期，处于青春发育期的青少年(10-20岁)达3亿以上，成为不容忽视的群体。虽然这一年龄组的人群通常被认为是社会最健康的人群，     

女生青春期性生理与性心理卫生的现状调查

高职女生正处于生长发育的青春期．在性生理与性心理方面都有突出的变化。为了对青春期女生有针对性地进行“三性”教育。即性生理、性心理、性道德教育，我们进行了一次现况调查。现将结果报告如下。     

探讨当前教育下中学生青春期的性教育

从中学生本身、家庭、学校和社会4方面关注当前教育下中学生性观念、性行为现状,并探讨其产生原因。思考青春期性教育的三大问题：时间问题、观念问题、教育者问题;提出相应的教育建议,希望通过适当的引导,使中学生在未来的人生道路上走得更好。     

对医学生也要进行青春期性教育

１问题的提出２０世纪８０年代，吴阶平教授曾撰文指出：“青春期教育对人的一生的成就有极重要的影响，青少年是祖国的未来，民族的希望。它不仅关系到青少年一代的健康成长，而且是关系到国家前途、民族兴衰的重大课题。”１９９０年，国家教委和卫生部联合颁布的《学校卫生工作条例》中规定：“普通高等学校要开设性健康教育选修课或讲座。”作为青春期年龄段的大中专医学生，他们在学校里学习《人体解剖学》、《生理学》、《妇产科学》以及泌尿生殖系统疾病与性病的知识，可以说是对与“性”有关的解剖、生理、病理、生儿育女等知识都受…     

关注青春期关注性教育——跨学科主题单元教学设计与实践研究

目的设置跨学科主题单元，促进学生学习，培养其综合职业能力与整体护理观。方法实验班学生通过跨学科主题单元的教学活动，制作青春期性健康教育宣传资料，对一年级学生进行性健康教育。结果实验班80．2％的学生赞成跨学科主题单元教学，学生处理问题能力、健康教育能力均有提高，加深了对性健康教育的认识，性健康教育取得一定成效。结论跨学科主题单元教学构建了有意义的学习，培养了学生综合职业能力与整体护理观。     

生理解剖教学整合青春期性教育的效果分析

目的评价生理解剖教学整合青春期性教育的效果,为青春期性教育方法提供依据。方法从我校2009级药学专业随机选293人为实验组,同时选择我校2009级制剂专业296人为对照组。在教育前和教育后分别对两组学生进行内容一致的问卷调查。结果实验组学生教育前后各方面知识均分比对照组有大幅度提高(P<0.01)。结论充分利用生理解剖课优势,在课堂进行青春期性教育,能明显提高学生的性健康知识水平。     

提高青春期性教育减少性罪错现象发生

青春期的性教育除性知识教育外，更主要的是性人格教育，人格能提高性行为的控制力，性行为是人类本能，正常生理现象。但青年人人格尚未形成，性行为约束力不强，易犯错误。因此需要加强性教育。政府、学校、家庭联合齐抓共管方能取效。     

开展青少年性教育的必要性及对策

长久以来，性问题在中国一直是一个神秘、模糊、让人耻于启口的话题，青春期的性问题更是让家长、教师非常苦恼。然而，信息全球化的现实和青少年性犯罪的触目惊心，已不允许家长、老师用“孩子长大后就会知道”这样的托辞。孩子通过各种途径飞快地知道“性”的全部。如果在这之前没有健康的性教育来作为防御，那么，这片空白一定会被不健康的性知识占领，出现问题再后悔就太晚了。因此，青春期性教育已经成为全社会非常关注的问题。     

小学中高年级女生青春期教育途径与策略

随着生活水平的不断提高,女性青春期逐渐提前。应女性生理发展和社会环境的影响,积极探索做好小学中高年级女生的青春期教育的途径和方法,努力塑造具有健康生理和心理的二十一世纪劳动者是学校也是全社会共同的责任。多年来,海安将女性青春期教育适当提前,积极在小学中高年级女生中融汇、渗透、生动形象的青春期教育,动员学校、家庭、社会形成相互配合、协调共管的合力,以促使广大女学生自我体验、自我认识、自我教育、自我控制、自我保护,形成良好的行为习惯,有效防范各种伤害,为她们的健康成长奠定基础。     

青春期女生初期年龄及其平均年龄统计方法的调查研究

目的：为了解青春期女生近年来的初潮年龄，并对当前沿用的初潮平均年龄的各种计算方法进行比较推优研究，方法：采用问卷形式对862名女生进行回顾性初潮情况调查。结果：初潮高峰年龄范围12－13岁，高峰季节为夏秋季，初潮平均年龄较本省1981年调查结果提高，为12．67岁，初潮平均年龄统计方法中百分位数法准确，简便，适用范围广，结论：生理卫生课开课年龄应随初潮年龄的提前相应提前，百分位数法为较理想的计算初潮平均年龄的方法。     

青春期女生经期反应与个性心理的调查分析

目的 了解经期反应中各项躯体症状与心理症状有无显性，证明青春期女性生理发育与心理发育之间有无相关性。方法 采用问卷形式对862名女生进行回顾性经期反应调查，同时评定其个性。结果 经期躯体症状以腹痛、腰酸、下腹坠胀发生率为最高，分别为50.72%、23.44%、23.13%，诸多心理行为症状发生率无明显差别，单因素分析还表明经期反应有无与EPQ的E量表分呈显负相关，与N量表分呈显正相关。结论 应帮助青春期女生解决各种心理、行为、情绪问题，培养其良好个性，以促进生理、心理共同健康发展。     

国人女性青春期各年龄段六种内分泌激素水平的调查研究

女性青春期的生长发育和性成熟与下丘脑 垂体 性腺轴功能密切相关。国外在 70年代对青春期激素的变化曾进行过较广泛的研究[1～ 8] ,国内这方面的调查研究报道甚少[9～ 11] 。本协作组于 1991年12月～ 1992年 12月进行女性青春期生理心理状况的调查研究中 ,用放射免疫分析法测定了 8～ 2 1岁正常健康汉族女童及少女 995人 (包括城市、乡村 ,已潮和未潮 )血循环中的六种内分泌激素水平。现报道如下。1　对象与方法1.1　对象在 15省市女性青春期生理心理状况调查的60 2 4 4名对象中 ,按检测序号大小 ,由小到大抽取上海市 2 0 4名 ,广东省广州…     

女性青春期痤疮患者心理干预的调查分析

目的探讨心理干预在女性青春期痤疮治疗和预防中的必要性和重要作用。方法采用统一的自制生活事件量表及Eysenk个性问卷（EPQ），调查了100例女性青春期痤疮患者（病例组）和100例年龄相当正常女性（对照组）的生活事件发生频数、发生情况及问卷得分情况。结果女性青春期痤疮患者生活事件发生率高于正常女性（P〈0．01），而EPQ结果中的情绪稳定度（N）分值均数也高于正常女性（P〈0．01）。结论心理社会因素与女性青春期痤疮相关，在其治疗中应尽量进行科学的心理干预，促进康复。     

学校教育联合医院干预对农村留守儿童青春期性健康的影响

目的:分析学校教育联合医院干预对农村留守儿童青春期性健康的影响,探讨农村留守儿童青春期性健康教育的有效模式.方法:选取某县4所中学全日制在读寄宿学生1 200名,均为父母双方外出务工无法与其共同生活.采用随机数字表法分为观察组和对照组,各600名.对照组开设教育部规定的中学生青春期性教育课程;观察组在对照组基础上进行医院联合学校的性健康教育干预活动,由学校老师和心理医生共同参与,定期开展活动,时间为1学年.设计性教育问卷调查表,内容主要包括性认知、性价值观及性适应,比较2组学生干预前后得分情况.结果:干预前2组学生在基本生理常识、性知识、性观念、性态度、社会适应、性控制力及自身适应方面评分差异均无统计学意义(P>0.05).干预后对照组基本生理常识、性态度和社会适应3项评分均明显高于干预前(P<0.01);而观察组各项得分均明显高于干预前(P<0.01),且各项得分均高于对照组(P<0.05~P<0.01).结论:农村留守儿童属特殊群体,性知识相对匮乏,医院联合学校共同开展青春期性健康教育有助于其形成科学的性观念和性态度.     

荆门市女生青春期及月经初潮调查分析

目的了解我市女生青春期发育状况，掌握基本规律及影响因素。方法采用问卷调查法。结果本次调查时象平均初潮年龄12.61岁，最大年龄16岁，最小年龄8岁。乡村组平均年龄12．86岁，城市组平均年龄12．54岁。2组比较有显著性差异（P〈0．05）。结论分析初潮年龄对青春期女生的卫生知识教育及保护儿童青少年的健康有重要意义。