实用新颖 详尽赅备——介绍《实用方剂学》

<正> 由周凤梧教授编著的《实用方剂学》既将付梓,它将是目前国内最完备的方剂学专著。本书共60万字,分总论和各论两部分,总论简要系统地介绍了方剂学的基础理论,各论收集各种方剂,是本书的主要部分。本书的主要特点是:     

历版《方剂学》教材中总论内容比较

《方剂学》总论是关于学科概念、内涵特征、核心理论及基本技术的概括性论述。其内容不仅是方剂学的核心理论,也是课程知识逻辑化的基础,在教材编写中具有重要地位。本文试图以全国统编《方剂学》教材主要版本中的上篇总论为考察对象,通过对其内容进行比较分析,了解方剂学理论的演变与发展,探讨目前教材在学科理论建设方面存在的问题。     

浅谈学习方剂的门径

要学好方剂,必须掌握重点,解决难点,消除疑点,明确病机,理解方义。何为《方剂学》的重点?所谓重点,就是《方剂学》中最核心、最本质的部分,是根据教学大纲要求,为达到教学目的,结合本课程各章节的内容确定的。总论方面,重点是方剂     

《方剂学》教学思考

文章对《方剂学》在教学中存在与临床脱节的现状进行了阐述，认为《方剂学》教学目的应该是通过方剂内容和组成方法的学习，掌握临床方药变化规律。因此在教学中着重于总论与方药配伍规律，并精选目前常用的、有代表性的、比较系统的临床用方及临床新进展，让学生执简驭繁，纲举目张，以便更容易理解和掌握《方剂学》。     

对《实用中医内科学》一书评介

由全国许多著名中医专家参加编写和审稿的大型著作《实用中医内科学》(以下简称《实用》),现已正式出版,这是中医学术界值得庆贺的大事,《实用》的编者,广征博采,将古往今来的内科学专著搜罗殆尽,撷取精华,近170万字,内容丰富。《实用》分《总论》、《各论》两大部分。《总论》部分,对中医内科学术理论的源流和发展,中医内科疾病的分类、命名及其特点,内科疾病的病因病机,辨证与治则的一般规律,现代中医基础理论研究进展概况等,都作了较详尽的介绍。《各论》分《急     

内科临床辨证的一般原则

本文系作者所主编的《实用中医内科学》总论中的一节     

中医《方剂学》实验课教学现状及思考

实验教学在中医各专业人才培养过程中起着非常重要的作用.通过对目前中医《方剂学》实验教学现状的分析,结合《方剂学》实验教学的实际,认为《方剂学》实验教学未得到足够重视,甚至面临逐渐萎缩的境地.为了提高《方剂学》实验教学质量,提出教学改进措施,探索实验教学路径.以期促进《方剂学》实验教学的发展,构建理论方剂学、临床方剂学、实验方剂学的教学模式.     

《医方集解》对祖国医学的贡献

汪昂所著《医方集解》在编排、内容、体例及影响等方面，堪称医方之典范。其辨证论方，深究医理示规范；博采众家，兼容并蓄汇其长；切合实用，发聋振聩启后人。该书对方剂学及中医教育影响深远，至今仍不失为学习方剂学的一部经典之作。     

高等教育自学考试中医专业《方剂学》考试大纲(草稿)

前言方剂学是阐明和研究方剂的组成原则、运用规律的一门学科,是中医理、法、方、药的重要组成部分,是临床各科的基础,是学习中医各类专业必修的基础课程之一。按照本大纲规定的内容,要求学生达到:1.明确认识《方剂学》在中医学中所处的重要地位,应用价值以及和各科的关系。2.总论要求掌握方剂组成原则、组成变化与功效的关系、治法与方剂的关系、剂型剂量与用法的关系等基本知识。     

《方剂学》在中药学专业中位置的探讨

通过对《方剂学》教学现状的分析,阐述了《方剂学》教学中应注重的问题。提出处理好《方剂学》与中药学基础课程、专业课程的关系,是提高其教学质量的关键所在。     

通管汤保留灌肠治疗输卵管阻塞性不孕症48例

南京中医药大学夏桂成教授主编的《实用妇科方剂学》中载有其临床经验方“通管散”，笔者在2007年3月至2009年3月间运用此方，改散剂为汤剂，     

突出《方剂学》教学中的承前启后作用

通过对《方剂学》教学现状的分析,阐述了《方剂学》教学中应注重的问题。提出处理好《方剂学》与基础课程、临床课程的关系,是提高其教学质量的关键所在。     

动态

中南五省中医学院中医基础系列教材编审委员会会议,于1986年12月9～13日在广州中医学院召开。讨论了八门课程的编写大纲,责成由各门课程的主编组织编写工作,务必保证1988年9月新生入学时能用上新编教材。新教材将分两批进行审定,第一批《中医学导论》、《病因病机学》、《脏象学》、《中医诊断学》四科定于1987年11月在广东召开,第二批《中药学》、《方剂学》、《各家学说》、《防治学总论》四科定于1988年6月在广西召开。会议一致推选广州中医学院院长陶志达教授为编审委员会主任委员,河南中医学院院     

《方剂学》教学中常常忽视的剂量问题

《方剂学》是阐明和研究方剂配伍及临床运用的学科,是中医的一门基础学科,因此做好《方剂学》的教学尤为重要,但是在《方剂学》教学中常常忽视某些方面的讲解,比如剂量问题,具体表现在以下几个方面。1方剂中的各药物剂量比在《方剂学》讲解过程中常常忽视一首方剂中各药物     

病案分析法在《方剂学》教学中的运用

目的：探究病案分析法在《方剂学》教学中的运用.方法：通过对病案分析法在《方剂学》教学中的运用的原因、合理性、可行性、具体内容、教学体会及需要解决的问题等方面进行讨论,并结合某高校2011级学生运用不同的《方剂学》教学方法进行比较,对病案分析法在《方剂学》中的应用进行评估.结果：调查结果显示,中西医结合临床专业的学生对《方剂学》学习满意度、兴趣度及期末成绩较中药学学生均具有显著差异.同时中西医结合临床专业的学生通过运用病案分析法可以提高组方记忆、掌握组方原理、进行组方差别比较并能同临床应用相结合,《方剂学》的教学过程中运用病案分析法,可以增加学生的兴趣,增强学生的记忆.结论：病案分析法可以取得良好的教学效果,是讲授《方剂学》课程的必要教学手段,值得推广.     

夏桂成教授辨治经前期漏红证的体会

夏桂成,男,６６岁。现任南京中医药大学妇科教授,江苏省中医院妇科主任医师,江苏省中医妇科学分会名誉主任。享受国家津贴,全国带徒老师之一。近１０余年来,发表学术论文百余篇,其中有５篇获省市优秀论文奖。主编著作有：《中医临床妇科学》、《实用妇科方剂学》,...     

《方剂学》教学方法研究

为提高《方剂学》教学质量,培养富有创新精神和实践能力的中医药人才,文章通过方名导入,重视逻辑分析;联系实际,启发临证思维及科研素质的培养等三方面探索《方剂学》课程的教学方法,为高等中医院校《方剂学》教学改革提供有益的思路。     

浅谈隋唐五代以前方剂学的发展特点

隋唐五代以前方剂学的主要发展特点：即先秦两汉时期——⑴方剂学的萌芽;⑵方剂学的形成;⑶专科化方书的出现。主要发展特点是方剂学的萌芽和形成。魏晋南北朝时期——⑴方书的大量涌现及记载外来医药学的方书开始出现;⑵方书的特点注重实用,略于理论探讨;⑶现存最早的外科专科方书的出现;⑷方剂分类的进步;⑸《伤寒杂病论》的总结和整理;⑹经方学的著作丰富;⑺具有佛门特色的医方书的产生;⑻“解石散”及治疗“脚气”一类方书的产生。主要发展特点是注重实用,略于理论。隋唐五代时期——⑴大部头方书的出现;⑵方剂以治法分类进行应用;⑶专科化方书的增多;⑷传信方的发展。主要特点是大部头方书的出现。     

关于《方剂学》教材若干问题的讨论

分析了《方剂学》教材中普遍存在的问题,阐明了编写《方剂学》教材所应遵循的原则,提出了建议与设想.     

中药方剂学教学体会

<正>我校本科市场营销专业开设《中药方剂学》课程,该课程学习为72学时,包含《中药学》和《方剂学》两门课程内容。此前,学生已经学习了45学时的中医基础理论。中医基础理论为中药方剂学的基础学科,由于学习时间短,学生中医基础理论知识较为薄弱。中药方剂学教学存在着内容繁杂难记,涉及许多中医基础和临床知识等突出问题,学生在学习过程中