民族地区实施目标教学的问题与对策

本文结合民族地区中专卫生学校的实际，指出在实施指标教学过程中存在的问题，教学经费短缺，实验设备匮乏，使技能目标难以完成，多层次办学招收的多层次学生难以达到教学大纲统一规定的单元目标要求，现有教师在知识，能力等方面与目标教学的要求还存在相当差距，目标教学的质量难以保证，针对问题提出初步对，多渠道筹措资金，大力加强实验室建设，尽快制定不同层次的单元目标和课时目标，努力把教师知识面，培养和提高教师多方面能力，以适应目标教学的需要。     

人体解剖学目标教学及其在高校的实践

目标管理作为一门在系统论，控制论，信息论等指导下的现代管理科学，实践中已取得了辉煌的成果，目标管理原则在教学上的应用即目标教学，早在70年代，国外已有所讨论和试验，我国近年来在中等医学教育中提倡目标教学，目前已有数省市在解剖教学中全面推行目标教学，有的已取得初步经验，我院人体解剖学1991年起被学校选为重点课程，1993年进而评为省级重点课，数年来，我们在目标管理原则的指导下进行了探索，现将我们的想法与做法简介于下，盼引起讨论。     

中专卫校实施解剖学目标教学的问题与对策探讨

本结合中专卫校目前的实际情况，指出在实施解剖目标教学中存在的主要问题，内容多，时间紧，保证不了课时目标的完成，学生多，实验设备欠缺，技能目标难以完成，针对主要问题提出对策，改革传统的教学模式，实行讲习结合；加强实验室建设，改善实验设备。     

目标教学法在解剖教学中的探讨

教学过程包括“教”与“学”两个方面 ,由教师和学生的共同活动构成。传统的教学思想把教师放在主体地位 ,而把学生放在被动接受知识的客体地位 ,过份偏重知识的传授 ,而忽视了能力的培养。目标教学法较好地处理了“教”与“学”的关系 ,调动了教师与学生双方的主动性和积极性 ,学生学习目标明确 ,在解决目标问题的过程中培养思维能力和解决实际问题的能力。为了对目标教学法在实际应用过程中的效果作一阶段性评价 ,我们对 96、97级学生的教学过程和结果进行了回顾、总结。1　教学对象国家计划内统招护理专业 96、97级学生 ,各两个教学班 ,…     

解剖学目标教学探讨

本结合解剖学教学实际与学科特点，对中专解剖课如何进行目标教学作了一些初步的探讨，主要提出了以课前预习达标，课堂教学达标和课后复习达标相结合为基本目标教学单位，以培养学生学科性思维能力，语言表达能力和观察描述能力为核心的思，听，说，读写，认等训练式自学达标法。     

目标教学解剖学标本的设计与制作

目前中等卫校推行的目标教学始终贯彻了教学评价理论。解剖学要求尽可能多地采用实物考核的方法评价教学效果,这就对解剖学标本提出了新的要求——便于随时对学生评估测试。本文介绍了目标教学解剖学标本的设计与制作和使用后的效果。     

浅谈目标教学法在临床本科学员人体解剖学教学工作中的应用

人体解剖学是临床医学生最先学习的医学课 ,也是医学课程中的基础课。在教学改革不断深入发展的今天 ,如何上好人体解剖学这门课程 ,不仅关系到学生此后的医学课程的学习 ,而且也是对解剖学教学改革的尝试和探索 ,因此 ,具有非常重要的意义。针对目前我院解剖学教学工作的现状     

目标教学在解剖学中的应用

目标教学是一个新的医学模式,1994年我国的卫生中专开始推广和实施目标教学,本教研室是开展目标教学的试点单位,近年来已做了大量的工作,本文就如何开展目标教学提出我们的具体实践和体会.     

解剖学目标教学法浅识

目标，是一种期望，是人类活动所追求的预期结果和要达的理想境地。而目标教学法则是教师在教学过程中，据目标体系来把握教学内容的取舍和浅、深度的控制；把单元目标分解成课时目标，在课堂教学中具体落实。笔者在妇幼班使用目标教学法、医士班采用传统教学法进行了对比尝试。体会如下：1目标教学法有利于提高教师的业务能力目标教学法对教师提出了更高的要求。它不仅仅是要求教师熟悉教材、把握大纲，更重要的是必须精心钻研教材，认真研究教学方法，在教学活动中紧紧扣住课时目标，做到课前诊断、精讲重点、组织学生自学，讨论、实验、…     

CAI课件教学和目标教学的对照分析

1　对象和方法1 1　学生　本校 2 0 0 0级 4个社区医学班共 3 64名学生 ,试验班 13 2人 ,对照班 13 2人。前者在多媒体课室上理论课 ,后者在普通合班课室上理论课 ,实验课两班均在相同的解剖学和组织胚胎学实验室上。1 2　老师　试验班与对照班不是同一老师 ,但近年来的教学效果评价均为中上。1 3　大纲和教材　两班均采用 94年卫生部颁发的目标教学大纲和相应的教材。1 4　教学方法　试验班在多媒体课室上课 ,采用美国ＣＩＢＡ-ＧＥＩＧＹＣＯ .出版的人体解剖学素材库 ,三维动态人体解剖生理学 ,联想双语公司的人体 3Ｄ探秘 ,本校制作的解…     

解剖学教学中实施目标教学法

目标教学法具有一定的科学性 ,它改变了传统的教学模式 ,有明确具体的教学目标 ,充分体现了以教师为主导 ,以学生为主体的特点。解剖学是一门极为重要的医学基础学科 ,教学中实施目标教学法 ,提高了学科的教学质量 ,对开展医学教育改革具有十分重要意义 ,近年来我校在解剖学教学中实施目标教学法的程序做法如下 :1　认定目标1.1　设置好课堂目标。课堂目标是在教学活动中实现的 ,是衡量教学内容的效度 ,是控制教学过程和检查教学成效的重要依据 ,把单元目标分解成课堂目标时 ,必需据教学大纲、教材内容、学生素质、教学条件和教学环节等综合…     

解剖学目标教学之浅见

本文就当前解剖学教学中存在的问题，讨论了如何改进教学方法以完成解剖学课程的目标教学。     

精讲点拨在解剖教学目标教学中的应用

目标教学，是现代管理科学在教育领域的应用。它的本质特点是创造合适学生的教育，即注意力集中在全体学生的全面发展上。使每个学生都能在自己的基础上根据自己的特点达到可能的较高发展水平。     

对人体解剖学全英教学的思考与探讨

全英教学是培养国内优秀医学人才走向国际化的重要举措之一。汕头大学医学院在国际化新教学模式改革的背景下,开展了全英教学实践。本文就人体解剖学全英教学过程中的一些体会和认识作一总结,期望能对促进解剖学全英教学提供参考。     

解剖学教学中使用双语教学的体会

以双语教学为目标的医学课程改革正在全国医学院校中推行，国家教育部提出要求高校在三年内开设5％～10％的双语课程，以培养高素质的医学人才，适应新形势的需要，全面施行双语教学势在必行。本教研室对部分系统解剖学内容试行了双语教学（bilingual teaching），现就解剖学双语教学的必要性、重要性、可行性、以及目前开展双语教学急需解决的问题浅谈如下。