抑郁,焦虑性情绪障碍对学习成绩的影响

抑郁与焦虑性情绪障碍严重在校生的学习效果。通过抗抑郁、抗焦虚药物的治疗,可以在３周左右提高自信心及学习的心理动力并提高学习能力。３个月左右使学习成绩主科平均分提高２０分以上,随着学习成绩的提高,学生对教育的依从性会提高,在行为规范、自信心、生活情绪、身体健康水平方面均会有所改善。在学习活动中,情绪,自信心、心理动力、学习能力四方面会得到相辅相成地提高,进入良性循环。     

精细化护理在特需病房的实践效果

本文通过转变服务理念、提高服务意识,加强培训、提高服务能力、优化服务环节、提供精细化护理服务举措,总结分析特需病房实施精细化护理的效果,为患者提高优质服务。发现精细化护理的开展可提高护理质量,融洽护患关系,提高患者对治疗的依从性,减少并发症,提高患者的满意度。提示精细化护理是一项系统工程,在整个护理过程中体现精心的态度、精细的过程和精品的质量,全面落实护士的职责及义务,提高了患者的满意度,提升了护士的整体素质,有效提高了护理质量,实现医院的经济、社会双赢。     

改进工作模式提高整体护理效果

目的提高护理工作质量,加强与病人的沟通和提高护士的责任感,提高整体护理效果。方法分组管理法、分管床位法、两人全夜班法。结果护理质量得到更进一步的保证,提高了护士的责任感和管理能力,提高了病人的满意度。结论工作模式的改进能更有效提高护理质量。     

糖尿病社区护理综合干预的效果评价

目的 评价护理干预对社区糖尿病病人对疾病的认识、不良生活行为的改变、自我检测能力提高及血糖控制等的影响.方法 社区综合护理干预:为糖尿病人建立健康档案、定期体格检查、系统的健康教育.发放问卷调查干预前后的效果.结果 综合护理干预12个月,60例社区糖尿病病人对糖尿病的防治知识提高85%、纠正不良生活行为提高了73.33%、自我监测能力提高了70%、空腹血糖及餐后血糖正常率均明显提高.结论 护理干预能提高社区糖尿病病人的治疗效果,提高了社区糖尿病病人的生命质量.     

不断提高大学生教学质量的探讨

本文探讨了不断提高大学生教学质量的经验，应重视大学生的教育质量，不断提高师资水平，重视与提高诊断学教学水平，应用现代教育技术提高教学质量，提高学生的外语水平，提高学生的综合素质，取得良好教学效果。教师认真努力、在提高业务水平的同时，不断提高医学生临床教学质量。     

如何提高优质护理服务管理资料质量

目的总结探讨提高优质护理服务管理质量的工作方法。方法通过动员护理人员学习、规范基础操作流程、提高技能、调动主观能动性等方法探索如何提高优质护理服务质量。结果推进优质护理服务前患者满意度为92.4%,提高优质护理服务管理质量后住院的患者满意度升至98.7%。结论实施优质护理服务提高了护理人员的主动性、及时性,强化了护士服务意识,增进了患者与护理人员关系,提高了护理服务质量和效果。     

提高慢性乙型病毒性肝炎患者用药依从性的护理干预策略

目的提高慢性乙型病毒性肝炎患者服用抗病毒药物的依从性。方法结合护理工作经验,探讨提高患者用药依从性的护理干预策略。结果针对性开展健康宣教、加强用药指导,重视随访、加强用药监管,获得家庭、社区、社会支持,提高医疗服务质量、建立良好的护患关系,是提高患者用药依从性的护理干预策略要点。结论护理干预对于提高患者的用药依从性有重要的促进作用,为提高慢性乙型肝炎患者抗病毒治疗效果提供了一个新的思路。     

信息化管理在优化急诊心电图流程中的应用

目的 通过信息化管理系统平台优化心电图操作流程,提高医疗安全、提升患者满意度.方法 通过RIS系统与心电传输信息系统作无缝对接,再通过医院内的his系统与心电图室对接.结果 通过对流程的优化缩短了患者就诊等候时间、提高了患者的满意度、避免了医疗纠纷的发生、提高了工作效率.结论 急诊科信息化管理管理系统的建立,对提高护理管理质量、预防医疗纠纷的发生、提高患者满意度都起到了积极的促进作用.     

门诊实施优质护理服务的措施与体会

目的探讨门诊开展优质护理服务的措施。方法简化就诊流程,提高服务效率、更新服务理念,强化服务意识、加强业务培训,提高服务技能、开展健康宣教、提供便民措施、开展满意度调查。结果患者满意度提高,就诊人数增多。结论开展优质护理服务是提高护理服务质量,提升医院的整体水平的重要举措。     

中药注射剂国家药品标准提高及进展情况分析

目的：掌握并分析目前中药注射剂品种的基本信息、分布和使用、质量标准等情况,为进一步推进未完成标准提高的中药注射剂国家药品标准提高工作提供基础研究数据,为国家药品标准监督管理部门更科学合理地评价和保障中药注射剂的质量、安全、有效提供研究分析资料和技术支撑。方法：通过国家食品药品监督管理总局数据库、中国药学会数据库搜索查询中药注射剂基本信息,包括：文号状态、生产企业分布、品种产量及市场销售额、临床应用情况;通过国家药典委员会档案库查询确定这些品种的标准沿革及其现执行标准和标准内容,对已完成标准提高品种的原标准及现行标准进行检测项目的比对分析,对部分企业（10家）的品种（14个）标准提高有关情况进行调研,梳理出未完成标准提高品种的标准项目收载情况并对其标准水平进行初步评估。结果与结论：通过本课题研究,梳理出129个中药注射剂的文号、生产企业、规格、标准沿革并明确了最终执行标准。结合已完成标准提高的品种检测项目修订、提高后标准对产品质量的影响、未完成标准提高品种标准现状及标准提高等情况,提出了下一步标准提高工作的建议：一是分批提高、分步纳入标准正文的标准提高方案。建议综合临床疗效、适用范围、安全性及不良反应等情况,对中药注射剂未完成标准提高品种重新进行全面评估定位,制定出分类逐步提高的方案。二是应综合国家引导、强制实施、企业参与并负责、临床应用及反馈、上市后再评价再研究等多方面力量,进一步加强中药注射剂质量标准提高的逐步推进工作。     

通过开展门诊健康教育来提高护理满意度的分析

目的为了提高临床护理的满意度,通过开展医院门诊健康教育,进行总结分析。方法采用赠刊、讲座、针对性指导、宣传栏、电视电话等各种形式开展健康教育。结果提高了护理人员的整体素质,改善了护患关系,提高了患者就诊的满意度。对护士的满意度提高到95%,增加了患者及家属对疾病预防知识的认知。结论进行门诊健康教育,能明显提高患者对护理工作的满意度,从而有助于促进护理工作质量提高和服务态度的改善。     

提高临床药师查房质量的初步探讨

目的:探讨如何提高临床药师查房质量。方法:从医师角度总结多年来同临床药师一起查房和带教实习临床药师的体会。结果:以临床问题为中心、以循证为基础、以疾病评分做辅助、以提高技术来提高用药质量让查房内容全面深入;临床药师可以通过事例与医生、护士和患者建立沟通,让查房中临床药师的建议得以恰当、完全的实施,提高用药依从性。结论:临床药师全面深入的查房、提高用药依从性和不断努力反复实践可以提高查房质量。     

提高护士科研能力的有效途径调查分析

目的探讨提高护士科研能力的有效途径和方法,提高护理科研水平。方法对全院护理人员采取方便抽样的方法问卷调查,将调查结果分别进行统计学处理。结果提高护士科研能力最有效的途径依次为举办科研培训班、专家指导帮助、医护合作项目、争取领导支持、提高护士学历和参加学术交流。结论开展护理科研必须通过有效的途径和方法才能加快护士科研能力的提高。     

对提高葡萄糖酸钙注射液澄明度的几点建议

目的对影响葡萄糖酸钙注射液澄明度的因素进行探讨．提高酸钙注射液澄明度。方法考察助溶钙盐用量、灭菌时的码放方式、灭菌温度等因素变化时葡萄糖酸钙注射液在一定贮存期下的澄明度。结果适当提高钙盐用量、灭菌时倒置、适当提高灭菌温度均可提高酸钙注射液的澄明度。结论采用以上几点措施是目前生产葡萄糖酸钙注射液提高澄明度的有效办法．值得尝试。     

注重细节管理，提高护理服务

目的探索细节管理在护理工作中的运用，提高护理品质。方法从制定规范化标准、推出主动服务、提高综合素质等方面进行落实。结果在护理工作中注重细节管理，能提高护理品质，从而提高患者的满意度。     

浅谈如何提高手术室护理质量

目的:探讨如何提高手术室护理质量。方法:通过对手术室环境、人员配置等方面来提高护理质量。结果:通过改进能提高手术室护理质量。结论:通过对环境的改善、人才的培养等可以提高手术室护理质量。     

浅谈孕妇学校在健康教育中的意义

本文综述了孕妇学校中健康教育的对象、教育方法、教育形式和主要内容。通过健康教育,对提高了孕产妇及其丈夫的孕产期保健知识、提高自然分娩率、降低剖宫产率、提高母乳喂养率等具有十分重要的意义。     

流动护士站在骨科病房优质护理服务中的应用

目的优化护理服务流程,提高工作效率,提高患者满意度。方法研制并应用集治疗、护理、护理文书书写、护理病历存放为一体的多功能护理车作为流动护士站,实施床边护理工作模式。结果提高了患者的安全感和治疗依从性,提高了患者、护士和医生的满意度。结论流动护士站的使用,缩短了护士到病床的时间、减少患者呼叫铃次数;增加了护士健康教育时间和与患者的沟通时间,提高了患者的健康知识和治疗的依从性,提高了护理工作满意度。     

护理安全重在细节和环节管理

在护理管理中落实细节管理是保证护理安全、提高服务质量与患者满意度、提高护理诚信度的先决条件。护理安全重在细节和环节管理,通过采取加强安全教育、提高风险意识,建立健全相关规章制度、保证临床护理安全,加强专业知识的培训、提高护理人员的业务素质等措施进一步规范护理工作流程,避免严重护理差错事故的发生,确保护理安全。     

提高新护士护理操作技能的探讨

目的：通过培训考核提高新护士的护理技术操作技能。方法：组织新护士理论学习、模拟培训、科室培训、随机考核等方法进行护理技术操作培训考核。结果：护士的护理操作技术技能明显提高,护患沟通能力、工作协调能力、应急能力也得到明显提高。结论：新护士护理操作技能的提高,对满足患者的身心需求,构建良好的护患关系,提高护理质量具有重要的临床意义。