实习护生手术室带教方式探讨

目的探讨实习护生手术室带教方式，提高带教质量。方法回顾性地分析带教过程中的经验。结果实习护生希望带教老师尊重自己、以温和的语气交流、传授手术室各项操作、技能等。结论手术室临床带教应采用恰当的教学方法与学生沟通，不断提高各方面素质，使护生在较短的时间内掌握手术室护理的各项技能。     

护理实习生增多在手术室带教中存在的难点与对策

手术室是一个专科性强、动手能力强、实习生必须进行学习的科室，现如今实习的护生大多是90后一代，有着特定的背景和特有的思维模式，并且要在4周内掌握手术室护理的相关专业知识、专业技能，这对实习生和带教老师而言都有一定难度。针对现状，以学校制定的手术室实习大纲为依据，因地制宜地进行临床带教，取得了较好的实习效果。     

加强专科护理临床实习的教学探索

临床实习是护生将所学的理论知识向实践能力转化并巩固加深的重要环节,是护生向一名合格护士转变的重要阶段[1].提高临床护理质量、提高护士素质、发展护理事业的关键在于临床带教的效果[2].如何做好护理带教工作,使护生学到的理论知识紧密联系实际,培养新一代的高素质接班人,这是护理教育的重要课题[3].在以往的带教过程中,笔者发现,采用传统的教学方法进行临床带教,带教老师和护生的主动性普遍较差,容易导致学员对老师带教不够满意,老师对培养学生感觉收获较小.从2009年7月～2011年7月,笔者在临床带教过程中,将在我科实习的护生分成两组,采用不同的教学手段,然后对教学效果进行比较分析,力图探索出一套行之有效的带教方法.     

带教高级护理学员专科临床实习的体会

在高级护理学员带教中,为使学员掌握各专科基本操作技能,强化整体护理意识,熟练应用护理程序,准确实施护理,笔者采取针对个体弹性分配带教时间,分段确立带教课题,强化整体护理意识,间断重复,及时考核、讲评,催化其自主运用护理程序熟练程度的教学方法,取得良好效果,现报道如下。     

腰椎间盘突出围手术期护理目标带教体会

随着医学模式和护理模式的改变,随着整体护理的深入开展,传统的带教方法已经远远不能满足于目前临床护理工作和护生实习的需要,这对护生带教工作提出更新、更高的要求。我们通过以骨科腰椎间盘突出围手术期护理目标带教的方法,使护生在护理实践中取得了良好实习效果。     

浅谈手术室对多民族护生的带教体会

在临床实践的带教工作中，护生如何将课堂上所学的知识应用于临床护理实践，这对护士的职业发展非常重要。特别是在手术室多民族护生的带教方面，其特点是：少数民族护生多，实习难度大、范围较广、时间较短，任务较重、老师难教、学生难学。为了尽快引导护生从责任心、态度、角色等方面转变，完成学习任务，我们对108名多民族护生实施了新的带教方法，取得明显效果，现介绍如下。     

临床护理带教模式的探讨

临床护理教员即临床护理带教老师。临床护理带教是护理教育工作中的重要环节。为适应整体护理专业的发展,每个病区均设有一名专职从事教学组长。为适应整体护理发展的需要,培养高素质的护理人才,我科从2001年开始在实践中不断改革探索,总结出运用预见性护理程序〔1〕的工作中方法进行带教,充分预见护生在临床工作中可能出现的问题,对328名护生进行有目的、有计划的带教,收到满意效果,现报告如下:1对临床护理教师的要求1.1临床护理带教老师必须具备的素质(1)热爱护理工作;(2)临床护理带教老师必须具备大专以上学历,责任心强,带教及临床和经验…     

优质护理带教模式在临床带教中的实践与效果

目的：提高护生综合业务素质能力，毕业后能够尽快适应临床工作。方法对2011~2012年度100名护生实施优质护理带教模式，与2010~2011年度采用普通带教模式的80名护生分别在实习第1周和实习结束前1周从考核成绩、职业归属感、带教老师满意度、护生满意度以及患者满意度方面进行调查对比。结果实施优质护理带教模式的护生在各个方面的实习成绩均有显著提高。结论采用优质护理带教模式能够提高护生的业务素质能力，使其尽快适应临床护理工作。     

护理实习生分层带教体会

正为了培养实用型护理人才,我们通过对不同层次护理实习生的带教,充分调动了护生的主观能动性,使其出色完成实习任务。对实习本科、大专和中专护生进行了分析,总结护理带教中存在的问题,并提出切实可行的带教方法,取得良好实习效果,浅谈如下。1认真制定护生的带教计划任何学历的护生我们都根据其实习大纲及院校要求制订带教方案     

普外科护理临床带教体会

通过6年多的普外科护理临床带教,总结了普外科护理实习带教的专业特点和带教体会,带教老师应不断提高自身的综合素质,制定完整的带教计划,加强对护生的安全教育,带教中应因材施教,突出重点。     

普外科护理临床带教体会

通过6年多的普外科护理临床带教,总结了普外科护理实习带教的专业特点和带教体会,带教老师应不断提高自身的综合素质,制定完整的带教计划,加强对护生的安全教育,带教中应因材施教,突出重点。     

临床护理带教现状分析和革新设想

跨世纪的护理教育面临严峻的挑战,如何适应改革开放和医疗卫生事业的发展,培养理想的实用型临床护理人才,已成为当前护理教育的热点问题。为了培养出更为合格的护理人才,必须在目前临床带教中运用更合理、更恰当的方法与措施。笔者通过近8年临床带教实践并结合邻近医院带教情况调查思考,就目前带教方面若干问题和教育理论设想报告如下。     

Coriolis加速度致飞行错觉及眩晕一例

一、临床资料患者，男，３２岁，歼－７飞行员，飞行时间１２００ｈ，１９９８年５月入院。４月下旬某日，患者带学员驾歼教－７训练特技飞行，学员坐前舱，飞行约２０ｍｉｎ时，学员操纵飞机向上做半筋斗横滚，飞机刚由横滚改为平飞，患者于后舱出现视物旋转，并感飞机产...     

边疆军队医院护理实习生带教存在的问题及对策

分析边疆军队医院护理实习生带教中存在的问题,强调应完善医院的带教制度、加强带教老师的管理和培训以及对实习生采取分层次带教,才能做好新形势下边疆军队医院护理实习生的带教工作。     

在护生教学中实施综合管理与人文教学的体会

护理观念的更新和工作的转变，给护理带教提出了新的要求，过去的教学模式已经不适应现代护生的需求。如何提高现代护理临床教学的质量，是我们共同探讨的问题。几年来，我们从三个方面即综合管理一对一带教；人文带教；用“心”认真带教。使教学质量持续提高，受到实习学生的一致好评。     

临床实习护士的高危因素

作为教学医院每年都要接受很多的护理专业实习学生,为了使临床教学顺利进行,使护生有扎实的理论知识、娴熟的技术操作,我院制定了整套的实习计划,在多年的带教工作中发现存在很多共性的高危因素,为了规避这些风险现将多年的带教经验总结如下.     

医院培养优秀护理带教老师的几点思考

护理作为一门实践学科,其重要环节就是临床护理教学,而作为这一环节的实施者,护理带教老师的能力素质直接关系到护生的培养.医院作为临床工作的直接管理者,建立一支思想素质过硬、业务技术精湛、理论底蕴厚实的临床护理带教队伍,加强临床护理带教培养,对医护后备人才的培养是必须的,也是至关重要的.下面就医院对临床护理带教老师的培养谈几点看法.     

心理学的移情理论在护理临床带教中的应用

临床实习不但是护生学习护理技能的实践,更是确立人生信念、强化职业道德、适应护士角色的关键时期,护理临床带教的好坏直接关系到医院整体护理水平及护理人员业务素质的提高。我科每年带教护生三十余名,在带教过程中适当运用心理学的移情理论,收到了较好的效果,受到实习同学的好评,现将运用心理学的移情理论进行护理临床带教的体会介绍如下。     

整体护理在手术室的实施体会

随着人们生活、文化水平的提高，对护理工作提出了越来越高的要求。而传统的以疾病为中心的护理模式，已满足不了患者对护理工作的需要。我院整体护理工作在病房的实施已取得了满意的效果，为使手术室的护理工作与病房接轨，最大限度地发挥护理功能，提高手术室护理质量，2005年以来我们开始在手术室推行整体护理，取得了一定效果，现将体会报告如下。[第一段]     

关于临床护理带教中引入循证护理的思考

临床实习对于每个护生来说都是一个很关键的时期,将课堂里的知识运用到实际临床工作中,是一个巩固、强化和验证理论知识的过程.怎样提高带教质量,让护生在临床实习中得到实质性的提高,广大的护理工作者做了长期的研究和探讨,并结合实际情况,总结出不少行之有效的带教模式.但是,不少带教模式存在一些共性的不足,不能满足护理教学发展的需求,而在临床带教中引入循证护理是临床带教发展的必然趋势.