护理干预对脑梗死偏瘫患者抑郁焦虑情绪的影响

目的:探讨护理干预对脑梗死偏瘫患者抑郁焦虑情绪的影响。方法:将纳入研究的143例患者随机分为观察组75例和对照组68例,对照组给予常规治疗和护理干预,观察组在对照组的基础上给予阶段化护理干预。结果:观察组干预3、6个月焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)得分均较干预前有显著性差异(P0.05)。对照组干预3、6个月SAS和干预6个月时SDS得分均较干预前有显著性差异(P0.05),干预3个月时SDS得分与干预前无显著性差异(P0.05);观察组同时段SAS、SDS得分得分与对照组比较均有显著性差异(P0.05);两组依从性构成比有显著性差异(P0.05),观察组依从性优于对照组。结论:阶段化护理干预可明显改善脑梗死偏瘫患者抑郁、焦虑情绪,提高患者对治疗的依从性。     

心理干预在艾滋病合并马尔尼菲青霉病患者中的应用

目的:探讨心理干预对艾滋病合并马尔尼菲青霉病(PSM)患者焦虑、抑郁情绪的影响.方法:对80例艾滋病合并PSM患者入院时、实施心理干预3周后,分别应用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评估患者的焦虑、抑郁情绪.结果:实施心理干预后本组SAS、SDS得分均低于心理干预前(P＜0.01).结论:心理干预能明显改善艾滋病合并PSM患者的焦虑、抑郁情绪,减轻心理压力.     

重复经颅磁刺激对甲基苯丙胺成瘾者焦虑及抑郁的影响研究

目的:在高强度间歇训练(high-intensity interval training,HIIT)基础上,观察重复经颅磁刺激(repetitive transcranial magnetic stimulation,rTMS)对甲基苯丙胺成瘾者焦虑及抑郁情绪的影响。方法:94例甲基苯丙胺成瘾者分为三组,分别采用10Hz高频rTMS、伪rTMS及单独HIIT进行干预,采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)及匹兹堡睡眠量表(PSQI)于干预治疗前、治疗结束后对成瘾者进行评估。记录患者治疗前、治疗后的量表评分。结果:不同干预组的干预前后SAS、SDS及PSQI得分变化差异有显著性(P0.001),其中rTMS组SAS、SDS及PSQI的得分与干预前相比显著下降(P0.001),伪r TMS组及HIIT对照组SAS、SDS及PSQI的得分与干预前相比未见显著下降。rTMS组PSQI评分变化与SAS、SDS的评分变化呈正相关。结论:rTMS能够有效地改善甲基苯丙胺成瘾者的焦虑及抑郁情绪,同时改善睡眠,提示rTMS可作为甲基苯丙胺成瘾者戒瘾治疗中重要辅助治疗手段。     

健康教育对首次住院的精神分裂症患者家属情绪的影响

目的 探讨健康教育对首次住院的精神分裂症患者家属焦虑抑郁情绪的影响.方法 对30例首次住院的精神分裂症患者家属进行健康教育,并采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)分别在患者入院与出院时对患者家属焦虑抑郁情绪进行测评.结果 健康教育前,30名患者家属的SAS、SDS评分,与国内常模比较,差异有统计学意义(P＜0.05).健康教育前后,患者自身的SAS、SDS评分比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 通过健康教育可改善首次住院的精神分裂症患者家属的焦虑抑郁情绪.     

健康教育表在肺癌患者护理中的应用研究

目的探讨健康教育表在肺癌患者护理中的应用效果。方法 60例肺癌随机分为对照组和观察组,各30例。对照组实施常规健康指导,观察组根据健康教育表开展健康教育。比较2组患者对护理方案的依从性和满意度,运用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评价2组焦虑、抑郁情绪改善情况。结果观察组护理依从性和护理满意度显著高于对照组(P0.05);干预后2组SAS和SDS评分较干预前显著降低(P0.01),且观察组改善显著优于对照组(P0.01)。结论根据健康教育表开展健康教育,能明显改善肺癌患者护理依从性与满意度,改善焦虑、抑郁等不良情绪。     

动机性访谈在改善脑瘫患儿家长焦虑和抑郁情绪的应用

目的探讨动机性访谈在改善脑瘫患儿家长焦虑和抑郁情绪中的应用效果。方法选择脑瘫患儿家长60人,随机分为观察组和对照组各30人。观察组采用动机性访谈进行心理干预,对照组进行常规的健康教育和指导。干预前后应用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)对干预效果进行评估。结果干预前患儿家长得分均高于常规模式,两组比较差异无统计学意义(P0.05),动机性访谈后观察组得分显著低于对照组(P0.05)。结论脑瘫患儿家长焦虑和抑郁等负性情绪严重,动机性访谈能有效降低脑瘫患儿家长的焦虑和抑郁等负性情绪,以积极、主动的心态配合脑瘫患儿康复治疗。     

正念减压疗法对改善ICU实习护生知觉压力及焦虑抑郁情绪的影响

目的探究正念减压疗法对ICU实习护生知觉压力及焦虑抑郁情绪的影响。方法将符合入组标准的201名ICU实习护生随机分为干预组(n=100)和对照组(n=101)。两组均进行常规护理带教培训,干预组在此基础上参与正念减压训练。使用压力知觉量表(CPSS)、焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)在干预前后评价两组护生的知觉压力及焦虑、抑郁水平。结果干预前,两组的CPSS、SAS、SDS得分比较差异无统计学意义(P0.05);干预后,干预组的CPSS、SAS、SDS得分均显著低于干预前和对照组(P0.05);对照组干预前后的CPSS、SAS、SDS得分比较差异无统计学意义(P0.05)。结论正念减压疗法的应用可以有效降低ICU实习护生的知觉压力水平,改善其焦虑、抑郁情绪,提升其身心健康水平,增强其应对能力,从而提高实习护生在ICU实习的质量。     

认知行为干预对维持性血液透析患者负性情绪的影响

目的 调查维持性血液透析患者焦虑、抑郁状况,探讨认知行为干预对维持性血液透析患者负性情绪的影响.方法 采取便利抽样法,选择我院血液透析中心78例维持性血液透析患者,实施认知行为干预、放松训练和健康教育.干预前及干预后3个月,采用抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)评估干预效果.结果 干预后维持性血液透析患者的焦虑、抑郁得分与对干预前比较,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 认知行为干预能够降低维持性血液透析患者的负性情绪.     

团体心理辅导对改善精神科护士工作压力的影响

目的:探讨团体心理辅导对改善精神科护士工作压力的影响。方法:将100名精神科护士随机分为研究组和对照组各50名,研究组给予团体心理辅导,对照组未进行干预,采用护士工作压力源量表(NJSQ)、焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)进行效果评价。结果:研究组干预后NJSQ、SAS和SDS评分均显著低于干预前(P0.05),且低于对照组干预后(P0.05)。结论:团体心理辅导可有效改善精神科护士的压力状况及焦虑抑郁情绪。     

综合护理干预对急性心肌梗死患者不良情绪的影响

目的:探讨综合护理干预对急性心肌梗死(AMI)患者焦虑、抑郁情绪的影响.方法:对100例AMI患者采用个性化或集中式干预形式进行综合护理干预.于干预前、第1次干预后、第2次干预后采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)进行测评并比较.结果:AMI患者SAS、SDS与国内常模比较差异有统计学意义(P＜0.01);AMI患者SAS、SDS第1次干预后、第2次干预后与干预前比较差异有统计学意义(P＜0.01).结论:综合护理干预对AMI患者的焦虑、抑郁情绪具有良好的干预效应.     

健康教育对首次住院的精神分裂症患者家属情绪的影响

目的探讨健康教育对首次住院的精神分裂症患者家属焦虑抑郁情绪的影响.方法对30例首次住院的精神分裂症患者家属进行健康教育,并采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)分别在患者入院与出院时对患者家属焦虑抑郁情绪进行测评.结果健康教育前,30名患者家属的SAS、SDS评分,与国内常模比较,差异有统计学意义(P<0.05).健康教育前后,患者自身的SAS、SDS评分比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论通过健康教育可改善首次住院的精神分裂症患者家属的焦虑抑郁情绪.     

子宫广泛切除术患者焦虑、抑郁情绪调查及健康教育的干预作用

目的:对子宫广泛切除术患者手术前后分别进行焦虑、抑郁情绪及影响因素调查,研究制订并实施相应的健康教育措施的有效性。方法:采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)进行调查,确定影响子宫广泛切除术患者焦虑抑郁情绪发生的主要因素;同时采用诺丁汉健康量表,了解患者的生活质量。进行健康教育并对健康教育前后的结果进行对比。结果:子宫广泛切除术患者焦虑、抑郁的发生与职业、文化程度、家庭关系及经济条件、疾病的严重程度有明显的关系(χ2=4.45～10.79,P均<0.05);健康教育可明显缓解患者的焦虑,抑郁情绪,与干预前比较,差异有显著性意义(χ2=91.76,P<0.05)。健康干预使患者的生活质量也有明显的改善(P<0.05)。结论:各种因素可导致子宫广泛切除术患者发生焦虑、抑郁情绪,健康教育可有效地提高患者的生活质量。     

心理干预对眼外伤患者焦虑及抑郁心理的影响

目的:探讨心理干预对眼外伤患者焦虑及抑郁心理的影响。方法:对172例眼外伤患者进行心理支持、健康教育等心理护理干预,入院及出院时采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评定患者心理状态。结果:与干预前比较,干预后眼外伤患者焦虑及抑郁状态得到显著改善(P<0.01)。结论:眼外伤患者存在明显的焦虑、抑郁情绪,针对性心理干预可有效缓解其焦虑、抑郁状态。     

正念减压训练对结核科护士焦虑抑郁情绪的影响

目的:探讨正念减压训练对结核科护士焦虑抑郁情绪的影响。方法:将60名结核科护士随机分为实验组和对照组各30名,两组均进行常规心理辅导及健康教育,实验组在此基础上进行每周1次共8周的减压训练。采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)分别测评两组护士干预前后的焦虑和抑郁程度,评估干预效果。结果:干预后实验组SAS与SDS评分均显著低于干预前,且显著低于对照组(P0.01)。结论:正念减压训练能有效降低结核科护士的焦虑抑郁情绪,提高其对结核科病房工作的满意度及护理工作的积极性与能动性。     

结构式心理干预对消化性溃疡患者焦虑、抑郁及生命质量的影响

目的 探讨结构式心理干预对消化性溃疡患者焦虑和抑郁情绪及生命质量的影响.方法 117例患者给予结构式心理干预,40例患者为对照组给予常规心理护理,2组均进行消化性溃疡的常规治疗,于入院时及入院1个月后以焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)及健康调查量表(SF-36)分别评估其焦虑和抑郁情绪及生命质量水平的变化.结果 入院时患者的SAS及SDS评分偏高,SF-36评分偏低.经入院1个月治疗与心理干预后,与对照组相比,结构式心理干预后的SDS、SAS评分显著降低(P<0.05).SF-36评分明显升高,其中以生理功能、生理职能、总体健康、社会功能、精神健康等维度得分升高最为显著(P<0.05).结论 结构式心理干预可有效地减轻消化性溃疡患者焦虑和抑郁情绪,改善其生命质量,具有临床应用价值.     

综合护理干预对精神病康复期患者焦虑及抑郁情绪的影响

目的:探讨综合护理干预对精神病康复期患者焦虑及抑郁情绪的影响。材料与方法:选取2014年7月至2016年2月住院治疗的精神病康复期患者67例,随机分为实验组(n=34)和对照组(n=33),对照组采用常规心理护理干预模式,实验组在对照组的基础上行综合护理干预模式。采用抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)评价2组患者的焦虑及抑郁程度,采用症状自评量表(SCL-90)评价康复期患者精神症状;采用自制的治疗依从性调查表评价患者接受治疗的依从性。结果:护理前2组患者SDS、SAS及SCL-90评分差异无统计学意义(P0.05);与护理前比较,护理后2组SDS、SAS及SCL-90评分明显降低,且实验组明显低于对照组(P0.05或P0.01);护理后2组患者治疗依从性比例均明显提高,且实验组高于对照组(χ2=4.16,P0.05)。结论:对精神病康复期患者采用综合护理干预,能显著改善其焦虑及抑郁情绪,提高患者的治疗依从性。     

同伴教育在冠心病患者PTCA术前的应用

目的:探讨同伴教育在冠心病患者经皮腔内冠状动脉成形术(PTCA)术前的应用效果。方法:对37例预行PTCA治疗的冠心病患者进行同伴教育,采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评估患者教育前后焦虑、抑郁情况。结果:患者干预后SAS评分较干预前降低(P0.05)。结论:在PTCA术前对冠心病患者进行同伴教育可有效缓解其焦虑情绪,一定程度上减轻抑郁状况,有利于提高患者的心理健康状况。     

优质护理服务对恶性血液病患者焦虑抑郁的影响

目的讨论优质护理服务对恶性血液病患者焦虑及抑郁的影响。方法 2011年10月-2012年1月对58例恶性血液病患者从人文关怀角度施以关心和心理干预,并加大健康教育宣传力度,提供全程化、无缝隙护理。并采用Zung焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对入、出院时患者焦虑及抑郁情况进行问卷调查。结果患者入院时SAS、SDS得分显著高于我国常模值(P<0.01),出院患者焦虑及抑郁得到改善和缓解,与入院相比SAS、SDS得分差异有统计学意义(P<0.01)。结论恶性血液病患者存在焦虑抑郁情绪,通过优质护理服务可改善其焦虑抑郁状况。     

心理干预对2型糖尿病患者负性情绪及血糖控制的影响

目的 探讨心理干预措施对2型糖尿病(DM)患者焦虑、抑郁情绪以及血糖控制的影响.方法 93例患者分为实验组(n=47)和对照组(n=46),对照组采用常规治疗(饮食、运动、药物).实验组在常规治疗的基础上采用健康教育和心理干预.评估两组在干预前后症状自评量表(SCL-90),焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)的得分以及血糖变化情况.结果 实验组干预后4 w SCL-90各因子中躯体化、强迫、抑郁、焦虑的改善明显好于对照组(P＜0.05);SAS、SDS得分明显低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);实验组的血糖控制情况比对照组的控制情况要好.结论 在临床护理工作中注意DM患者心理变化,把降血糖治疗与心理干预及健康教育结合起来,其疗效优于常规治疗.     

脑卒中、脑外伤住院患者家属情绪状况的现状调查

目的:调查脑卒中、脑外伤住院患者家属情绪现状并分析其影响因素,以采取针对性护理干预措施。方法:对康复科脑卒中、脑外伤住院患者家属118例给予焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)及社会支持评定量表的评定。结果:患者家属SAS、SDS量表得分较全国常模显著升高(P<0.05);SDS得分与社会支持总分、客观支持分、主观支持分、支持利用度显著负相关(P<0.01,0.05);SAS得分与社会支持客观支持分显著负相关(P<0.05)。结论:为脑卒中、脑外伤住院患者家属提供足够的社会支持有助于缓解其抑郁焦虑情绪。